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[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
朱彩虹
高职语文教学要紧跟职业教育改革的步伐,与专业相结合,突出职业性。本文认为要通过三个结合,即教学目标与专业相结合、教学内容与专业相结合、教学设计与专业相结合,来体现高职语文教学的专业特色。
关键词：
高职 语文教学 专业特色
[期刊] 中国成人教育
[作者]
窦芳霞
我国高职专业英语教学普遍存在着三个问题:教学方面专业英语教学方式与英语专业的教学方式脱节,教材编排方面基础英语与专业英语脱节,师资方面专业英语教师的专业知识和语言技能脱节。在高职专业英语教学中要实现三个相结合:专业英语教学方式与英语专业教学方式相结合来组织教学,基础英语与专业英语相结合来编排教材,专业知识与语言技能相结合来培训师资。
关键词：
专业英语 基础英语 专业知识 语言技能
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
刘彩凤
本文认为中职语文通过开发校本教材、开展与专业渗透的课堂教学与模块教学等方式,可使学生对语文学习产生兴趣,从而提高语言能力。
关键词：
中职语文 职业教育 专业 结合
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
陈慰浙 瞿海东
作者在分析研 究生英语教学现状和英语 教学改革背景的基础上,提 出了研究生英语教学改革 的三个结合点,阐明了改革 的基本框架,并具体总结了 改革的成效和问题。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
朱国辉 张艳
结合福建漳州职业技术学院在区域领先发展的成功经验,在领导层面上,提出了高职院校发展的三个关键:一是明确使命,构建高职院校理念识别系统;二是战略统领,规划院校整体发展思路;三是抢抓机遇,实现"海峡西岸"高职院校的领先发展。初步阐释了高职院校发展"以理念为先导,以战略为统领,以机遇为平台"的发展规律。
关键词：
高职院校 跨越式发展 理念 战略 机遇
[期刊] 经济问题探索
[作者]
苏红敏
本文以"十七大"报告中提出的"三个转变"的理论为依据,通过确定评价标准,构建了评价"三个转变"的指标体系。在此基础上,对云南"三个转变"进行了综合评价,结果表明目前云南的发展方式处于粗放型向集约型转变的初级阶段。
关键词：
三个转变 指标体系 综合评价
[期刊] 中国成人教育
[作者]
黄耀丽
适应形势发展的要求,马克思主义理论的教学必须与科研结合起来,才能与时俱进。基础理论教学与科研的结合,由微观到宏观,存在着由浅入深的三个层次:教师自身教学与科研的结合;教学人员与科研人员的结合;教材与科研成果的结合。过去往往只局限于微观的浅层次的结合,现在需要注重在更广泛的领域内、更深的层次上,实现教学与科研的结合,彻底改变马克思主义理论教学被动应对实践发展、被动应对西方思潮挑战的局面。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
李青 叶小明
为贯彻实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出的"改革教育质量评价和人才评价制度。开展由政府、学校、家长及社会各方面参与的教育质量评价活动"、"加快学校管理信息化进程,促进学校管理标准化、规范化",广东轻工职业技术学院在示范院校建设和后
[期刊] 教育科学
[作者]
王华莲
一、大胆启发,设疑诱导 在教学中,学生是主体,教师是主导,二者不能等同,也不可分离。只有将二者有机地结合起来,才能取得最佳教学效果。就一堂课而言,关键在于“导”。具体地说,“导”是对传统的“注入式”教学的突破,是对先进的“启发式”教学的发展。要想“导”得灵活自如,恰如其分,教师就必须吃透教材,确定每一节课的重点、难点、要点。这就决定了教师在教学中的主导地位。教学中教师的主导作用一般是由设疑来体现的。朱熹说:“读书无疑者,须教有疑,有疑者却要无疑,到这里方是长进”。这就说明“疑”在教学中的重要性。“疑”要往重点、难点、要点上设;“疑”,更要指导学生无“疑”。这个过程要求教师自觉地运用启发式...
[期刊] 中国远程教育
[作者]
孙福万
自2009年中央电大启动课程教学团队建设试点以来,在团队搭建、落实课程教学任务、探索团队运行机制、促进教师专业发展等方面已经取得了不少有益的经验,但鉴于电大系统内、外各种因素的制约,总的来说课程教学团队建设还处于起步阶段,很多问题
[期刊] 中国远程教育
[作者]
丁兴富 李敬东
本文对几个使用英语的国家以远程与在线教学的方式进行远程教育专业人才培养和培训的情况进行了统计,指出以远程在线教学方式培养和培训远程教育专业人才是国际普遍做法,并选取了三个具有典型意义的案例进行了分析。
[期刊] 教育科学
[作者]
洪云
要合理处理好语文课堂教学与德育的关系,使之达到水乳交融的境界,应至少做到两点:一是教师要把德育看成是语文教学目标中不可缺少的组成部分,形成明确的德育取向;二是要真正找到在语文教学中实施德育的合理有效的路径。教学实践发现,语文学科德育的路径至少有四种:深入开掘文本内容及语言知识中包含的德育价值;选择或设计有利于实施学科德育的教学方式与方法;善于利用和发掘教学过程中的德育时机;链接课内与课外,延展语文学科德育的实效。
关键词：
小学语文教学 德育取向 实现路径
[期刊] 职教论坛
[作者]
李德方 孙健
《国家职业教育改革实施方案》的发布标志着中国特色高水平高职院校建设进入了关键期和加速期。在建设启动伊始,如何准确把握中国特色高水平高职院校的内涵特征;在规划设计环节,如何科学界定建设的内容和重点;在建设实施阶段,如何准妥善处理好"借鉴与创新""内部与外部""硬件与软件"的关系,是当前迫切需要解答的三个时代命题。
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