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[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
李振宇 李涛
文章依据家庭教育需求引致相对贫困特征，使用CFPS2014至2018年数据，制定识别标准测度家庭教育需求视角下相对贫困发生率，并进一步分析公共教育投入对缩小家庭间教育支出差距的效果。面板门槛回归分析表明，现阶段可将家庭人均可支配收入占所在省份人均可支配收入三分之一比重的77.24%视为教育需求视角下相对贫困家庭识别标准。按照该标准，2014、2016和2018年发生率水平分别为19.03%、15.58%和15.59%。分组回归结果表明，公共教育投入对标准上下两组家庭的教育支出均具有挤入效果，但表现出不同的弹性。未来为提高家庭应对大额刚性支出风险的能力，优化教育财政投入结构，应建立教育需求视角下相对贫困家庭的动态识别监测机制，出台针对相对贫困家庭的专项教育救助政策，因地制宜强化市场机制提升教育财政资源配置效率。
[期刊] 教育与经济
[作者]
张永丽 李青原
根据甘肃省14个贫困村的入户调查数据,本文从劳动力受教育水平、收入结构、健康状况和家庭资源禀赋等方面对贫困与非贫困家庭的特征进行了比较,并在考虑内生性的基础上,运用工具变量法测算了贫困与非贫困家庭的教育收益率。估计结果显示:在纠正了内生性偏差后,贫困与非贫困家庭教育收益率均有所提高,贫困家庭教育收益率显著低于非贫困家庭。进一步分析认为,导致这一差异的原因主要和家庭负担、家庭资本有关。
关键词：
贫困家庭 非贫困家庭 教育收益率
[期刊] 教育与经济
[作者]
贾玮 黄春杰 孙百才
基于2018年中国家庭追踪调查数据(CFPS),使用收入导向型多维相对贫困测度方法识别农村家庭的贫困状况,构建二元Logistic模型和多重中介效应模型,研究教育对农村家庭多维相对贫困的影响及影响机制。研究发现:多维相对贫困程度越深,教育维度受到剥夺的概率也越大;教育减贫效应显著,越是贫困的群体,教育的减贫效应越大;受教育程度越高,减贫效应越大;金融资本、物质资本、自然资本在教育减贫中发挥中介作用,在极端贫困状态下,社会资本取代自然资本的地位,发挥中介作用;教育的减贫效应随着居民年龄的提升,边际效应递减;相比于东部和中部,教育对西部地区农村居民减贫的影响更大。进入"后扶贫时代",在充分发挥教育对缓解农村家庭多维相对贫困作用的基础上,应将教育资源向相对贫困的个体、家庭和地区倾斜。
关键词：
教育 多维相对贫困 农村家庭 减贫
[期刊] 经济经纬
[作者]
刘欢
基于中国居民收入调查数据库(CHIP)2013年的数据,利用分位数回归(QR)模型,研究贫困与非贫困对比条件下农村家庭人均纯收入决定模型。结果显示:健康、教育、社会保险、非农就业特征与家庭贫困呈显著相关性;对差距缩小的系数差检验结果显示,养老与其他医疗保险、本地和异地外出务工时间比变量的系数差呈显著负向。在稳健性回归检验中,引入低收入与非低收入分位数的回归结果与贫困、非贫困家庭各变量的显著性结果无差异,但各变量的系数差检验的显著性水平差异有较大变化,本地非农就业时间比对低收入家庭收入变化的作用更显著。
关键词：
农村贫困 人力资本 社会保险 外出务工
[期刊] 经济经纬
[作者]
刘欢
基于中国居民收入调查数据库(CHIP)2013年的数据,利用分位数回归(QR)模型,研究贫困与非贫困对比条件下农村家庭人均纯收入决定模型。结果显示:健康、教育、社会保险、非农就业特征与家庭贫困呈显著相关性;对差距缩小的系数差检验结果显示,养老与其他医疗保险、本地和异地外出务工时间比变量的系数差呈显著负向。在稳健性回归检验中,引入低收入与非低收入分位数的回归结果与贫困、非贫困家庭各变量的显著性结果无差异,但各变量的系数差检验的显著性水平差异有较大变化,本地非农就业时间比对低收入家庭收入变化的作用更显著。
关键词：
农村贫困 人力资本 社会保险 外出务工
[期刊] 统计研究
[作者]
谢家智 车四方
多维贫困理论与方法更有助于对贫困的精准识别和量化。本文构建了新型多维贫困指标体系,利用中国家庭追踪调查(CFPS)数据,引入人工神经网络方法,测度并分解了农村家庭多维贫困的广度、深度和强度水平。研究结论表明:随着贫困维度的增加,多维贫困的广度、深度和强度指数下降,表明农村家庭不易发生多维极端贫困;农村家庭多维贫困指数(MPI)呈西高东低态势,表明农村家庭多维贫困具有典型的区域分布特征。此外,多维贫困指数分解结果显示,收入、金融和教育等因素是我国农村家庭致贫的主因。其中,东部地区金融因素影响最大,而中西部地
关键词：
多维贫困 贫困广度 贫困深度 贫困强度
[期刊] 经济纵横
[作者]
王磊
基于可持续生计理论构建农村相对贫困家庭发展能力评价指标体系，对农村相对贫困家庭发展能力进行综合测度与异质性分析。结果表明：农村相对贫困家庭的综合发展能力远低于非贫困家庭，就业稳定性差、养老保险参保率低、社会支持不足等是造成农村相对贫困家庭发展能力低的主要原因。家庭发展能力的异质性分析发现，赡养型相对贫困家庭的综合发展能力最弱，生产型相对贫困家庭的凝聚能力最弱；东中西部农村相对贫困家庭发展能力与三个区域经济发展水平并不一致，中部地区最强，西部地区最弱，东部地区农村相对贫困家庭虽然在人力资本、社会保险参与率等方面有明显优势，但其家庭凝聚能力和社会交往能力有待提升。基于此，建议拓宽农村相对贫困家庭就业渠道，增强就业稳定性，以赡养型家庭为着力点加大对农村老年相对贫困群体的政策支持，鼓励社会力量参与农村相对贫困治理，构建文明和谐的家庭关系。
[期刊] 调研世界
[作者]
张永丽 张永真
文章利用甘肃省2016年14个贫困村的入户调查数据,从劳动力受教育水平、家庭收入等方面对贫困与非贫困家庭进行比较,测算了贫困与非贫困家庭教育收益率。首先,农户家庭的教育收益率是显著的,教育和人力资本投资在农户家庭增收中发挥着非常重要的作用,是反贫困的主要途径。其次,无论从教育年限还是分教育层次来看,贫困家庭教育收益率明显低于非贫困家庭教育收益率。最后,家庭负担、家庭经济资本、家庭社会资本等因素严重影响着贫困家庭的教育收益率,家庭教育收益率反过来又影响着家庭教育选择和家庭资本的积累,这事实上构成家庭"贫困的
[期刊] 教育与经济
[作者]
杨霞 黄诗盈 彭澎
随着脱贫攻坚任务的完成，相对贫困问题已成为中国贫困治理的重点，而教育在其中可能有非常重要的作用。利用CFPS2018的微观调查数据，采用probit模型、中介效应模型和工具变量法等，实证研究了家庭教育支出对农户相对贫困的影响。结果表明：家庭教育支出能够通过实现非农就业转移和扩大农业经营规模来促进农户脱离相对贫困。其中，学校教育支出和校外教育支出都发挥了作用，并且校外教育支出的作用略大，因为适当且多样化的教育更有助于农户积累非农就业和农业规模经营所需的资本。与户主受教育水平较高的农户相比，家庭教育支出更有助于户主受教育水平较低的农户脱离相对贫困，因为作为家庭基本教育支出的学校教育支出对后者的影响更大。未来，应重视教育在贫困治理中的重要性，加大对农村地区基础教育投入，构建更加符合社会需要的多元化教育体系。
[期刊] 农业经济
[作者]
张艳 姜莹 郭起瑞
本文基于国家贫困县之一辽宁省葫芦岛市建昌县的实地调研,对农村家庭教育投资选择行为进行计量分析。结果表明:母亲受教育年限、中等教育年教育投资费用、子女性别对农村家庭中等教育投资选择行为具有显著影响;母亲受教育年限、子女性别、是否有其他兄弟姐妹上学、家庭人口数对农村家庭高等教育投资选择行为具有显著影响。母亲在家庭教育选择过程中具有重要的决策权,母亲受教育程度高有利于农村家庭教育投资的选择。随着经济的发展和助学贷款制度的不断完善,家庭经济收入已不再是影响农村家庭教育投资选择行为的重要因素。
关键词：
贫困地区 农村家庭 教育投资选择行为
[期刊] 财经研究
[作者]
斯丽娟
虽然扶贫政策的实施和经济增长的拉动对农村减贫发挥了巨大作用,但大量农户却仍处于贫困脆弱状态,这一问题是未来反贫困工作的重点。文章基于2016年中国家庭追踪调查(CFPS)数据,采用FGLS和Probit模型实证检验家庭教育支出对农户贫困脆弱性的影响,并进一步运用倾向得分匹配(PSM)的方法进行了全样本检验。从贫困特征和子女受教育阶段角度的异质性分析结果显示:家庭教育支出显著降低了农户的贫困脆弱性。分样本来看,对贫困家庭的降低程度大于非贫困家庭,所有教育阶段的家庭教育支出都能降低农户贫困脆弱性,其中义务教育阶段家庭教育支出的增加对降低农户贫困脆弱性的效应最大,高中及以上教育阶段次之,学前教育阶段的效应最小。增加社区控制变量后结论仍然稳健。机制检验发现,农户人力资本的增加和社会网络的增强是家庭教育支出影响贫困脆弱性的重要机制。据此,文章认为增加家庭教育支出是降低农户贫困脆弱性和实现长期稳定脱贫的重要途径。
[期刊] 农村经济
[作者]
杨文圣 刘晓静
目前,我国农村贫困家庭学生的教育救助明显存在着救助主体职责不明、救助资金难以落实、救助范围过于狭小、心理救助严重缺位等问题,这不仅侵犯了贫困家庭学生的受教育权,也制约了贫困家庭的可持续发展,还成为了社会主义新农村建设的瓶颈。针对这些问题,本文提出了应建立政府救助为主、社会助学为辅的教育救助体系,并应高度重视农村贫困家庭学生的心灵救助。
关键词：
农村贫困家庭 教育救助 对策研究
[期刊] 武汉金融
[作者]
程静 陈佳睿 杜震 曾小艳
金融素养在一定程度上会影响家庭的金融决策能力与金融资源利用能力，家庭在金融素养上的相对差距是造成相对贫困的重要影响因素。本文运用中国家庭金融调查（CHFS）数据实证分析了金融素养如何影响家庭相对贫困脆弱性。研究结果表明，金融素养显著降低了家庭的相对贫困脆弱性，这一结果在考虑内生性、更换变量测度方式、更换样本与进行倾向得分匹配法之后依然稳健。作用机制分析表明，金融素养主要通过增加家庭财产性收入、金融市场参与、商业保险参与和创业行为这四个方面来降低家庭相对贫困脆弱性。异质性分析表明，金融素养对人力资本较低家庭与农业户籍家庭的相对贫困脆弱性减缓作用更为显著。基于此，本文为进一步重视金融教育，加强普惠金融发展力度，完善金融服务机构体系，满足不同贫困群体的金融需求，从而降低家庭相对贫困脆弱性提供了一定的理论基础。
关键词：
金融素养 相对贫困 贫困脆弱性
[期刊] 农村经济
[作者]
史志乐 张琦
通过发展教育实现脱贫是治本之计。本文作者从家庭教育与贫困陷阱的角度构建了一个代际交叠模型,从家庭代际传递的角度分析教育投资与脱贫的关系。对于家庭而言,贫困家庭的教育投入不足导致其陷入贫困陷阱,而较高的人力资本投资引致较高的收入,为阻断贫困代际传递提供了可能。为此,作者建议支持和提高贫困家庭增收能力、鼓励贫困家庭进行教育投资,通过教育的方式稳步持续且高质量地实现脱贫攻坚任务。
关键词：
教育脱贫 贫困陷阱 代际传递 持续脱贫
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