- 年份
- 2024(6083)
- 2023(9326)
- 2022(7776)
- 2021(7533)
- 2020(6052)
- 2019(13466)
- 2018(13517)
- 2017(24302)
- 2016(14306)
- 2015(15799)
- 2014(15564)
- 2013(14217)
- 2012(13085)
- 2011(12034)
- 2010(12758)
- 2009(11871)
- 2008(11489)
- 2007(10440)
- 2006(9636)
- 2005(8942)
- 学科
- 济(40270)
- 经济(40218)
- 管理(38208)
- 业(33166)
- 企(26949)
- 企业(26949)
- 教育(20930)
- 中国(19242)
- 农(15666)
- 财(15025)
- 方法(13403)
- 制(11327)
- 数学(11324)
- 理论(11081)
- 数学方法(10987)
- 业经(10641)
- 学(10567)
- 策(10075)
- 农业(9977)
- 银(9327)
- 银行(9324)
- 地方(9161)
- 贸(9117)
- 贸易(9109)
- 行(8998)
- 易(8875)
- 教学(8699)
- 务(8627)
- 财务(8602)
- 财务管理(8588)
- 机构
- 大学(181160)
- 学院(181048)
- 济(64737)
- 经济(62850)
- 管理(62525)
- 研究(62385)
- 理学(51938)
- 理学院(51298)
- 管理学(50229)
- 管理学院(49849)
- 中国(44784)
- 京(39176)
- 财(35440)
- 科学(34676)
- 范(34266)
- 师范(34100)
- 教育(32518)
- 江(31582)
- 所(30110)
- 中心(29410)
- 师范大学(27244)
- 研究所(26437)
- 财经(26169)
- 北京(25877)
- 州(25028)
- 农(24147)
- 经(23442)
- 技术(23020)
- 院(22799)
- 职业(22053)
- 基金
- 项目(108402)
- 研究(91569)
- 科学(86264)
- 基金(73541)
- 家(61172)
- 国家(60439)
- 社会(54792)
- 科学基金(51614)
- 社会科(51598)
- 社会科学(51593)
- 教育(49503)
- 省(44148)
- 编号(42358)
- 成果(38639)
- 划(38245)
- 基金项目(36568)
- 课题(31936)
- 资助(30201)
- 自然(29862)
- 自然科(29052)
- 自然科学(29042)
- 自然科学基金(28477)
- 年(28240)
- 项目编号(25720)
- 性(25427)
- 重点(25232)
- 部(25142)
- 发(24729)
- 规划(24356)
- 教育部(22582)
共检索到300484条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 民族教育研究
[作者]
黄利红 覃美洲 周丽丽
各省、自治区、直辖市在实施少数民族高考优惠政策时,优惠形式、幅度和标准不一,导致少数民族和汉族考生之间、少数民族考生之间存在受教育权的平等保护问题,应进一步根据少数民族考生所在地、所使用的语言、所属民族的特殊性、与汉族的融合程度等因素细化已有的加分或降分政策,民族班和预科班酌情实行各少数民族名额分配制,各地的优惠政策在保持差异性的同时兼顾一定的统一性。
关键词：
高考优惠政策 受教育权 平等保护
[期刊] 中国成人教育
[作者]
刘彩清 刘桔
高考政策既是改革的成果，亦是开放的动力。少数民族高考优惠政策因时而变、因地而异，高考加分政策起到了很积极的社会作用，但也要与时俱进更好地促进社会公平分配享有教育资源。笔者认为，应该根据通晓本民族或其他民族语言文字的程度加分，这样既可以保护民族语言文字，也可以保证高考优惠政策的公平性，将高考优惠政策从过去的照顾转向鼓励，在尽可能保证公平的基础上消除民族差异化引起的不必要问题，保持文化多样性，走向和谐未来。
关键词：
民族高考政策 教育公平 社会发展
[期刊] 民族教育研究
[作者]
张诗亚
在高考招生中对少数民族考生实行的优惠政策是基于历史和现实的社会条件,为尊重民族差异、体现民族平等和教育公平原则而实施的,对于提高我国少数民族教育水平起到了很好的促进作用。但在政策实施过程中也出现了一些问题。反思问题症结之所在,本文提出的对策为:应采取国家统筹与个人自愿相结合的原则招收少数民族考生;应采取入口不限、出口把关、诊断学习、经费包干的策略;应在综合性大学设置民族院系等。
关键词：
优惠政策 少数民族 高考招生
[期刊] 民族教育研究
[作者]
方跃平 汪全胜
少数民族高等教育平等权是我国宪法确立的平等权在少数民族高等教育领域的体现与要求。实现少数民族高等教育的实质平等,需要确立"比例平等"的原则,即在少数民族每万人中接受高等教育的人口比例应与全国比例大概平衡。在未实现或达到比例平等前,我国还应对少数民族高等教育实施一些优惠政策,但要在现有的优惠政策基础上进一步优化。例如:将比例平等作为少数民族高等教育实质平等的原则与目标;区分不同的少数民族,体现优惠政策的差异性;区分不同区域的少数民族,以实现实质意义上的平等;防止政策制定与实施上的反向歧视等。
[期刊] 民族教育研究
[作者]
朱祥贵 聂武莲
少数民族受教育权是少数民族人权的重要组成部分。目前对少数民族受教育权的理论研究较为薄弱,国内和国际立法也不完善。本文试图对少数民族受教育权的概念、性质、内容等基础理论进行初步分析,以期对少数民族受教育权的理论深化和立法完善提供参考。
关键词：
少数民族 受教育权 法律保障
[期刊] 农业经济
[作者]
周德军
宪法平等权体现的是全体社会成员在社会政治、经济等各方面的权利的平等的实现、保障和救济。作为公民平等权的应有之意,无论是城市户口的工人还是农民工,在就业、生活各方面应该享有平等的待遇。然而在现实生活中,农民工作为特殊的社会群体,他们的合法权益却没有得到应有的保障。从宪法平等权的角度研究"民工荒"问题,具有重要的现实意义。
关键词：
宪法平等权 农民工 “民工荒” 就业保障
[期刊] 民族教育研究
[作者]
高承海 周晓彤 万明钢
民族教育优惠政策不仅是我国公共教育政策的重要内容，也是我国社会主义制度的重要特征。以甘肃省高考成绩和招生优惠政策为个案的研究发现，当前民族地区教育发展水平与全国平均水平仍有很大差距，尤其是少数民族聚居地区和贫困地区的差距更大；社会调查研究表明，公众认为民族教育优惠政策有利于各民族共同繁荣发展，有利于增进共同性，同时也感知到政策在执行过程中存在强化差异、降低少数民族学生的学习积极性等问题。为全面推进新时代民族地区教育高质量发展，应坚持和完善民族教育优惠政策，但需适时将民族教育“优惠政策”发展为“差别化支持政策”,遵循增进共同性、公正性、精准性和协调性原则，实施区域与个体精准的差别化支持政策，注重从“结果”的差别化支持向“过程”的差别化支持转变，促进各民族共同繁荣发展。
关键词：
民族教育 优惠政策 差别化支持政策
[期刊] 民族教育研究
[作者]
贺菲 李鑫
受教育权是我国宪法规定的基本权利。自西藏和平解放后，中国共产党积极致力于保护西藏少数民族女性受教育权，其成功经验集中在形成了符合不同发展阶段特征的女性受教育权政策导向，建构了以宪法为总纲、以教育立法为基石，以特殊立法为助力的法律保障体系，并实施了央地协同性的保障行动和社会公益性的保障项目；其主要成效体现在西藏教育事业整体快速发展，女性受教育情况明显改善，女性社会价值日益凸显。西藏女性受教育权保障是一项具有全局性、战略性和复杂性的整体工程，今后要坚持党对西藏人权事业的领导，推进西藏经济走高质量发展道路，增强受教育权法治建设力度，推动西藏女性教育事业有序发展，筑牢西藏女性教育保护的文化根基，以保障西藏少数民族女性受教育权的全方位落实。
关键词：
西藏 少数民族 女性 受教育权保障
[期刊] 教育科学
[作者]
彭静雯 胡华秀
维护并实现公平正义,是构建和谐社会的必然要求,也是和谐社会的重要特征。然而,随着我国高等教育进一步迈向大众化阶段,社会弱势群体受高等教育的不公平问题也越来越突出。本文从保护弱势群体受教育权的必要性角度出发,结合扩招以来弱势群体遭遇的尴尬入学实际,拟从政治、经济、法律、道德等层面,提出“建立一个基本理念,完善两种支持,进行三项改革”的解决意见。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
伊丽斯克 邓猛
现阶段我国少数民族特殊教育在发展过程中面临着多元文化的挑战，其中较为突出的问题是民族地区特殊教育不能满足民族特殊儿童的教育需要。从多元文化教育理论的视角对少数民族特殊教育问题加以分析和讨论对发展少数民族特殊教育理论具有一定的启示。借用多元文化主义教育的理论视角探析民族特殊教育发展中的挑战与问题时发现当前民族特殊教育呈现出解构与重构的多元文化边界、冲撞与互融的多元文化适应、缺失与重塑的多元文化关怀等理论问题。对上述问题还需要从其他理论视角进行剖析，有利于全面理解少数民族特殊教育。
关键词：
少数民族 特殊教育 多元文化教育
[期刊] 教育发展研究
[作者]
贾可卿 廖琳
作为宪法规定的基本权利，公民的受教育权应当完全平等。现实教育领域存在的基于优长、阶层、民族、地域等的差别对待，大多是出于历史和现实利益考量的折衷、过渡之举，不具有长久的制度正义性。受教育权平等在形式上依赖于法律条文的规定，在实质上则受制于社会经济发展程度。要改善公民平等受教育权的实现状况，应重在对权利的经济背景进行合理调剂，而不是改变权利和机会平等的法定规则本身。在经济基础和教育资源趋于均衡的条件下，各种差别对待措施应当逐步弱化并最终取消，从而使受教育权平等在形式上和实质上得以统一。
关键词：
受教育权 平等 差别对待
[期刊] 教育发展研究
[作者]
贾可卿 廖琳
作为宪法规定的基本权利,公民的受教育权应当完全平等。现实教育领域存在的基于优长、阶层、民族、地域等的差别对待,大多是出于历史和现实利益考量的折衷、过渡之举,不具有长久的制度正义性。受教育权平等在形式上依赖于法律条文的规定,在实质上则受制于社会经济发展程度。要改善公民平等受教育权的实现状况,应重在对权利的经济背景进行合理调剂,而不是改变权利和机会平等的法定规则本身。在经济基础和教育资源趋于均衡的条件下,各种差别对待措施应当逐步弱化并最终取消,从而使受教育权平等在形式上和实质上得以统一。
关键词：
受教育权 平等 差别对待
[期刊] 比较教育研究
[作者]
张学强 许可峰
中国高等教育招生民族优惠政策和印度高等教育招生预留政策,体现了两国政府在追求高等教育民族公平方面所做出的积极努力。本文分析了两者所基于的不同历史传统和现实国情,论述和比较了它们的发展演变、主要特征以及当前面临的问题,着重指出中国高等教育招生民族优惠政策面临的核心问题是促进经济社会和教育发展的"地区平衡",而印度高等教育招生预留政策面临的核心问题则是处理好不同利益集团之间的"政治平衡"。
关键词：
高等教育招生政策 民族公平 中国 印度
[期刊] 民族教育研究
[作者]
杨怡 京生 平伟 覃鹏
少数民族高考照顾政策是我国教育领域贯彻落实党和国家民族政策的重要内容,长期以来对培养少数民族人才、促进民族地区发展和维护民族团结都发挥了重要作用。进入新世纪以后,国家和地方政府对少数民族在高考中给予的照顾政策也适时进行了一些调整,一方面拓宽支持渠道,另一方面适时适情调整高考加分分值、规范照顾群体和实施办法。少数民族高考照顾政策的未来发展应坚持三个基本原则:长期坚持、因地制宜、慎重稳进。
关键词：
民族教育 高考照顾政策 调整
[期刊] 农业经济
[作者]
张蓉
受教育权是农民发展权得以实现的前提和基础。只有享受到充分的受教育权,农民的现实价值才能得以充分的实现和保障。现阶段,我国农民的受教育权缺失成为社会发展和公民素质整体提升的重要阻碍。从法学的视野下研究农民受教育权,应当明确政府的职责,从增强权利意识角度出发,加大政府投入、完善立法、拓展司法救济途径,从而有效保障农民受教育权的实现。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
