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作者: 王(63778); 张(53583); 李(53246); 刘(51000); 陈(33992); 杨(25703); 晓(24523); 赵(20923); 周(20554); 华(19061); 吴(18152); 文(18069); 明(16874); 伟(16819); 林(16760); 志(16501); 丽(16421); 孙(15828); 徐(15525); 黄(15278); 平(13239); 玉(13105); 军(12850); 朱(12259); 胡(12121); 郭(12031); 红(11862); 建(11806); 云(10663); 春(10613)

学科: 济(91208); 经济(91114); 管理(60161); 业(57660); 企(45746); 企业(45746); 方法(44603); 数学(40221); 数学方法(39722); 中国(31587); 农(25527); 财(23446); 教育(21825); 贸(19409); 贸易(19396); 学(19138); 易(18959); 业经(18153); 农业(16720); 理论(16121); 制(15912); 地方(15800); 务(14448); 财务(14402); 财务管理(14364); 技术(13737); 企业财务(13613); 银(13427); 银行(13401); 和(13291)

机构: 大学(329468); 学院(323547); 济(133815); 经济(131193); 管理(120966); 研究(113987); 理学(104854); 理学院(103604); 管理学(101715); 管理学院(101065); 中国(81410); 京(70615); 科学(66812); 财(59430); 所(55892); 中心(52523); 范(51238); 研究所(51167); 师范(50850); 农(49875); 财经(48302); 江(47464); 业大(45345); 北京(45327); 经(44167); 经济学(42244); 师范大学(41770); 院(41023); 教育(39770); 农业(39157)

基金: 项目(218676); 科学(174280); 研究(165342); 基金(158645); 家(138133); 国家(136684); 科学基金(116844); 社会(104587); 社会科(98979); 社会科学(98953); 省(84076); 教育(83145); 基金项目(82807); 自然(73741); 划(73267); 自然科(72037); 自然科学(72013); 自然科学基金(70739); 编号(67965); 资助(65392); 成果(56822); 部(51358); 重点(50739); 课题(49071); 发(47969); 创(45605); 教育部(44949); 国家社会(43489); 大学(42581); 创新(42474)

期刊: 济(138246); 经济(138246); 研究(102482); 中国(68088); 教育(62546); 学报(47707); 财(45974); 科学(44733); 农(44321); 管理(42144); 大学(37720); 学学(34029); 技术(32159); 农业(30796); 融(25566); 金融(25566); 财经(23508); 经济研究(23323); 业经(21469); 经(20301); 问题(18348); 业(17743); 贸(16952); 统计(16288); 职业(16237); 世界(15645); 技术经济(15148); 图书(14800); 版(14760); 国际(14691)

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家庭背景、学校质量与子女教育期望——基于中国教育追踪调查的分析

[期刊] 教育研究 [作者] 靳振忠严斌剑王亮

基于中国教育追踪调查数据,通过结构方程模型,研究家庭背景、学校质量对我国中学生教育期望的影响及其传导路径,发现如下结论:家庭背景对子女教育期望有着显著的正向影响;家庭背景与子女就读学校质量之间存在明显的正相关关系;学校质量在家庭背景与子女教育期望之间起着十分重要的中介作用,并且不以个体性别、城乡以及能力禀赋而改变,具有较强的稳健性;皮格马利翁效应切实存在,子女教育期望的形成深受父母、教师以及同学的影响。因此,为了尽量减弱家庭背景与子女教育期望之间的联系,让不同的个体可以享受相似的教育环境,当下较为合理的切入点就是缩小学校间质量的差异。

关键词：家庭背景学校质量子女教育期望结构方程模型

农民进城务工与子女教育期望——基于2010年中国家庭追踪调查数据的实证分析

[期刊] 经济科学 [作者] 叶静怡张睿王琼

农民进城务工的社会经历所引起的对子女教育期望的提升,可能是近年来农村地区教育入学率和毕业率上升的一个微观原因。本文使用2010年中国家庭追踪调查数据,研究农民进城务工行为对子女教育期望的因果效应,发现:(1)进城务工农民家庭期望子女完成高等教育的概率比非进城家庭高出12.13%;(2)收入水平尤其是父亲收入水平提高是农民家庭进城务工改变子女教育期望的一个传导机制;(3)父母进城务工对子女教育期望的提升作用在西部地区最大,东部次之,而中部不显著;(4)低收入组的进城务工行为对子女教育期望影响最大,农民家庭与

关键词：农民家庭进城务工子女教育期望收入水平

农民进城务工与子女教育期望——基于2010年中国家庭追踪调查数据的实证分析

[期刊] 经济科学 [作者] 叶静怡张睿王琼

关键词：农民家庭进城务工子女教育期望收入水平

代际传递与社会融入视角下农民工随迁子女的教育期望研究——基于“中国教育追踪调查”初中生数据的实证分析

[期刊] 教育发展研究 [作者] 候玉娜张鼎权范栖银

本研究基于代际传递及社会融入的视角,使用"中国教育追踪调查"(CEPS)2013-2014年基线数据,借助最小二乘回归、有序罗杰斯特回归及分位数回归方法,探究了我国农民工随迁子女的教育期望问题。研究发现,在城市出生并长大的随迁子女二代的教育期望及教育代际关系与城市子代已基本无异;从农村迁移到城市的随迁子女一代对较低学历的教育期望高于城市初中生,对较高学历的教育期望低于城市初中生;随迁子女一代的教育期望与父母教育水平的代际相关性(继承性)低于城市子代,主要表现在农民工父辈的教育获得对于随迁子女低学历期望的抑制作用和高学历期望的激励作用均低于城市样本;不同于城市父母主要将自身教育背景的"优势"传递给子女,农民工父母更多地将家庭背景的"劣势"传递给了随迁子女。本研究揭示了农民工家庭面临"贫困陷阱"的新的表现形式,为未来我国教育扶贫工作重点转移提供了参考。

关键词：教育期望代际传递社会融入发展型社会政策

教育财政投入能否有效降低教育结果不平等——基于中国教育追踪调查数据的分析

[期刊] 教育研究 [作者] 陈纯槿郅庭瑾

基于中国教育追踪调查(CEPS)2013—2014年基线数据,从教育公平的视角考察和分析教育财政投入对学生学业成就及教育结果不平等的影响。研究发现,在控制了学生家庭背景和学校特征的情况下,生均公用经费对学生标准化测试成绩的影响呈倒"U型"结构,生均公用经费的正向效应在经济发展水平较低的农村更加显著,而且生均公用经费的提高显著降低了家庭经济收入对学生学业成就的影响,从而起到降低教育结果不平等的作用。县区学校对本县区学生免除书本费、提供免费午餐、为贫困生提供补助对于缩小学校间学生学业成就差距扩大均有补差效应。

关键词：教育财政投入教育公平教育质量夏普里值分解

信息化何以促进基础教育的结果公平——基于中国教育追踪调查数据的分析

[期刊] 教育研究 [作者] 胡钦太林晓凡张彦

教育公平是教育强国的核心要求之一。采用中国教育追踪调查数据,实证探索信息化何以促进基础教育的结果公平。从实证角度验证信息化对基础教育结果公平的积极影响,证明了信息化可以在区域发展不平衡的情况下对实现教育结果公平发挥重要作用。虽然总体上信息化水平显著正向预测基础教育结果公平,但是信息化的不同要素对基础教育结果公平不同要素的作用机理不同,只有当信息化基础设施和资源能被有效运用到信息化教学中,才能使得信息化整体上对学生的认知能力水平、课业平均成绩和接受度产生正向影响。面向未来的信息化促进基础教育结果公平的顶层设计包括:构建供给显效、共享增效、用好优效的教育资源供给体系;完善帮扶精准、区域均衡、特色扶植的信息化城乡协同发展机制;形成共享流转、匹配精准、效率落实的信息化教师资源智力模式。

关键词：信息化基础教育结果公平有质量的公平

随迁与留守子女认知能力及影响因素差异——基于中国教育追踪调查2013—2014年数据

[期刊] 湖南农业大学学报(社会科学版) [作者] 俞韦勤胡浩

基于中国教育追踪调查(CEPS)2013—2014年度调查数据,采用倾向得分匹配法,从家庭文化环境视角,分析了随迁与留守对流动人口子女认知能力的影响差异,结果表明:随迁子女的认知能力显著比留守子女的高0.098;相对于留守子女,随迁子女的家庭文化环境更优,随迁子女的家庭文化禀赋、家庭文化资源、亲子文化交流和亲子文化行为分别比留守子女高0.210,0.449,0.086,0.373;家庭文化禀赋、家庭文化资源和家庭文化活动对流动人口子女认知能力的发展具有一定的正向作用,但在两类流动人口子女中家庭文化环境的促进效果略有不同,在随迁子女中,家庭文化资源和亲子文化行为的影响更显著,在留守子女中,家庭文化禀赋、家庭文化资源和亲子文化交流的影响更显著。

关键词：随迁子女留守子女认知能力家庭文化环境

社会网络有助于降低过度教育概率吗？——基于中国家庭追踪调查（CFPS）的数据分析

[期刊] 财经研究 [作者] 汪鲸罗楚亮

我国人口老龄化的加速带来劳动年龄人口持续减少,就业者与岗位匹配的结构性问题更加突出。就业匹配质量低意味着个人和社会的人力资本不能被充分利用,会给个人和社会带来生产力损失。提升就业匹配质量是缓解我国劳动力市场结构性矛盾,提高就业质量的重要途径,社会网络是劳动者求职过程中的重要资源。文章首先通过理论模型分析社会网络对就业匹配质量的影响机制,然后使用中国家庭追踪调查（CFPS）2018年数据对农村背景人群进行实证研究,发现社会网络有助于降低过度教育概率,提高人力资本配置效率,这一结论在以是否有家谱或族谱和春节期间来拜访的亲友家数作为工具变量的估计结果中仍然稳健。机制分析表明,社会网络主要通过信息传递和提升人际信任度作用于就业匹配质量。文章认为,减少职业搜寻过程中的信息不对称,降低搜寻摩擦对于提高就业匹配质量和缓解结构性矛盾都具有重要作用。

关键词：就业匹配质量社会网络过度教育

社会资本、家庭教育期望与阶层流动——基于“中国家庭追踪调查”的实证研究与思考

[期刊] 教育发展研究 [作者] 蔡庆丰程章继陈武元

教育是弱势阶层上行流动的重要途径,但优质教育资源稀缺、社会资本分化造成资源分配不均会影响家庭教育期望,最终影响阶层代际流动。本文基于中国家庭追踪调查(2018)数据,探究社会资本与家庭教育期望之间的因果关系。在控制子女、父母、家庭特征与区县效应并引入工具变量后发现:关系型社会资本、结构型社会资本、认知型社会资本均对家庭教育期望产生显著的正向影响。此外,社会资本对家庭教育期望影响具有阶层差异,关系型社会资本的负外部性使其阶层再生产作用更显著,而认知型社会资本的阶层流动作用更显著。最后,本文分析了社会资本向家庭教育期望传导的社会遵从与社会比较效应以及资源获取效应。在决胜教育脱贫攻坚的背景下,弥补社会资本短板,增强家庭教育期望,接受更高层次教育,成为弱势阶层上行流动的有效途径,为此,弱势阶层家庭可以积极利用认知型社会资本的阶层流动作用并激发子女"改变命运"的内驱力;国家及社会应当丰富优质教育资源供给,构建相对均衡的教育资源分配格局,提供多方位支持以弥补弱势阶层社会资本劣势。

关键词：社会资本家庭教育期望阶层流动教育不均衡

父母受教育水平与子女认知能力——来自中国教育追踪调查的经验证据

[期刊] 教育与经济 [作者] 刘金典程名望吴春燕

基于中国教育追踪调查数据,采用统计性描述和计量分析方法,研究了父母受教育水平对子女认知能力的影响及作用机制。结果表明,父母受教育水平对子女认知能力具有显著影响。父母最高受教育年限增加1年,子女认知能力提高0.019。其中,父母受教育水平对女孩认知能力的影响高于男孩;随着子女认知能力的提高,父母受教育水平对子女认知能力的影响趋于下降,表明认知能力较低的孩子受父母受教育水平的影响更大。进一步的机制分析表明,父母受教育水平通过影响教育期望和教育投入而作用于子女的认知能力,学业成绩要求、学历层次要求、子女自身学历期望和亲子陪伴都具有部分中介作用,中介效应占总效应比重分别为29.56%、44.52%、40.19%和2.59%。因此,政策上要对弱势家庭的孩子进行适度的倾斜;父母要构建家庭文化资本,适度提高子女的教育期望,并增加对子女的陪伴,担当起子女成长的“重要他人”角色。

关键词：认知能力教育水平阶层流动社会地位文化资本

课外补习的有效性——基于中国教育追踪调查的估计

[期刊] 北京大学教育评论 [作者] 孙伦轩唐晶晶

课外补习能否有效提升学业成绩一直是研究和实践关注的焦点。本文基于中国教育追踪调查(CEPS)数据,使用双重差分倾向得分匹配法(PSM-DID)有效控制内生性问题,对课外补习的有效性问题进行了实证研究。研究发现:在总样本上,课外补习并不是提升学业成绩的"快车道",甚至显著地降低了初中生的标准总成绩;与此同时,课外补习具有明显的"安慰剂效应",显著地减少了初中生感到沮丧、悲伤、生活没有意思和不快乐等负性情绪的频率。进一步的分样本研究发现,"补习无效"主要存在于男性、农村和父母职业为非精英的弱势亚群体中,而"安慰剂效应"也常常在这些群体中同时出现。上述发现说明,对于优质教育机会不足的弱势群体学生来说,参与课外补习的根本动力可能并不在于学业成绩上的回报,更多的是一种心理和情感上的安慰。

关键词：课外补习学业成绩安慰剂效应 PSM-DID

家庭受教育水平、健康水平与收入水平——基于中国家庭追踪调查的实证分析

[期刊] 调研世界 [作者] 徐秋艳张秋炜

本文基于中国家庭追踪调查(CFPS)2012年和2016年两年的调查数据,运用分位数回归的方法验证了家庭受教育水平和健康水平对家庭层面收入水平的影响。研究结果表明:基于切米雷泽鞅转化技术计算统计量,判断出2012年和2016年模型在不同分位点处于位置漂移关系,家庭受教育水平、健康水平、地区、城乡、家庭人均年龄因素是影响家庭人均收入的原因,其中家庭受教育水平、健康水平的提升给高分位点家庭带来的绝对回报高于低分位点的家庭。

关键词：教育水平健康水平位置—尺度漂移模型分位数回归中国家庭追踪调查

[期刊] 全球教育展望 [作者] 李德显陆海霞

家庭资本是影响高等教育机会获得的重要因素。本研究采用二元logistic回归模型从家庭的文化资本、社会资本和经济资本三个维度考查了家庭资本对个体高等教育机会获得的影响。研究发现:家庭文化资本、家庭社会资本对子女高等教育入学机会的获得有显著影响;家庭经济资本对子女高等教育入学机会的获得没有显著影响。我国当前社会条件是造成当前高等教育机会不均等的主要原因,采取不同的方式对家庭资本较少的弱势群体进行教育机会补偿,是当前条件下我国教育机会均等化的路径选择。

关键词：高等教育机会获得家庭资本二元Logistic回归模型

新生代农民工随迁子女义务教育财政公平探究——基于中国教育追踪调查和实地调研

[期刊] 教育发展研究 [作者] 周丽萍庾紫林吴开俊

基于中国教育追踪调查数据和实地调研结果发现,整体上义务教育资源在新生代农民工随迁子女和当地户籍人口子女之间进行了较为公平的配置,但存在局部的义务教育财政横纵不公和财政不中立,以东部地区尤为明显。为此建议要精准"赋平",根据农民工随迁子女义务教育的产品属性,构建"省内流动的农民工随迁子女义务教育经费由流入地省级政府统筹、区县政府分担为主,跨省流动的农民工随迁子女义务教育经费由中央政府与流入地省级政府共同分担、中央兜底"的经费保障机制,中央财政的有效支持亟需锁定跨省流动的农民工随迁子女,进一步完善"钱随人走"的政策设计,单独设立针对这一弱势群体的教育计划或项目进行专项教育补偿。

关键词：新生代农民工随迁子女义务教育财政公平

家庭特征对居民消费支出的影响分析——基于中国家庭追踪调查数据

[期刊] 数理统计与管理 [作者] 王芳黄莉芳

基于中国家庭追踪数调查,根据人口年龄构成将调查家庭划分为青少家庭、成人家庭、老年家庭、老成家庭、老少家庭、成少家庭、老成少家庭以及人数为6人以上的复杂家庭,从居民家庭年龄类型结构、家庭成人最高学历、家庭规模、家庭人均纯收入等级、城乡户籍等特征出发,分析居民家庭特征与消费间的关系及影响。首先利用多元统计对应分析法,发现家庭特征与家庭消费选择显著相关,居民自身所具有的家庭特征在消费时存在明显的偏好;其次,构建家庭特征因素对居民消费支出的回归方程,发现影响消费支出程度最大的是人均家庭纯收入等级,而非收入。要提高家庭人均消费支出水平,关键还是要提高收入等级,家庭规模小型化,提升家庭成员的最高学历。最后,利用有序选择模型,分析家庭特征影响因素在家庭消费意愿中起的作用,发现收入等级高、青少家庭、成少家庭、家庭规模小、城镇户籍特征的家庭在决策消费层次时更愿意高消费。

关键词：家庭特征居民消费对应分析有序选择模型

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