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[期刊] 教育与经济
[作者]
陈希原
本文结合我国高校财务制度和会计制度现状 ,从合理确定假设前提、成本对象、归集费用和必备条件等方面 ,研究了我国实行高校人才培养成本核算亟待解决的主要问题。
关键词：
高等学校 成本核算 问题 前提 条件
[期刊] 沈阳农业大学学报(社会科学版)
[作者]
杨芷
随着高等学校资金来源多元化以及政府会计改革的不断深入,高等学校教学成本的信息更加受到社会各界的关注和重视,教学成本核算体系的建立迫在眉睫。结合政府新会计制度的要求,明确优化高等学校教学成本核算的重要性,包括提高办学效益、科学化教学投资行为和利于学费标准制定等。同时,为解决高等学校成本核算方式不明确,尚未形成统一合理的成本核算体系等问题,结合高等学校学生培养工作的实际特点,从教学成本核算方法的选择、教学成本核算对象的确定、教学相关主要作业的认定、资源消耗的分析和确定、成本动因的选择和教学成本管理评价体系的建立等方面构建高等学校教学成本作业成本核算模式。采取提升财务人员教学成本核算意识,完善高等学校会计核算方式,建立成本核算和控制中心体系等优化高等学校教学成本核算行动策略,为形成完整的高等学校教学成本核算和控制体系提供实践范本及理论支持。
[期刊] 教育科学
[作者]
万寿义 赵聚辉
高等学校教育成本核算是高校财务管理长期没有解决的问题。本文将高等学校教育成本界定为高等学校为提供高等教育服务所发生的实支成本,分析探讨了以此为基础的高等学校教育成本计量中有关科研支出、固定资产使用费、职工住房补贴、职工养老保险计入教育成本的问题。
关键词：
高等学校 教育成本 核算
[期刊] 经济与管理研究
[作者]
杨世忠
本文由成本概念演绎出高等学校教育成本概念,并从成本主体、成本对象、成本期间、成本分类、成本范围、成本原则及成本方法七个方面对高等学校教育成本的核算问题进行了探讨。
关键词：
高等学校 教育成本 成本核算
[期刊] 财会月刊
[作者]
任伟 杨莉 李雨阳
目前我国高校对教育成本的核算较为粗略,方法基本是采用统计方法,成本的可靠性较低。对高等学校教育成本核算的对象、范围、成本项目、核算方法及程序进行层层递进的分析,探讨专业、学院、学校三个层面的教育成本,并明确每个层面教育成本核算方法和教育成本理念,既能满足不同信息使用者对教育成本信息的需求,同时也能满足财政精细化、科学化的管理要求。此外,针对高等学校间接成本与学科培养相关的特点,在选取不同动因对间接成本进行分配时,引入教育部学科培养系数,可使间接成本的分配更加合理。
关键词：
高等学校 教育成本 成本计算 分配动因
[期刊] 华东经济管理
[作者]
沈友娣
从财务资料上反映高等学校办学成本 ,提高办学效益 ,明晰产权关系 ,是新阶段高等学校财务管理工作的主题。这一主题对我国高等学校会计核算提出了新的要求 ,即要开展成本核算工作 ,建立能适应高等学校体制改革要求的成本核算模式。本文拟就高等学校成本核算的方法进行一些探索性分析。
关键词：
高等学校 成本核算 教育成本
[期刊] 财会月刊
[作者]
任伟 杨莉 李雨阳
目前我国高校对教育成本的核算较为粗略,方法基本是采用统计方法,成本的可靠性较低。对高等学校教育成本核算的对象、范围、成本项目、核算方法及程序进行层层递进的分析,探讨专业、学院、学校三个层面的教育成本,并明确每个层面教育成本核算方法和教育成本理念,既能满足不同信息使用者对教育成本信息的需求,同时也能满足财政精细化、科学化的管理要求。此外,针对高等学校间接成本与学科培养相关的特点,在选取不同动因对间接成本进行分配时,引入教育部学科培养系数,可使间接成本的分配更加合理。
关键词：
高等学校 教育成本 成本计算 分配动因
[期刊] 会计之友
[作者]
韦德洪 李素芸
现有文献对高等学校学生培养成本的内涵、构成要素、计算对象、计算期和计算方法等问题进行了较为深入的研究,但仍然存在与培养成本相关的各要素诸如术语、内涵、计算对象、计算期、构成项目、计算方法和核算科目等不统一或不一致,以及研究缺乏系统性、研究多以规范研究为主等问题。未来该领域的研究应该模拟企业产品成本核算原理,在科学地认定和划分与培养学生有关、与培养学生无关的各项开支的基础上,以实际应用为目的,从制度设计的角度来完整、系统地研究高等学校学生培养成本核算的问题,为高等学校学生培养成本的核算从理论研究到应用研究再到实际应用的过渡扫清障碍。
关键词：
高等学校 学生培养成本 核算方法
[期刊] 财会通讯(学术版)
[作者]
韦德洪 王珊珊
本文认为,高等学校学生培养成本是指在一定的期间内,为培养一定数量的合格学生(以毕业为标志)而发生的,能够用货币来可靠计量的资源耗费。其核算应该以学生为成本计算对象,以学年和学制为成本计算期,采用品种法、分类法、分批法和分步法相结合的综合计算方法,计算出各个院系不同专业、不同学历层次和不同年级学生的院系培养成本、学校培养成本、学年培养成本、学制培养成本、总培养成本和生均培养成本。
[期刊] 财会通讯(学术版)
[作者]
赵建新
人才成本的研究至今仍未形成共识,由于理论的滞后导致实践近乎空白,这种状况已经不适应当前高等教育发展的需要。本文从人才成本的界定、人才成本的内容和人才成本的核算等方面进行了探讨,试图为人才成本的研究提供一些新的思路。
关键词：
人才成本 成本界定 成本内容 成本核算
[期刊] 财贸研究
[作者]
韦法云 葛利华
高等学校实行成本核算是高校利用一定的技术手段,计算在人才培养过程中,耗费于一定人才对象的物化劳动和活劳动价值总和的专门方法。其目的是为了有助于学校在使用教育投资上注重其合理性、科学性和经济性,促使学校加强经济管理,提高决策水平,形成培养学生的数量、质量、成本之间的最佳组
[期刊] 会计之友
[作者]
陈叶珍 徐丹琦
《高等学校会计制度(征求意见稿)》为高校教育成本核算搭建了制度雏形,但离真正的成本会计核算要求还有一定的距离。文章据此提出在扩大权责发生制使用范围、制定《高等学校教育培养成本核算办法》、完善教育成本核算和报告规定等方面加以补充和完善,以构建高校教育成本核算和报告新制度。
关键词：
高等学校 教育成本 核算 报告
[期刊] 财会通讯(理财版)
[作者]
胡国强 马英华
一、教育成本的内涵教育经济学界对教育成本的内涵基本上达成了初步的共识,即"教育成本是为使受教育者接受教育服务而耗费的资源的价值,它既包括以货币支出的教育资源的价值,也包括因资源用于教育所造成的损失"。此定义有以下方面含义:(1)教育成本是受教育者为接受教育服务而付出的代价或价值牺牲,这一点与"成本是为了一定的目的而付出的代价或价值牺牲"这一内涵是一致的。
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