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[期刊] 教育科学
[作者]
苏扬
美国著名教育家、掌握学习策略的提出者布卢姆,与芝加哥大学教育学博士研究生阿纳尼阿、伯克等,共同做了一个有名的实验:他们将学生分成三组,让其分别在传统班级教学、掌握学习和个别教学三种条件下学习,最后将这三组学生测验成绩的标准差进行比较,结果发现掌握学习组学生的平均分比传统班级教学组学生的平均分要高一个标准差,即高于84％的传统班级教学组的学生;而个别教学组学生的平均分则比传统教学组学生的平均分要高两个标准差,亦即高于98％的传统教学组的学生。这项经过严格控制的科学实验,无可辩驳地说明了个别教学的绝对优越性,个别教学所能做到的真正的因材施教、和对学生所学知识的最及时的反馈和纠正,是班级教学...
[期刊] 中国高教研究
[作者]
陈卓
教育与社会分层的研究已经逐渐成为当今中国学界和民间关注的热点问题和热门话题。从整个研究情况看,呈现出"四多四少"的特点:在教育与社会分层相互影响上,分别沿着两个方向分别进行分析的多,将两者作为有机的整体统一起来进行研究的较少;在研究理路上大多分为以理论思辩为主和以实证研究为主两类,能把两者结合起来的研究较少;大部分研究分别从地区、阶层、职业等多个不同角度着眼,专门从文化视角着眼并充分认识到文化资本在教育系统中的特殊作用的研究较少;许多研究重视的是教育过程中的外在环节,但对作用于受教育者个体身上的具体的内在作用机制研究较少。
关键词：
教育 社会分层 研究特点 述评
[期刊] 中国高教研究
[作者]
陈卓
现代社会,教育在个人社会地位获得和社会流动中的重要作用日益凸显。一方面,社会结构的定型化使得教育成为社会下层实现向上流动的最主要的途径,教育是一座联通上下阶层之间的"桥梁";另一方面,随着断裂社会的形成,日趋明显的精英复制现象与文化再生产结合在一起,导致教育日益成为阻碍社会流动的"屏障"。功能论与冲突论分别从两种不同的角度对教育的社会功能进行了诠释,只有将两种理论结合起来,才能全面把握同时作为"桥梁"与"屏障"的教育功能的实质。
关键词：
桥梁 屏障 教育 社会分层
[期刊] 教育研究
[作者]
刘远杰
现代历史大变局中的中国教育文明研究，要义在于建构一种国家教育文明的叙事与分析框架，进而在历史与现实、成就与趋势的多重尺度中认识中国教育文明的本质特征。现代历史大转型进程中，古代中国教育文明发生断裂，中国教育文明迈向现代化重塑新方向并迎来三大历史机遇，一是马克思主义作为教育行动纲领的科学确立，成为主导中国教育文明重塑的崭新理论动力与意识形态基础；二是中国历史和世界历史的双重教育基因延续、转化与重组，构成了中国教育文明重塑的内在历史动力；三是中国共产党领导的百年伟大教育变革运动，成为中国教育文明重塑的根本实践动力。在此历史进程中，逐渐创新凝结出现代中国教育文明的基本方向，主要展现为服务国家、人民和人的自由全面发展相统一的国家教育价值秩序建构，现代道德知识为中心、多元知识形态交叠共生的国家教育知识秩序建构，疆域为坐标、多重空间开放融合的国家教育空间秩序建构。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
邹海燕
小学教师应当具备什么样的素质，我国的师范教育体制是否健全与完善，这是目前我国教育体制改革中所必须回答的问题。由华东师范大学陈永明教授主编、人民教育出版社出版的《比较教育丛书·国际师范教育改革比较研究》一书在这方面做了有益的尝试，为我们了解国际师范教育...
[期刊] 教育学报
[作者]
2015年是我国经济社会发展第十二个五年规划的收官之年,同时也是第十三个五年规划的谋划之年。如何编制好国家教育"十三五"规划,通过科学规划增强对教育进行宏观指导和统筹推进的能力,是国家亟需的重大政策问题。为更好地服务国家重大政策决策,中国教育政策研究院于
[期刊] 职业技术教育
[作者]
刘盼倩
对教劳结合思想的重申,是新时代背景下重新认识生产劳动与教育关系的重要内容,同时也是新时代对劳动教育的再一次肯定。从马克思主义为了防止生产劳动与教育中的人出现异化而提出教劳结合思想开始,教劳结合思想传入我国后得以不断实践与发展。从教劳结合中的劳为主、教为辅到在当代教育学视野中教为主、劳为辅的发展变化,体现出了教劳结合思想在教育领域的教育意义,也即对教育本真的恢复,对人的整体性和全面性发展的作用。同时,在具体教育实践中,以期通过初等教育中劳动技术教育的渗透,中等教育中综合技术教育的学习以及职业教育中职业技术教育倡导的方式,实现教劳结合思想在当代中国的价值。
关键词：
教劳结合 生产劳动 劳动教育 马克思主义
[期刊] 教育发展研究
[作者]
吴永军
当前中国基础教育中存在诸多不公平现象,一个良善的社会应当有一个好的制度设计,确保教育公平。首先,在观念上要将教育公平视为当今中国基础教育发展的核心价值,优先确保;其次,在社会体制上,要建立和完善促进教育公平的相关强制性制度和强硬保障机制;再次,在教育过程内部,也要力求实现教育公平。此外,各级政府以及教育行政部门还应当特别关注与支持民间教育公平运动。
关键词：
教育公平 基础教育 核心价值
[期刊] 教育与职业
[作者]
闫志刚 张韦韦
2013年是党的十八大后,承前启后、具有里程碑意义的一年。十八届三中全会的召开,描绘了国家发展的宏伟蓝图,也为教育事业的发展指明了方向。作为民生之本、强国之基,教育被放到了优先发展的战略位置。改革发展需要强大的人才支撑与智力支持。我国要从人力资源大国向人力资源强国迈进,需要以更大的魄力、更高的智慧深化教育领域改革,从
[期刊] 教育研究
[作者]
瞿葆奎
第三阶段（１９４９—１９５６）１９４９年９月３０日，《人民日报》发表了中国人民政治协商会议第一届全体会议通过的《中国人民政治协商会议共同纲领》。《共同纲领》指出：“中华人民共和国的文化教育为新民主主义的，即民族的、科学的、大众的文化教育。”１０月１日...
[期刊] 高等教育研究
[作者]
贺国庆
我国大学正在由精英型的高等教育机构向大众化的教育机构过渡。然而,大学越来越远离其本来之面目,日益向行政机关靠拢,昔日学术殿堂的功能正逐渐失去,不少大学忙于盖楼建房而疏于学科建设,教学和科研过于急功近利,追求数量和规模而忽视质量和水平的现象并不鲜见,不少大学校长办学理念滞后。还原大学,乃我国高等教育的当务之急。
关键词：
还原大学 大学精神 质量
[期刊] 国际经济评论
[作者]
王信
16到19世纪初,中国对外贸易长期顺差,白银大量流入,与当时发达的国内经济相适应,满足了国内货币需求,促进了商业发展和农业、手工业的专业化生产。但明清对海外贸易严格限制,使其积极作用未能充分发挥。当前中国贸易顺差很大程度上是政策扭曲的结果,会产生较大的负面影响。贸易顺差本身不是问题,关键是能否与经济发展阶段、经济结构等相适应。明清和当代中国对外贸易发展存在的问题,根本上是由于政府对经济活动干预过多。
关键词：
中国明清 贸易顺差 白银流入 经济发展
[期刊] 高等农业教育
[作者]
卢芳华 颜烨
当今中国大学的功能难以正常发挥的根由在于"权力—知识"的结构性不合理,主要体现为"大学党政化",包括外部"政府—大学"("官员—学者")的关系结构失衡,内部"管理—知识"("党政权力—知识权威")的结构性倒挂,内部组织结构及人员结构倒置诱发资源机会配置不公,多重结构性压力使得"学术GDP化"愈演愈烈等方面。大学摆脱党政化羁绊的途径在于调整"权力—知识"结构,厘清政府与大学、管理者与教师的关系,优化组织机构和人员结构,淡化官本位意识,矫正"考核理性"。
关键词：
大学 结构 权力—知识 反思
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