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[期刊] 中国高等教育
[作者]
郑益慧 江志斌 吴益锋
人才培养质量是高等教育质量的第一体现,是高校生存和发展的基础。要切实提高人才培养质量,就必须在解决影响和制约高等教育教学质量的关键领域和薄弱环节上取得新突破,着力推动人才培养模式创新。大学生创新性计划旨在探索并建立以问题和课题为核心的教学模式,改变目前人才培养过程中实践教学环节薄弱的现状,改变灌输式的教学方法,推广研究性学习和个性化培养的教学
[期刊] 中国成人教育
[作者]
尤祖明 赵婧轩
结合"大众创业、万众创新"的大背景,以创客教育作为切入点,推动高等院校人才培养模式改革,将创客教育融入教育教学全过程,"培养目标—课程体系—教学方法—资源平台"一体化联动,从根本上提高教育质量,培养适应社会发展需求的复合型、创新型人才。
关键词：
人才培养 创新创业 创客教育
[期刊] 中国高等教育
[作者]
刘献君
提高教育教学质量是体系性、全局性、战略性问题,其中人才培养模式改革是核心环节。近几年来,高教界开始着手进行人才培养模式的研究和改革,取得了一定成绩,但仍然存在不少问题。如专业设置过窄与复合型人才培养目标的矛盾;课程设置的统一性、单一性与学生主体性、选择性之间的矛盾;教学方法与模式的呆板单调与学生创造力培养的矛盾;单一的教育教学评价标准与办学特色、学
[期刊] 中国高教研究
[作者]
张永华 陈庆
学长辅导计划是近年来高校学生管理部门、学生思政工作者共同探索、推出的大学生教育管理的有效模式,它通过有目的地遴选培训一批优秀学长,对应辅导特定的低年级学生群体,实现了帮助低年级学生更快更好地适应学习生活环境、成功起步大学生涯的工作目标。当代青年大学生的心理特点以及高校教育教学管理制度不断深化改革是实施学长辅导计划的依据,周密的制度设计是学长辅导计划卓有成效的基础。
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
任良玉 张吉维
"国家大学生创新性实验计划"的实施为大学人才培养提出了新目标,拓宽了培养途径,在引导大学进行人才培养模式改革和教学管理改革、本科生学习方法创新和建立更加和谐的师生关系等方面具有重要意义。为保障其卓有成效的实施,大学应建立针对本科生科研活动的学术竞争、导师选聘制度、学术交流制度和激励制度,营造学术自由、宽容失败的创新文化环境,使师生能远离浮躁名利,专心沉潜于科学研究工作。
关键词：
创新性实验计划 制度环境 文化环境
[期刊] 中国高等教育
[作者]
钱国英
中国高等教育经过大改革、大发展,业已迈入模式大转型、质量大提高的历史新阶段,提高质量已成为高等教育跨越式发展之后的核心任务和战略重点。提高高等教育教学质量,不仅要加大教学投入,强化教学管理,改善办学条件;更需要高校以学生创新精神和实践能力培养为核心,深化教学改革,创新人才培养模式,改变积习多年的灌
[期刊] 中国高等教育
[作者]
高捷 杨西强 印杰
2007年1月,教育部、财政部实施了国家大学生创新性实验计划。作为"高等学校本科教学质量与教学改革工程"(简称"质量工程")的重要组成部分,这是国家级直接面向大学生的注重自主性、探索性、过程性、协作性和学科性的创新训练项目,是高校推进本科教学改革的一个契机。通过该项计划的实施,以点带面,倡导以学生为主体的本科人才培养和研究性学习的教学改革,逐步探索创新性人才培养的新模式,不断提高教育教学质量。
[期刊] 中国农业资源与区划
[作者]
高诚
<正>为贯彻落实党中央、国务院关于促进高校毕业生就业创业工作部署，引领和支持更多的大学生创业，人力资源社会保障部、国家发展改革委、教育部等部门发出通知，启动实施“大学生创业引领计划”。该计划强调，既要发挥政府资源的优势，又要广泛调动各种社会资源，以此唤醒大学生的创新精神，从而实现以创新引领创业、以创业带动就业的目的。一是普及创业教育，加强创业培训。各级教育部门要加强对大学生创业教育的战略指导和日常监督工作，推动高校更广泛地开展创业教育，
[期刊] 中国劳动
[作者]
为贯彻落实国务院关于促进高校毕业生就业创业工作部署,引领和支持更多的大学生创业,日前,人力资源社会保障部、国家发展改革委、教育部、科技部、工业和信息化部、财政部、人民银行、工商总局、共青团中央发出通知,启动实施"大学生创业引领计划"。通知提出,促进大学生创业要坚持政府政策支持与创业者努力相结合,合理运用政府公共资源,充分动员社会其他资源,激发大学生创新活力,以创新引领创业,以创业带动就业。通知强调,各地有关
[期刊] 职业技术教育
[作者]
林林 姚青梅 卢胜利
天津职业技术师范大学按专业大类组建电类和机类卓越职教师资实验班,开展卓越职教师资培养。其人才培养的标准可概括为"热爱职教、品德高尚、基础扎实、专业面宽、技能突出、教学过硬"。在具体实施中,强调课程群建设,创新教学管理与学籍管理,注重过程监控。未来还需要不断地去发现影响教学质量的共性要素,并对现有各种资源要素进行精密的测算和优化配置,体现人才培养的个性特点。
[期刊] 开放教育研究
[作者]
余胜泉 汤筱玙
智能时代社会生活形态的重塑对人才培养提出了新挑战和新诉求，迫切呼唤人才培养模式的革新。立足于时代特征和社会需求，本文从指导思想、培养目标、课程体系、评价机制和治理体制五个层面阐述人才培养模式的深度转型。智能时代的人才培养以前沿的认知科学规律为引领，以释放人机结合的分布式智能为目标，以多态多境跨域的课程体系为基础，以面向成长的发展性评估为导向，以开放弹性适应性的治理为保障，从而实现人才供给和需求的有机衔接、培养理念和过程的一体贯通、教育环节和要素的协同配合、育才价值和育人旨归的内在统一。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
陈建军
作为我国高等教育体制改革成果之一的独立学院,经过近10年的发展,规模和效益都令人瞩目。随着教育部为独立学院设置的5年过渡期即将结束,独立学院一部分从母体高校完全独立出来,转设为民办普通本科高校;一部分回归母体,转成为公有民办二级学院;一部分基本维持现状;一部分自然淘汰。独立学院的改革与发展进入后独立学院时期,内涵建设、模式创新、质量立校是学院改革与发展的重要路径,创新是撬动独立学院人才培养模式系统化改革的必由之路。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
殷宝双
本文分析了大学生创新能力的主要内容,探讨了影响大学生创新能力培养的主要因素,从教学理念、教学内容、教学方法和手段、考试方法和内容四个方面对创新人才培养的教学模式改革进行了阐述。
关键词：
大学生 创新能力 教学模式
[期刊] 中国高教研究
[作者]
陈厥祥
浙江万里学院确立了"以生为本"的办学理念,通过以协同创新为特征的系列组织体制变革,为人才培养模式创新提供了有效平台;从管理到治理的内部运行机制转型,为人才培养模式创新提供了组织保障。
关键词：
以生为本 组织变革 创业精神 人才培养
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