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[期刊] 教育与职业
[作者]
定琦
伯恩茅斯大学初创于1976年,前身为一所当地的职业类学院。与英国其他历史悠久的高校不同,学校从创立之初起,就继承了职业类学院致力于培养实用型人才的特点和优势,在英国同类高校中始终出类拔萃,保持着较高的毕业生就业率,并因此获得了英国高等教育的殊荣——"女王年度奖"。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
吴胜文
《混凝土结构》课程是土木工程专业的主要专业课。该课程中概念多、方法多、公式多、条件多、系数多,缺乏完整、系统并能解决各类受力构件计算问题的理论,因此教学难度较大。以培养实用型人才为目的,其课程教学应精简教学内容,增强理论教学的直观性,同时在内容上充分重视构造要求,补充讲授平法结构施工图,引导学生学习混凝土结构规范和结构设计软件的使用方法,并通过实际参观及引入工程实例,强化理论与实践的结合。
[期刊] 职教论坛
[作者]
崔清源
为了增强我国高职院校人才培养的社会适应性,适应技术性社会对高素质职业性人才的需求,我们可借鉴德国西门子技术学院的办学特色。这些特色主要是:理论和实践相结合的培养目标,与工程学士相通的培训模式,注重综合能力与职业能力培养的项目教学法,获得企业经验的企业实训。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
甫玉龙 李素贞
众所周知,法学是一门实践性、应用性很强的学科。要使同学们在四年的大学生活中,真正地学好法律,除了要掌握扎实的法学基础理论以外,丰富的社会实践也必不可少。否则,对法律的学习就很容易成为“纸上谈兵”。但是,由于多种原因,致使学生到公、检、法和律师事务所实习的机会严重不足,而对学生实践能力的培养,仅靠基础课、专业课、案例分析等课程是无法达到的。在这种情况下,法学教育实验室——模拟法庭的重要性显而易见,其在培养同学们灵活、综合运用法律知识的能力、理论联系实际的能力和综合提高专业素质方面的作用是不可低估的。
[期刊] 职教论坛
[作者]
舒醒
战略性新兴产业作为"十二五"期间国民经济和社会发展的重点,实用型人才的缺口愈发显现出来。针对高职院校在人才培养过程中存在着的问题,以江西省为个案,探讨高职院校如何进一步更新教育理念,从调整专业结构与课程体系设置、改革人才培养模式、政府搭建校企一体化平台等方面入手来提高人才培养质量,以满足战略新新兴产业发展过程中实用型人才的需求,实现与其的有效对接显得尤其重要。
关键词：
高职院校 实用型人才培养 战略性新兴产业
[期刊] 职教论坛
[作者]
孙正广 廖德伟 廖晓燕
高职高专院校因其培养人才层次的特殊性,也就决定了对于任教的教师有特殊的职业能力,高职高专教师应该是实用型教师。要对实用型教师人才能力进行培养则可从实践能力、教学能力、创新能力以及科研能力这几个方面下手来提升教师自身水平。
关键词：
高职高专 实用型 能力培养
[期刊] 职业技术教育
[作者]
费兰凤
在国家推进"大众创业、万众创新"的社会背景下,培养符合社会需求的创新创业人才成为应用型高校的重要任务。长春师范大学在转型发展过程中,本着创新带动创业、创业带动就业、双创带动学校内涵式发展的理念,构建与人才培养目标相适应的课程体系、实施优秀青年马克思主义培养创新工程,重视创新创业实践教学,建立学分认定激励机制,学校创新创业人才培养探究与实践成效显著。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
滕妍 李晓璇 马莉
近十年来,地方高等师范院校经历了高等教育大众化、师范教育结构调整以及教师教育体系开放化等一系列改革。但在学校定位、人才培养、科学研究、服务社会等方面仍然存在着一些突出的问题。地方师范高校人才培养在整个国民教育中占有重要地位,明确清晰的办学定位、服务地方经济社会发展的重要职能、完善课程体系设置、建立职业性人才培养质量标准是创新人才培养体系构建的关键因素。
关键词：
地方师范大学 创新人才培养体系 创新
[期刊] 浙江社会科学
[作者]
卓泽林 黄兆信 庄兴忠
基于对威斯康辛大学麦迪逊分校的案例研究,本文认为该校在创新创业型人才培养机制上主要通过确立以校长统筹协调的长效管理、以学生兴趣发展为本的教学管理和依托校内外资源协同育人机制,并通过搭建创业寄宿学习共同体、跨学科第一年兴趣小组和设置多样化的创新创业学位和证书等路径保障创新创业型人才培养。通过对威斯康辛大学麦迪逊分校创新创业型人才培养的经验总结可以得出,跨学科学习、充分利用校内外资源和将创新创业理念内化为大学发展愿景和办学理念等机制和路径可为我国高校创新创业型人才培养提供借鉴。
关键词：
美国 威斯康辛大学麦迪逊分校 创新创业
[期刊] 比较教育研究
[作者]
顾琴轩 吴江华
美国作为世界创新强国,在信息技术和互联网高速发展的时代,致力于建设创客国家。与此相适应,美国高校对推进国家创客运动发展发挥其领导力作用,着力于创客人才的培养和开发。通过梳理和归纳美国高校创客人才培养的主要举措和经验,发现美国高校创客人才培养的主要范式包括:注重创客理念先行,多方位打造适合高校特征的校园创客文化;建立高校创客联盟,共同致力于创客人才培养;基于STEM,强调跨学科、开放式培养创客人才。美国高校致力于创客人才培养的特色举措,对我国高校创客人才培养具有重要的启发。
关键词：
数字技术 创客 创客人才 美国高校
[期刊] 中国成人教育
[作者]
丁志卫
高校要培养出优秀的工科实用创新人才,需要建立分类投入、分类指导、分类培养的教育模式,需要建立科学为先、科普为基、科研为主的文化模式,需要建立校企合作、基地孕育、统筹规划的实践模式等,以建立一个科学的人才培养系统工程。
关键词：
工科 实用创新人才 培养模式
[期刊] 中国成人教育
[作者]
彭新平 张秀梅 陈永秀
高校大学生应该提高创业能力的培养,一方面毕业后可进行自我创业,另一方面提高了就业竞争力,更能适应企业的各个工作岗位,通过自主创业带动就业,缓解就业压力,同时亦能提高个人综合素质。本文主要分析了高校大学生创业应具备的素质、高校大学生创业人才培养存在的问题,并有针对性地提出了相应对策。
关键词：
大学生 创业人才培养 实践教学
[期刊] 财务与会计
[作者]
张原 薛青梅
（一）多科性大学会计人才培养的目标导向１．依托优势学科，培养＂行业＂特色人才。多数多科性大学都拥有特色相当明显的优势学科，而且其在不同学科交叉融合方面能力也比较突出。应该依托其优势学科，培养会计人才在优势学科方面的＂行业＂特色，如金融会计、工程会计、能源会计等。这种人才培养思路不仅能使学生的专业技能更加细分、特色更为明显，而且拓展了传统财务类人才培养的专业局限性。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
郭广生
建设研究型大学是高等教育实现全面建设小康社会目标的生长点和突破口。研究型大学是以创新性知识的传播、生产和应用为中心,以产出高水平的科研成果和培养高层次精英人才为首要目标,在社会发展、经济建设、科教进步、文化繁荣、国家安全中发挥重要作用的大学。建设研究型大学要处理好建设一流大学与建设研究型大学的关系,处理好教学与科研的关系,处理好本科生教育与研究生教育的关系。
关键词：
研究型大学 人才培养
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文献计量分析
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