- 年份
- 2024(2298)
- 2023(3459)
- 2022(2824)
- 2021(2669)
- 2020(2299)
- 2019(5125)
- 2018(5012)
- 2017(9180)
- 2016(5125)
- 2015(5800)
- 2014(5606)
- 2013(5738)
- 2012(5700)
- 2011(5522)
- 2010(5457)
- 2009(5098)
- 2008(5024)
- 2007(4700)
- 2006(4565)
- 2005(4510)
- 学科
- 济(16396)
- 经济(16371)
- 管理(12183)
- 学(11342)
- 图书(10303)
- 书馆(9799)
- 图书馆(9799)
- 业(9259)
- 企(7776)
- 企业(7776)
- 中国(6538)
- 工作(6497)
- 方法(5767)
- 数学(4405)
- 数学方法(4295)
- 理论(4278)
- 教育(4143)
- 和(4042)
- 财(4000)
- 读者(3865)
- 农(3753)
- 制(3488)
- 业经(3388)
- 经济学(3190)
- 贸(2825)
- 贸易(2822)
- 化(2790)
- 地方(2762)
- 易(2717)
- 研究(2626)
- 机构
- 大学(81535)
- 学院(71785)
- 研究(30413)
- 济(24648)
- 经济(23922)
- 管理(23634)
- 中国(21890)
- 科学(21061)
- 图书(20875)
- 书馆(20349)
- 图书馆(20347)
- 京(18930)
- 理学(18737)
- 理学院(18386)
- 管理学(17889)
- 管理学院(17717)
- 农(17363)
- 所(16891)
- 研究所(15409)
- 农业(14094)
- 江(13711)
- 中心(13307)
- 业大(13117)
- 范(12956)
- 师范(12723)
- 北京(12186)
- 财(11751)
- 州(11300)
- 院(10995)
- 省(10991)
- 基金
- 项目(46318)
- 科学(34394)
- 基金(32486)
- 研究(32014)
- 家(30423)
- 国家(30188)
- 科学基金(23795)
- 社会(18602)
- 社会科(17410)
- 社会科学(17402)
- 省(17049)
- 基金项目(16136)
- 自然(15964)
- 自然科(15584)
- 自然科学(15573)
- 划(15540)
- 自然科学基金(15323)
- 成果(14446)
- 教育(14318)
- 编号(14152)
- 资助(13469)
- 重点(10696)
- 一(10299)
- 项目编号(9976)
- 发(9719)
- 部(9668)
- 计划(9514)
- 科研(9312)
- 创(9111)
- 课题(8848)
共检索到133820条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 中国图书馆学报
[作者]
傅荣贤
对图书馆实践的狭隘认识以及对图书馆学研究中科学理性方法的过度迷恋,导致图书馆学研究只能在实然的层面上讨论图书馆之所"是"。完整的图书馆学研究必须体现实然和应然的双重自觉:既要建构一个旨在直接回应文献收集、整理、保存和利用等具体操作的实然的学科知识体系,又要通过对文献背后文化的思考,追问人类文化的可能性及其限度,形成关于文化的超越性认识和无限性洞见。图书馆学的发展历程表明,只有从感性经验的实然事实层面延展到本体反思的应然价值层面,图书馆学才能建构一个具有内在逻辑统一性的学术领域,提供能够为其他学科所共享的自主性成果,从而真正提升自身的学科地位。参考文献29。
关键词：
图书馆学 学科地位 实然知识 应然知识
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
易凌 龚蛟腾
近代"中国的图书馆学"学科体系的发掘与重构,必须依托对其学科体系以及学科内容的爬梳与反思。原理研究、应用研究、历史研究是近代"中国的图书馆学"学科体系的三大分支,分别涉及学科特质、学科对象、学科结构、学科方法论、学科教育,文献整序过程、文献服务过程、文献管理部门,以及学科研究史、学术建制史、事业发展史等诸多学术内容。
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
金武刚
公共图书馆评估定级始终是热门话题。国家政策形成工作惯例、图书馆事业发展转型、理论研究成果转化共同构成了评估定级的驱动因素。《公共文化服务保障法》和《公共图书馆法》颁布实施为公共图书馆评估定级工作提供了依据和定位,两法规定了评估定级责任主体是各级人民政府,考核评价应当吸收社会公众参与,评估结果应与图书馆奖补挂钩,形成正面激励。当前评估定级工作有一些"错位"现象,如激励作用不彰显、国际经验不适用、政府与图书馆权责不清晰、公众与读者对象不区分、图书馆法定任务涵盖不周全等。面向未来,评估定级工作应具备战略眼光,在评价主体公众参与、法人治理结构改革、总分馆制推进、标准化建设、线上线下服务创新等方面率先布局、抢先占位,公共图书馆评估定级工作也要关注农村公共阅读服务建设。
[期刊] 图书馆
[作者]
张新兴 郑永田 杨志刚
图书馆学学科地位的提高依靠成熟完备的理论体系的构建和学科影响因子的提升,归根结底要以基础研究水平的提高来实现。合理配置图书馆学研究资源,吸纳多元化的研究主体,遵循科学规范的研究程序等是提高图书馆学基础研究水平的必备要素。
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
于鸣镝
文章认为,中国图书馆学的学科地位底下的主要原因不是因为它年轻,不是因为成果数量少,不是因为学科名称不好,而是由理论脱离实际,教学与用人之间脱节等原因造成的。
关键词：
图书馆学 基础理论 学科地位 中国
[期刊] 图书情报知识
[作者]
肖希明
提高人的素质：当今图书馆学研究应关注的问题肖希明（博士）９０年代以来，中国图书馆学加强对宏观现实问题的研究，在诸如图书馆适应社会主义市场经济的发展、图书馆现代化与网络化、文献资源建设、信息服务、图书馆学教育等领域，取得了重要的研究成果，这是令人欣喜的...
[期刊] 教育研究
[作者]
刘志军 徐彬
教育评价的开展是其应然性与实然性之间相互博弈的过程,其博弈的过程又不断促进教育评价走向革新与发展。当下的教育评价在此博弈过程中,其弱势的应然性与强势的实然性导致了教育评价的目的性追求被固化、教育的目的性价值被异化以及教育改革的理念与实践被分化的困境。合理有效的教育评价应超越其当下应然性与实然性博弈过度偏向其实然的状态而趋近于其应然的状态,即厘清教育评价与教育目的之间的关系,合理定位教育评价;积极开展反思性评价,促使个性化评价的发展;提升教育评价研究和实践的专业性,推动教育评价走向专业化。
[期刊] 图书馆建设
[作者]
王续琨 阎佳梅
图书馆学经历了几百年的孕育和发展,已经成为一个包含众多分支学科的学科群组。图书馆学的分支学科可以粗略地区分为基础图书馆学、类别图书馆学、应用图书馆学、边缘图书馆学4个系组。面对历久不衰的社会需求,图书馆学将呈现深度分化、边缘融合、层次拓展的发展态势。
关键词：
图书馆学 科学知识体系 图书学 情报学
[期刊] 教育发展研究
[作者]
张社字
职业教育作为一种独特的教育类型,既是教育适应社会发展需要的产物,也是教育适应人的发展需要的结晶,具有客观的、不以人的意志为转移的、附着于自身的“应然”地位。但从我国职业教育发展的实践分析,存在着明显的“认识”与“行动”的反差、“元价值”与“隐价值”的冲突以及“成本”与“收益”的错位等现象,需要以制度创新为突破口,进一步提升职业教育地位,创设有利于职业教育发展的良好环境。
关键词：
职业教育 地位 政策 成本 收益
[期刊] 图书馆建设
[作者]
周礼智
图书馆学科学理论与实践理论之间存在逻辑鸿沟,所以应探讨建构图书馆学科学理论的可能性,使图书馆学实践理论具有一定的科学依据。图书馆学研究的真正价值在于解释实践,而非指导实践,因此有必要对图书馆学研究进行价值重估。
关键词：
图书馆学研究 图书馆学性质 价值重估
[期刊] 图书馆
[作者]
汪洋
面对复合图书馆、数字图书馆发展新形势 ,图书馆员必须有自己的哲学和哲学头脑。图书馆哲学可以帮助图书馆员具有自己的哲学和哲学头脑。图书馆哲学应该成为图书馆员的哲学 ,图书馆员的哲学是充分考虑图书馆员的、为图书馆员服务的和能走进图书馆活动生活的图书馆哲学。在图书馆员角度 ,图书馆哲学分为个人的图书馆哲学、公众的图书馆哲学和专业的图书馆哲学三个层次
关键词：
图书馆哲学 图书馆员 图书馆 图书馆学
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
