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[期刊] 财会通讯  [作者] 仇海红  樊晓晶  
构建审计人员核心价值观,使审计职业团体形成统一的价值取向,对审计事业的健康发展有着非常重要的意义。首先,构建核心价值观,有助于审计人员坚定审计信念。核心价值观不仅作用于人的思想和精神世界,而且直接作用于行为本身。构建审计人员核心价值观,确立旗帜鲜明的价值取向,有助于坚定审计人员的审计信念,成为保持审计队伍团结向上、奋发有为的精神动力。其次,构建核心价值观,有助于实现审计文化大繁荣。当前我国文化建设过程中存
[期刊] 中国成人教育  [作者] 王梦倩  
近年来,我国高校师德建设日益完善,教师师德素养不断提升。以社会主义核心价值观审视,还存在理想信念模糊、育人意识淡薄、教风学风浮躁等问题。需要我们在分析问题的基础上,以社会主义核心价值观为视角对高校师德内涵进行深入剖析。研究表明,正确的价值取向和奉献精神、深厚的知识修养和文化底蕴、强烈的树人意识和创新理念是社会主义核心价值观引领下的高校师德具体体现。
[期刊] 中国内部审计  [作者] 工商银行内部审计局南京分局课题组  初苏华  
随着大数据时代的到来和内部审计职能的深化,内部审计不断创新审计模式与方法。本文立足于工商银行创新开展的持续监测审计实践和相关理论研究,阐述持续监测审计的内涵、特征和意义,探讨持续监测审计在增加组织价值中的途径和作用,分析持续监测审计发展中亟待解决的问题,提出完善持续监测审计的构想。
[期刊] 财会通讯  [作者] 田林  
"责任、忠诚、清廉、依法、独立、奉献"是审计人员的核心价值观的基本内容,是"执审为民"的延伸和拓展。要培育审计人员的核心价值观,要紧紧围绕"为民"展开。审计人员心中有民、一心为民,才能勤勉尽责,不负民之托付;永葆忠诚,不负民之期望;廉洁自律,不负民之期盼;依法审计,不违民之意志;独立审计,不负民之信任;乐于奉献,服务于民,不负重托、不辱使命,为国家的廉政建
[期刊] 中国内部审计  [作者] 潘铎印  
刘家义审计长在总结审计实践的基础上,提出"责任、忠诚、清廉、依法、独立、奉献"的审计人员核心价值观,并对审计人员核心价值观进行了系统阐述,要求把学习好、宣传好和弘扬好审计人员核心价值观作为一项重要任务来抓,要以这一核心价值观为引领,塑造审计精神,恪守审计职业操守,坚守审计职业
[期刊] 经济师  [作者] 康译文  
社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达,是德育工作开展过程中必须坚持和弘扬的关键点。目前在高职院校的思想道德教育工作中,坚持以社会主义核心价值观为引领,进一步推动高职院校的思想道德教育工作的开展,既符合高职院校的德育工作实际,同时也与国家层面倡导的社会主义核心价值观相统一。高职院校在德育工作中应坚持社会主义核心价值观导向,制定正确的工作思路,扎扎实实开展好德育教育工作。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 王迅  丁玲  
以网络文化为基础的微文化,一方面形式多样有吸引力,可以增强思政教育的效果,另一方面传播的信息良莠不齐,也存在着对大学生价值观养成不利的信息。借力微文化开展社会主义核心价值观教育,要能借助这个平台丰富教育内容,创新教育形式;加强思政工作者微文化素养,适应微文化工作模式;同时也要利用意见领袖极强的舆论引导作用发好主流声音。在复杂的网络时代,让社会主义核心价值观教育占领网络舆论的主动权,尽可能发挥微文化的正向力量。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 李波  王静  
高职院校必须全力做好青年学生社会主义核心价值观的培育和践行工作。本文通过分析高职学生在思想意识、思维方式、学习习惯、心理需求、行为取向、生活追求等方面的独特性,认为高职学生培育和践行社会主义核心价值观要根据其特点,规划系统的培育和践行目标体系,突出学生主体,充分发挥教师主体教育、引领和示范作用,以"三进"为重点,构建课上课下有机衔接、课内课外相互补充、学校企业联合互动的育人体系,把核心价值观教育融入人才培养全过程,使内容上更全面、手段上更具体、形式上更丰富、途径上更广泛,从而实现培育和践行的实效性。
[期刊] 教育与职业  [作者] 赵瑞杰  
社会主义核心价值体系凸显价值观的三个维度,即政治价值观、人生价值观及道德价值观,诠释了高校人才的培养方向。高校青马学员作为高校学生的代表,是具有坚定政治信仰的青年马克思主义者,是传播并践行社会主义核心价值观的中坚力量,应采取多种措施促进高校青马学员践行社会主义核心价值观,具体包括强化"两师"队伍建设,壮大主流思想舆论;拓宽教育平台,强化网络核心价值观教育;契合时代,引领思想潮流;建立"核心责任"机制,完善青马学员践行核心价值观考核体制。
[期刊] 山西财经大学学报  [作者] 王飞飞  
社会主义核心价值体系是兴国之魂。文章认为,大学生社会主义核心价值观的培育是一个系统工程,结合当代大学生认知、情绪、意志和行为的特点,通过第一课堂积极认知、第二课堂积极体验和第三课堂积极行动整合联动的方式,形成大学生社会主义核心价值观培育的合力,采取科学测评、分层培养、文化浸润、网络影响等方法,形成全方位、全过程、全渗透培育大学生社会主义核心价值观的立体网络,缔建学校"立德树人"与学生"幸福有成"的耦合点,实现大学生社会主义核心价值观培育系统1+1>2的非线性效能增值。
[期刊] 教育与职业  [作者] 卫爱国  胡文明  
大学生是国家发展和社会进步的人才资源,关系着国家和民族的未来。大学生的就业创业影响家庭的幸福、国家的安定和发展以及和谐社会的构建。文章从职业方向、课程、实践、规划、指导、辅导、人才培养诸方面论述以社会主义核心价值观引导大学生就业途径。
[期刊] 科技管理研究  [作者] 韩朝春  
社会主义核心价值观是我国传统优秀文化与时代精神凝练而成,既联结过去,将古人优秀品质融入其中,又着眼未来,指出今人正确发展道路。大学生承担着建设国家的重要使命,对其进行社会主义核心价值观培育至关重要,但想要获得良好培养效果,首先要使社会主义核心价值观得到大学生的认同。由卢军霞编著、浙江大学出版社出版的《当代大学生社会主义核心价值观认同研究》一书对价值观认同表征要素进行阐述,
[期刊] 企业经济  [作者] 刘俊和  张金榜  陈建国  
社会主义核心价值观能够集中反映我国和谐社会所追求的价值尺度和文化观念。青年大学生正处于人生观、价值观形成的关键时期,他们思想观念趋于成型,但仍具有较大的可塑性。赢得青年就赢得未来,广大教育工作者以社会主义核心价值观加强青年大学生的思想政治教育,对促进人的全面发展和进步,创建和谐社会具有重要的现实意义和深远的历史意义。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 李建梅  
随着社会变迁,价值观呈现多元,我国大学生在价值观上亦出现了一些不容忽视的问题,高等学校作为担负着对学生的价值观念进行引导和培养责任的教育机构,必须用正确的价值观念引导学生,积极探索和创新大学生价值观教育的途径与方式。
[期刊] 农业经济问题  [作者] 苏杭  王佳霖  
改革开放40多年来,中国经济获得了快速发展,社会面貌也发生了翻天覆地的变化。改革开放取得的成就和历史经验告诉我们,中国特色社会主义事业的发展既要重视物质文明建设,也要重视精神文明建设,两者之间的关系是相互依存的,在发展的过程中不能忽视任何一个,不能以牺牲精神文明为代价换取经济的一时发展。中国的改革最早开始于农村,随着改革开放,“三农”事业获得了快速发展,但农村的精神文明建设并没有紧跟经济的发展,成为农村发展的薄弱环节。
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