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[期刊] 教育发展研究
[作者]
魏建国 罗朴尚 宋映泉
本文基于实地调查结果,分析家庭背景与高中毕业生就读大学机会的关系。回归分析表明,以户口类型和父亲受教育水平变量所反映的家庭背景对高中毕业生选择就读大学机会具有显著影响作用。研究认为,与家庭背景有关的大学机会不均等问题仍需值得关注,应采取一定的措施予以解决。
关键词：
大学机会 就读大学机会 复读
[期刊] 教育科学
[作者]
蔡文伯 伍开文
基于对新疆8所高校1611名大学生的问卷调查,从三方面分析家庭背景对子女入学机会的影响。通过对数据的整理分析,得出如下结论:家庭所处社会阶层的不同影响其子女就读高校的层次和类型,基础阶层子女更加容易在公办性质高校获得入学机会;在高职高专院校中,入学机会受家庭背景影响最小;子女高等教育入学机会随父母学历的提高而增加;基础阶层子女的高等教育入学机会受其家庭经济因素影响。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
梁前德 沈红
消费与人终生为伴,消费常说常新,社会的发展有一个很重要的目的就是为了满足人们的消费需求,提高人们的生活质量。但作为一个消费者,如何做到理性消费、健康消费、文明消费却是一件十分困难的事情,特别是对于正处于人生社会化过程中的青年大学生更是如此。色彩斑斓的消费现
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
陶红 杨东平
本文通过2003年对10个城市40所高中在校生的问卷调查,分析普通高中学生学业成就与家庭背景之间的关系。结果显示学生学业成就与父亲职业、文化程度和家庭经济收入均无显著性差异。
关键词：
家庭背景 普通高中学生 学业成就
[期刊] 贵州财经大学学报
[作者]
崔巍 贺琰
将机会不平等的来源区分为不可控因素和可控因素，分为家庭背景、天赋运气和个人努力三个因子。研究发现，人们更能够接受由个人努力所带来的不平等，且这种不平等对幸福感的影响较大。如果一个人的成就主要取决于自身的选择和努力程度，而不是家庭背景、天赋运气等不可控因素，那么居民幸福感就比较高。另外，与农村相比，在城市样本中与家庭背景相关的不平等对幸福感的影响不显著，一个可能的原因是在城市人们更加认可个人努力的重要性，机会平等的正向隧道效应大大淡化了不平等的家庭背景的负面影响，人们更可能通过个人努力实现阶层流动，提高幸福感。
关键词：
机会不平等 收入差距 居民幸福感
[期刊] 教育发展研究
[作者]
李丽 赵文龙 边卫军
非认知能力对一个人社会经济地位的获得至关重要,本文利用中国教育追踪调查(CEPS)数据,分析了非认知能力的效应及影响因素。结果发现:非认知能力对学业成绩有显著的正向效应;家庭阶层地位、父母教育程度及家庭经济条件等主要家庭背景因素都对非认知能力有显著影响;文化资本对非认知能力的获得有显著正向影响,是家庭背景影响非认知能力的中间机制之一。
关键词：
家庭背景 文化资本 非认知能力
[期刊] 南开经济研究
[作者]
陈东 张郁杨
机会不平等是近年来经济学界关注的热点问题,也是教育不平等的重要根源之一。本文基于Roemer机会不平等理论,跟踪S大学跨期8年的经济类专业本科生毕业去向数据,利用Logit回归模型检验了家庭背景因素和努力程度对毕业去向的影响及其异质性。在此基础上,根据事前估计法构建家庭背景与毕业去向的回归模型,结合Shapley因素分解模型和Oaxaca群体分解模型进一步细化样本机会不平等的来源要素和构成效应。结果发现,家庭背景对大学生毕业去向存在明显影响,且这一影响正在加剧;样本的读研和海外读研差异分别有28.16%和39.86%源于家庭背景,其中母亲工作和家庭经济条件分别是最主要的机会不平等来源;样本的职业选择也存在明显的代际传递性,父亲有正式工作,子女更倾向于体制内就业;样本的机会不平等还存在明显的性别和地域异质性,性别差异和读研、体制内就业的地域差异均主要来自关联效应,而海外读研的地域差异则源自结构效应。
[期刊] 教育与经济
[作者]
刘国艳 陈圆圆 陈玮玮
教育机会平等是教育公平的基本前提，学前教育是基础教育的开端，不同学前教育机会的获得对个体早期发展有重要影响。本文以深圳市为例，以３４５６名幼儿家长的问卷数据探究不同家庭背景幼儿教育机会获得情况。结果显示，不同家庭背景的幼儿获得学前教育资源的机会有差异，拥有深圳户籍、父母受教育程度及收入较高且为公职人员的幼儿，较非深圳户籍、父母收入低、受教育程度较低以及自由职业者的幼儿，具有较为明显的获得优质学前教育资源的机会。因此，在当前扩大学前教育资源，注重学前教育质量提升的同时，应关注幼儿教育机会的均等。
关键词：
家庭背景 教育机会均等 幼儿园等级
[期刊] 北京大学教育评论
[作者]
文东茅
本文以全国性高校毕业生调查为基础,以父亲的职业地位和受教育程度作为衡量家庭背景的指标,分析了家庭背景对子女高考成绩、就读院校、毕业去向、就业收入等的影响,发现我国不同家庭背景子女接受高等教育的机会及受教育结果均有明显差异。文章还进一步分析了这种影响发生的机制。
关键词：
高等教育机会 家庭背景 就业
[期刊] 经济与管理研究
[作者]
王倩
本文讨论造成个体收入差距的影响因素,其中人力资本、社会资本、家庭背景和劳动力市场分割均对个体收入差距产生影响。研究发现:人力资本对个体收入的贡献较为稳定地维持在7%～8%,社会资本变量对个体收入确实有一定影响;在控制人力资本和社会资本因素后行业分割对个体收入的影响始终未低于13%;个体收入边际效应的变动受父亲管理职位影响,父亲管理职位越高,个体收入边际效应的变动越大;不同地区影响个体收入的因素呈现不同特点。总体来看,中国个体收入差距既有市场性因素影响又避免不了非市场性因素影响,克服这些问题的有效办法还在于合理发挥政府作用。
关键词：
人力资本 社会资本 行业因素 个体收入
[期刊] 经济问题
[作者]
张振 徐雪高 吴比
基于中国健康与养老调查（ＣＨＡＲＬＳ）数据资料，在ＭＡｎｋｉｗ模型的基础上，引入农户家庭社会关系网络联系强度和联系密度指标，利用ＧＬＳ估计方法，采用控制实验方法解决变量的内生性问题，实证研究了家庭社会关系网络联系密度和强度的收入效应。结果表明：农户收入受到农户家庭社会关系网络的显著影响；家庭社会关系网络与农户劳动力、物质资本在影响农户收入方面存在耦合关系，社会关系网络提高了农户所支配的物质资本和劳动力的利用效率，政府惠农政策、金融环境、养老及医疗等因素对农民收入也有显著影响。
关键词：
农户 关系网络 收入 耦合
[期刊] 高等教育研究
[作者]
周菲
本研究以结构化理论为观照，以１４名普通高校学生的深度访谈考察家庭背景对大学生学习经历的影响及发生机制，发现大学场域中学生学习经历呈现＂结构再制＂特征，家庭背景居优势或劣势的学生群体中，＂强结构＂效应尤为明显。这是家庭背景的结构制约与个体能动性的主体建构通过一系列中间过程共同作用的结果。＂极端化＂的学习自由、资源分配的＂能力取向＂和＂资本取向＂、教师群体的＂集体无意识＂和＂择优偏好＂助推了家庭背景效应。要弱化家庭背景的影响，需发挥大学教育的促生功能和推进功能，普遍激发学生内在的限制性意识，多向提供促进学习的行动条件。
关键词：
家庭背景 学习经历 结构再制 主体建构
[期刊] 山西财经大学学报(高等教育版)
[作者]
姚先国 黄志岭 逯岩
利用2002年数据,对子女的大学教育与家庭背景进行了计量回归分析,在回归中重点考察了父母收入、教育及职业对子女上大学的影响。实证研究结果表明,在中国城镇居民中,父母收入对子女上大学的机会有很大影响,这一影响比西方发达国家要大很多,说明在中国代际之间的不平等转移更为严重。同时,父母受教育情况与子女大学教育有正的显著相关关系,父亲的受教育程度对子女的影响更大。
关键词：
家庭背景 高等教育 家庭收入
[期刊] 教育发展研究
[作者]
王鹏程 龚欣
本文利用中国家庭追踪调查数据库(CFPS),采用多元回归模型估计了家庭收入对儿童学前教育机会获得与园所选择的影响。研究发现,作为购买学前教育服务的重要因素,家庭收入每增加100%,儿童入园机会就将提高2.6个百分点。将幼儿园按照办园性质进行分类后发现,家庭收入对儿童进入公办园的影响更大;儿童年龄、户口和家庭人数对其入园机会有显著影响,且不同地区之间的儿童入园率存在显著差异。相较于城市儿童,家庭收入对农村儿童入园的影响更加显著。
关键词：
家庭收入 入园机会 入园选择
[期刊] 教育与经济
[作者]
邓云洲
本文认为个人获得的学校教育水平与父母的收入有关 ,并试图建立一个最佳求学水平的模型 ,该模型假设资本市场是完善的且个人尽量使自己的财富最大化
关键词：
家庭背景 最佳 求学水平模型
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