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[期刊] 高等教育研究  [作者] 郑定阳  
实行双语教学的初步实践与思考郑定阳一、我为什么要进行双语教学双语教学英文称bilingualeducation,指的是非外语课程采用外语讲授的一种教学方法。以用英语为例,包括使用英语教材,用英语板书,用英语布置作业,用英语命题考试以及使用英语口语授课...
[期刊] 会计之友(下旬刊)  [作者] 李颖琦  
目前,我国各高校都在从培养"三个面向"人才的战略高度来不断推进双语教学实践。本文对"管理会计"双语教学实践进行了分析,提出了有效实施双语教学的四个阶段,并对三个推进因素进行了深入思考。
[期刊] 全球教育展望  [作者]
本文总结了近3年来上海市普陀区教育局在强化英语、实验双语、探索多语方面所作出的探索和思考。
[期刊] 全球教育展望  [作者] 徐永初  
本文通过分析上海市三女中的双语教学实践,提出实施双语教学需要关注的若干问题如学科目标、教材开发、师资队伍建设及质量评估。
[期刊] 审计与经济研究  [作者] 山东省青岛市审计局审计公告课题组  
实施审计结果公告制度应建立必要的制度、营造良好的环境、切实加强质量管理、把握好几个环节。
[期刊] 改革与战略  [作者] 古广灵  
实施英汉双语教学是顺应我国高等教育国际化和全球经济一体化的发展趋势,培养具有国际合作意识、国际交流与竞争能力的外向型人才的重要途径。面对新的形势,地方院校正在积极推进双语教学工作。本文通过分析地方院校实行双语教学的必要性和对目前双语教学的困惑,提出地方院校双语教学的几点现实思考。
[期刊] 职教论坛  [作者] 戚雯琰  刘兰芳  
[目的]探讨任务型教学在高职涉外护理专业的双语教学中的应用。[方法]将247名护生随机分两组,分别在双语教学中采用任务型教学与和传统授课法,在干预前后分别用"学习综合情况测评表"调查,并对其结果、专业知识和英语水平进行统计学处理。[结果]干预前实验组与对照组在学习综合能力、专业知识和英语水平方面无差异(P>0.05),研究对象有可比性;干预后两组在学习综合能力、专业知识和英语水平方面差异有统计学意义(P<0.05)(除学习习惯和能力),即任务型教学法对护生在职业兴趣、学习态度、学习方法、专业和英语水平方面有积极的影响。[结论]任务型教学可提升高职护生双语教学效果。
[期刊] 民族教育研究  [作者] 张海云  祁进玉  
本研究基于在青海藏蒙少数民族聚居区与混杂居地区的实地调查与研究案例,初步探讨青海藏蒙地区双语教育实践中"双语教育的文化选择"、"开放—融入式教育"、"民汉混编班"等基于本土的相关实践经验在我国民族教育事业发展中所起的促进作用,进而深入思考现行的双语教育政策及其实践在推动我国民族地区经济社会发展及提升整体公民素质等方面发挥的多维效能。在实地调查基础上依照各民族所处的语言文化区域特点并结合各个学校的实际情况,初步探讨如何在青海省藏蒙地区有效构建双语教育教学模式。
[期刊] 会计之友(下旬刊)  [作者] 卢静  
在教育部积极推动使用英语等外语进行双语教学精神的指引下,近年来,双语教学课程面在不断地扩大,提升双语教学的质量也成为双语教学面临的一个重要问题。作为一名多年从事会计双语教学的主讲教师,根据多年双语教学中的体验,在分析双语教学的意义、困惑和难点的基础上,提出了完善会计双语教学的具体思路。
[期刊] 中国高等教育  [作者] 师黎  常永英  
双语教学是推进高等教育国际化,推进大学教学改革的一项有力举措。近几年来.郏州大学每年通过多种途径送出许多骨干教师到国外进修和留学,这些教师业务突出.经过国外工作环境的熏陶和语言的训练,完全具备从事双语教学的能力, 使我们具有了一批比较优秀的双语教学师资。在此基础上.我们充分发挥他们的作用.采取各种激励政策引导这些教师开展
[期刊] 山西财经大学学报  [作者] 李轶琳  
本章结合双语教学的研究和实践,对双语教学的教学理念、课程设计、教学手段等问题进行了分析,提出双语教学应该采用的原则,设计了双语教学的教学方法体系。
[期刊] 教育科学  [作者] 张谦  
本文高扬邓小平理论旗帜 ,以江泽民“创新是一个民族的灵魂”为指导思想 ,针对中华文化的教育国际化之需求 ,从理论的高度对双语教学、双语教学型创新、双语大学的起源、发展和运作进行了国内外比较的研究 ,并在实践创新层面上对建立双语教学型大学进行了可行性论证 ,在以理论与实际相结合的基础上 ,从教育创新的角度对建立双语教学型大学 ,提出了六大对策建议
[期刊] 中国高等教育  [作者] 韩秋  
随着对外开放步伐的进一步加大以及对外交流的日益频繁,我国迫切需要大量既精通外语、又具有丰富专业知识的高素质复合型人才。为此,高等学校自2001年开展和推进了
[期刊] 教育与职业  [作者] 李喜成  
实行高年级本科生导师制是针对高年级本科生特点采取的一种教育管理模式。为了做好这项工作,长江大学外国语学院积极调动广大师生的积极性,完善双向选择机制,明确工作目标和职责,加强导师的管理和考核,取得了较好的工作效果。
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