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[期刊] 中国高等教育
[作者]
王维平
在当前的高职教育中,若完全以工业化方式培养人才,在很大程度上会忽视学生个体的发展,难以满足经济社会发展对人才的多样化需求。而且,这种模式培养出来的学生经常会由于技术革新而遭致淘汰。为了尽量避免人才培养与社会发展脱节,山西晋城职业技术学院根据可持续发展的原则,积极探索以生为本、实施多样分层教学,促进学生个体发展的有效途径,使他们在发展共性、掌握专业技能的同时,自主学习、自主发展的能力也得到提升,在就业后能够适应不同行业的需求及生产流程的变化。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
焦留成
随着高等院校招生规模扩大,高等教育从过去的"精英教育"快速发展到普遍意义上的"大众教育"。"大众化"之后的高等教育,首先面临的变化就是入校学生学习水平的参差不齐,社会对学生素质的要求呈现多元化、多层次趋势,而现行的培养模式往往是面向全体学生制定统一的任务和目标,实行统一的标准,这种做法忽视了学生之间的个体差异,不利于因材施教,帮助学生发展特长,提高学
[期刊] 中国高等教育
[作者]
张文强
课堂教学评价对教师的教学活动开展发挥着重要的导向作用,是促进课堂教学模式改革、提高课堂教学有效性的重要手段。建立基于学生发展的教师课堂教学评价体系,是推动高校课堂教学模式改革和提升教师教学能力的根本举措。一、高校教师课堂教学评价的改革创新长期以来,教育领域的专家学者大多是站在"教"的立场上思考和研究课堂教学问题的,高校教师课堂教学评价
[期刊] 中国成人教育
[作者]
赵猛 李占平 高原
目前绝大部分高校体育教学仍然沿用传统的教学模式,采取单一的教学手段、统一的标准要求学生,造成了学生"吃不饱"和"吃不了"并存的矛盾。文章从分层教育的理论出发,阐述了分层教学的内涵、实施原则及理论依据,探讨了分层教学的实施策略,即合理划分教学层次,因材施教;引用竞争机制,采取动态管理;根据选课重组班级,心理疏导不容忽视;加强高校体育俱乐部建设力度,突显学生的个性品质。
关键词：
高校体育 分层教学 个性差异
[期刊] 教育科学
[作者]
李广凤
自主学习是外语界研究的热点和外语教学的新趋势。在外语教学中,为了发展学生的自主学习能力,教师需要发展相关的教学策略。本文重点讨论促进学生"热情求知"、"任务学习"、"课程资源开发"等教学策略。"热情求知"是唤起学生自主发展的情绪,"任务学习"是为学生的自主发展提供具体的方法,"课程资源开发"是为学生的自主学习开发相宜的学习环境。
关键词：
学生 自主发展 外语 教学策略
[期刊] 教育发展研究
[作者]
中共中央政治局委员、国务委员刘延东7日出席中国人民大学附属中学素质教育成果展示活动时强调,要认真学习贯彻全国教育工作会议精神和教育规划纲要,紧紧围绕"培养什么人、怎样培养人"的重大问题,
[期刊] 中国高教研究
[作者]
任子朝 程力 陈昂
台湾的大学招生一直在进行持续不断的改革。改革后的大学招生包括申请入学、分发入学、繁星推荐和特殊选材等4种方式。注重选择性是其重要特色。选择性给高校、考生更多的自主权和选择权,有利于高校选拔符合自身培养要求的考生,有利于考生根据自己的特点选择适合的高校。
关键词：
台湾教育 大学入学考试 改革
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
巩波 任曰金
分层次教学,不仅是一种方法,更是一种教育理念。其精神实质就是关心爱护每一个学生,尊重每一名学生的个性差异,目的是充分发挥每一名学生的个性特长,激发“学困生”的自信心,整体提高学生的科学文化素质和专业水平,培养学生熟练的专业操作技能,增强就业竞争力。教师不放弃学生是学生不放弃自己的前提,教师以及全社会必须转变职业学校的学生是“差生”的观念,要将学生看成是一块块待雕琢的“璞玉”,使学生在健康的舆论环境中重树信心,产生前进的动力。这是分层次教学的关键。
关键词：
分层次教学 因材施教 学困生
[期刊] 教育研究
[作者]
王晓霞
由于电脑和网络的日益普及以及文本阅读逐渐被"读图"和动漫所取代,我国小学生识字能力呈现下降趋势。对此,"和·序"识字教学观主张:识字教学要正确处理汉字形音义之间以及识字教学与写字、读写、口语交际教学之间关系,遵循差异性教学、循序渐进、延伸拓展、可持续发展原则,采取形音义统一识字、依据字理识字、遵循认知规律识字、结合生活经验识字以及学练统一识字等基本策略,有序促进学生和谐发展。
关键词：
“和·序”识字教学观 和谐发展 有序发展
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
吴光林 季翔 沈士德 刘海波 王作兴 何斌 李建民 陈年和 胡建军 吴涛 白飞 陈益武 苏苓
当前高职教育人才培养面临的主要问题是生源多样化，学生个性差异化，学生学习基础不一、毕业去向多样；现行的＂大一统＂培养方式已不适应学生个性化发展的需求。以学生个性化发展需求为导向，分层次培养人才的探索与实践的研究，本着＂以生为本＂的理念，立足于高职学生的成长、成才、成人，着眼于高职学生的可持续发展、自我发展，探索人才培养模式的多样化，逐步构建能够适合不同学情、不同生源的人才培养模式，逐步建立能够适应不同生源的柔性教学管理模式，实现教育家黄炎培提出的＂学校无不用之成材，社会无不学之执业，国无不教之民，民无不乐之生＂的目标。通过实施专业（群）分类、创建企业学院、实施分层教学、建设学业导师团队、优化个．．．
[期刊] 世界经济文汇
[作者]
王晓炜
非公有制经济作为社会主义市场经济的重要组成部分,党的十五大和全国人大二次会议从理论上和法律上予以充分肯定以后,非公有制经济进入了一个崭新的历史发展时期,呈现出许多新的特点,如何把握新的变化趋势,切准新的矛盾,提供有针对性的指导和帮助,更好更快地促进非公有制经济迈上新台阶,这是一个值得深入研究的重要课题。对此,省工商联根据省委政府指示精神,结合全国工商联有关要求,于今年6月初至7月中旬,对全省个体私营经济发展现状、存在问题,相应对策进行了深入调研,基本摸清了底数,得到许多有益的启示。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
梁其贵
信阳职业技术学院地处豫南历史文化名城信阳市,新校区坐落在信阳市羊山新区,占地2025.43亩。设有医学院、护理学院等16个二级教学部。学校坚持走"校企合作"发展之路,先后与南航集团、河南省人民医院、信阳市中心医院、北京金悦集团、河南羚锐制药股份有限公司等170余家企业、医院签订了校企合作、订单培养和顶岗实习协议,加强与行业、企业的深度合作,为学校的人才培养与就业提供了强有力的支持。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
袁松鹤
美国凤凰城大学是一所以在线教学为主的职业大学，它的教学模式在引导学生参与、增强学习体验和培养学生职业能力等方面有突出成效。深入研究凤凰城大学的教学模式，对网络时代我国开放大学的建设等具有重要借鉴意义。研究发现，凤凰城大学教学模式有校园学习、在线学习和Ｆｌｅｘ Ｎｅｔ混合学习三种类型，其中在线学习占比已超过８０％。凤凰城大学的教学模式体现了教育理论与最佳实践的有效结合：强调学生参与，鼓励协作，强调应用与关联。凤凰城大学教学模式的基本内容体现在职业能力导向的学习目标、从业者教师、加速课程、统一课程大纲、小班教学、多种学习任务的绩效评价、人与技术相结合的支持服务等方面。学校以学习目标的实现为导向，按．．．
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