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[期刊] 企业经济
[作者]
彭玲 古广胜
客商精神是从客家文化中衍生出来的经商价值理念,诚信、行善、团结、创新等是客商始终贯彻的伦理道德和价值取向,也是客商经营企业习得相适应经营能力的关键所在。经营百年不倒的张裕公司,正是传承了其创办人著名客商张弼士所秉承的客商价值观,并且将此文化价值观作为企业经商之道的基本动力,长期坚持并形成了强大的核心竞争力,从而成功打造了"百年张裕、传奇品质"的品牌形象,实现了企业可持续发展。在现代商业社会,需要坚持并传承客商经营价值观,严守商业伦理道德作为不变的法则,只有这样,企业才能够可持续发展并且日益强大。
关键词：
客商精神 价值观 经营能力 共生
[期刊] 对外经贸实务
[作者]
孙博
当前国内葡萄酒业,风头最劲的当属烟台张裕。作为中国乃至亚洲最大的葡萄酒生产经营企业,张裕在企业运作方面匠心独具,尤其在市场营销方面煞费苦心,从而造就了百年传奇。提到张裕,就不得不提到其创始人张弼士。张弼士的创业过程充满传奇色彩,其间的创新元素俯拾皆是,其对张裕的成长发展影响至深。
[期刊] 云南民族大学学报(哲学社会科学版)
[作者]
李燕琴 赵壮英
幸福悖论破解是缩小东西部、城乡间贫富差距的阶段性成绩，共同富裕则是一场以缩小差距为标志的新时代变革，幸福悖论破解之道可为共同富裕目标实现提供有益经验。研究首次追踪了中国居民1990—2018年世界价值观调查的六轮主观幸福感数据，发现幸福悖论有产生，但已被破解。中国幸福悖论的破解是国家与人民共同努力的结果，由“实事求是”的国家政策逻辑与“家国一体”的国民行动逻辑共同成就。推进共同富裕战略目标需坚持共享幸福与“实事求是”的共同富裕相结合、顶层设计与因地制宜的示范先行相结合、公共服务与“家国一体”的价值共创相结合的实践路径。
[期刊] 经济学家
[作者]
李燕燕
经济分析中是否存在价值判断,“经济人”的涵义是否包含价值观,是经济学发展过程中长期探讨的问题。本文沿着经济学的历史发展过程分析,认为古典经济学中追求自利的经济分析其实就是一种价值观的体现;到了新古典经济学,纯“经济人”已经转化为“社会人”;而演进理论和现代经济学在其分析中已明确赋予自由、文化等超经济因素价值观的涵义。本文将理论逻辑的发展阶段与历史的发展阶段紧密结合起来,认为经济分析与价值观始终有着不可分割的统一关系。
关键词：
价值观 经济人 理论逻辑 历史阶段
[期刊] 财会月刊
[作者]
袁敏
会计是为决策者提供信息的一种低成本的制度安排。本文以小米公司智能电动汽车战略及其实施为例，结合2024年第二季度的财务报表分部信息，分析了小米智能电动汽车项目的财务绩效，并从造车的资本投入、新车的定价、产能的规划等角度，强调了算为基础、算为管用的财务分析逻辑，提出小米通过分部报告提供增量信息，在“算”的适应性、“管”的针对性上有很好的经验可供借鉴，为“算管融合”提供了很好的场景。与此同时，本文认为，小米应更好地对标特斯拉，还可以在优惠政策利用、新产品开发、商业模式创新等方面持续改进，以更好地提升公司的价值创造能力。
关键词：
算管融合 小米集团 对标管理 管理会计
[期刊] 教育与职业
[作者]
陈夏瑾 潘建林
职业教育作为与经济社会发展紧密结合的类型教育，是培养高素质多样化人才的重要举措、推动经济社会高质量发展的有力抓手，也是新时代助推共同富裕的关键支撑。文章在深度分析职业教育助推共同富裕的理论逻辑及现实逻辑基础上，明晰了职业教育助推共同富裕的价值意蕴，包括赋能乡村振兴的社会价值、赋能人才振兴的育人价值、赋能职业素养与人格精神的德育价值、赋能稳就业促创业的就业价值，进而提出聚焦“做大共富”，奏响党政校社协同育人“协奏曲”；构筑“职普融通生态圈”，做好职业教育高质量发展“压舱石”；打造“城乡融合共同体”，按下高素质人才培养“加速键”，以此大力推动职业教育在助推共同富裕的进程中落地生根、行稳致远。
[期刊] 企业管理
[作者]
陈春花
近年来,无论是中国企业的成长,还是全球领先企业开创的市值新高,都与数字化带来的创新息息相关。数字化已深入各行各业,特别是受新冠疫情影响,传统企业数字化的转型速度比想象中更快。有很多企业家都跟我讨论数字化问题,企业遇到的数字化挑战,面临的转型难题等等。数字化已经成为一个绕不开的话题,所以在我的研究课题中,有一个维度是围绕组织如何面对数字化以及面对不确定性展开的。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
杨茂庆 陈玺
社会主义核心价值观融入学校教育是我国教育发展的必然选择。厘清社会主义核心价值观融入学校教育的逻辑进路至关重要:明晰学校教育基本要素和社会主义核心价值观的理论基础是其融入学校教育的基础条件;坚持中国共产党的领导、坚持马克思主义的指导、坚持弘扬中华优秀传统文化以及坚持优化各个培育要素是社会主义核心价值观融入学校教育的方法论原则;形成对社会主义核心价值观的深刻认同、提升教师政治素养、构建科学教学体系以及营造校园文化场是社会主义核心价值观融入学校教育的路径选择。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
杨茂庆 刘振芳
价值观教育是学校教育的重要单元，承载着培养学生价值精神、凝聚国家价值共识和引领社会价值走向的本体功能。从历史发展、政策法规和多样文化三个方面探究新西兰学校价值观教育的行动逻辑，有助于厘清其价值取向、价值内核和基本走向。新西兰主要通过依托学科课程丰富学生价值认知、专设辅导员岗位深化学生价值理解、开展户外教育增强学生价值体认和引导教师自觉提升价值观教育效能等实践进路，培育卓越新西兰公民。未来我国学校价值观教育可以构建多主体联动的价值观教育共同体，挖掘学科课程的价值观教育潜能，推进户外教育融入学校价值观教育以及培养卓越的价值观教育师资队伍等，培育适应社会发展的时代新人。
关键词：
新西兰 价值观 学校价值观教育 卓越公民
[期刊] 求索
[作者]
欧阳辉
马克思主义价值观折射出马克思毕生为实现人自由而全面的发展,实现无产阶级和全人类真正解放的追求、探索与实践。聚焦马克思主义价值观的的"形成历程""形成缘由""现实意蕴",分析马克思主义价值观的生成逻辑与确立原因及当代出场意义,对于在新时代凝结全体人民共同的价值追求,实现中华民族伟大复兴中国梦提供价值支撑意义重大。
关键词：
马克思主义价值观 认知 原因 路径
[期刊] 中国科技论坛
[作者]
吴应良 蔡凯佳
文章以网络众筹为研究对象,尝试基于服务主导逻辑构建网络众筹的价值创新理解与分析模型,从价值主张、服务根源、服务过程与服务价值四个维度分析刻画了众筹价值创新的内涵与逻辑;考察了众筹价值创新的机制与模式,提出了一种基于服务主导逻辑的众筹价值协同创新模型,指出众筹商业模式的价值创新应该包括顾客与众筹平台之间的价值创新、众筹产业链价值协同创新;最后结合案例阐述了众筹服务创新的应用策略。
[期刊] 中国工业经济
[作者]
刘林青 雷昊 谭力文
苹果公司向顾客提供的究竟是商品还是服务?将商品与服务明确区分在工业经济时代是比较容易的,背后体现的是商品主导逻辑;但是在信息化和全球化的今天,这种区分变得相当困难。越来越多的公司像苹果公司那样提供的既不是纯商品也不是纯服务,而是将两者组合的"解决方案"。新的基于使用价值的服务主导逻辑正在兴起并逐渐取代传统的基于交换价值的商品主导逻辑,用来指导企业的战略和行动。
[期刊] 农村经济
[作者]
杨芳 郑淋议 张应良
农业发展是转型中国的时代命题,探讨现阶段农业经营范式及其演进逻辑,分析其本质特征及发展约束,具有现实意义。借鉴"范式"概念,现阶段中国存在小农家庭经营范式、规模农业经营范式、特色农业经营范式,三者范式相互补充、共生共存,并符合渐次推进的演进逻辑。总体来看,普遍存在的小农家庭经营范式受到市场冲击,难以实现农民收入的跃升;而随着土地制度完善和农村人口迁移,通过扩大土地经营规模、降低单位生产成本而实现的规模农业经营范式蓬勃发展;得益于居民消费结构升级,农业多功能性得以开发,新产业新业态出现,特色农业经营范式方兴未艾。本文认为,现阶段农业经营范式呈现多元化特征,以乡村振兴为战略引领,国家的政策导向和制度安排既要"一视同仁",也要"对症下药",准确把握现代农业发展方向,着力构建符合农业农村现代化发展要求的新型农业生产经营体系。
关键词：
转型中国 经营范式 家庭经营 规模农业
[期刊] 云南民族大学学报(哲学社会科学版)
[作者]
马元喜
党的二十大将促进人与自然和谐共生作为中国式现代化的本质要求，彰显出人与自然和谐发展在现代化布局中的重要地位，实现了对传统现代化老路的超越，改变了长期以来传统现代化模式垄断发展话语的格局，为经济发展贡献新方案。人与自然和谐共生的现代化，坚持以生态底色为导向，绘就出现代化事业的新图景，开创了人类文明新形态。作为现代化新道路，其提出并非形而上的产物，而是反思“发展主义”话语体系的结果，是以生命共同体、生态优先、发展方式绿色转型为基本向度，孕育着生活与生态、发展与保护、公益与私利同频共振的生态蕴涵。从实践来看，人与自然和谐共生的现代化，并非自然生成并有效运作，而是需要不断完善治理理念、制度体系、主体结构和治理方式，从而站在现代化与生态化协同共进的高度谋划发展，实现经济社会绿色繁荣。
[期刊] 现代经济探讨
[作者]
周露平
社会主义核心价值观的内容已向全民公示，其培育需要澄清资本逻辑与剩余劳动的关系。资本逻辑重塑社会价值观的现实空间，主要表现为其生成的时代变迁、存在的时空转变、运行的现实嬗变等，因此它是核心价值观的批判之像，是其超越的目标，进而指认出剩余劳动的生产才是核心价值观实现的根本目标。
关键词：
社会主义 核心价值观 资本逻辑 剩余劳动
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