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[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
高宏赋
目前的会计人才培养模式难以适应经济发展方式转变和企业转型升级对会计人才的素质要求。实施初中起点六年制会计专业应用型本科教育是非常必要而又切实可行的。从各地的实际情况出发,实施初中毕业生春季分流,合理设置课程教材,实行校企双导师制,科学开展学业评价,健全考试招生制度,鼓励条件成熟的地区先行试点,是实施初中起点六年制会计专业应用型本科教育的可行路径。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
詹小平 李茂平
我国免费师范教育时存时废,时盛时衰,经历了百余年的发展历史。从总体上看,免费师范教育具有公费教育、定向就业、定期服务等基本特点。湖南第一师范学院基于我国农村小学师资状况差、师范生的生源质量下降等情况,从2010年开始在全国率先实施初中起点六年制本科层次农村小学教师公费培养计划,从基本制度、培养模式、保障机制等方面对免费师范教育进行改革与创新。经过两年多的实践,六年制免费师范教育的招生录取和学生培养工作取得了初步成效。
关键词：
免费师范教育 农村小学教师培养 六年制
[期刊] 职业技术教育
[作者]
史秋衡 王爱萍
依据应用型本科教育的科学内涵及专业人才培养模式的要素分析,应用型本科教育的专业特征主要有:专业的价值取向体现行业性;专业的设置目标体现应用性;专业的课程设计体现复合性;专业的培养过程体现实践性;专业的人才评价体现多元化。
关键词：
应用型 本科教育 专业特征
[期刊] 会计之友
[作者]
郭宇晨
近年来,越来越多的高校将自身定位为应用型本科院校,如何进行教学改革以实现应用型人才培养目标是会计教育者持续关注的问题。通过总结和凝练百年党史中蕴含的经验和精神,结合应用型本科会计专业教学改革中的现象与问题,从理论支撑、制度保障和实现路径等方面归纳提出了党史学习教育对教学改革的启示。
关键词：
党史 会计 应用型本科 教学改革
[期刊] 财会通讯
[作者]
王兴娟
占我国本科高校较大比例的应用型本科院校定位于服务地方经济,特别注重培养应用型专业人才。而本科毕业论文作为该类院校人才培养的重要实践教学环节,其质量的高低亦是衡量高等教育和教学改革的重要因素。但近年来我国高等院校本科毕业论文质量普遍不高,显现出其在教学环节的许多问题。作为政策性非常强的学科,会计学与其他学科相比存在较大差异,主要体现在毕业论文的选题、教师知识技能的更新、
[期刊] 财会通讯
[作者]
滕晓梅
随着经济全球化的推进,商业模式和交易的不断创新,企业界对会计人才具有较强综合职业能力的诉求越来越强烈。现代的会计人才不仅要具有传统的会计核算和分析能力,还要具有决策控制能力、会计信息系统运用维护能力、会计制度设计能力、创新能力、交际能力等。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出要重点扩大应用型、复合型、技能型人才培养规模。建立高校分类体系,实行分类管理。发挥政策指导和资源配置的作用,引导高校合理定位,克服同质化倾向,形成各自的办学理念和风格,在不同层次、不同领域办出特色,争创一流。但长久以来,不管是学术型大学还是应用型大学,会计学本科教学的内容都推行以学科供给为...
[期刊] 财会月刊
[作者]
刘晓华
我国已明确提出要大力培养应用型人才。本文分析了应用型本科会计专业的培养目标和教学现状,并提出了改革会计专业教学的具体措施,以便培养满足社会需要的应用型会计人才。
关键词：
应用型本科 会计专业 教学改革 校企合作
[期刊] 财会月刊
[作者]
李辉
文章从五年制高职教育基本规律与会计职业发展规律入手,提出了"五段递进"的人才培养模式。作者通过对该模式的构建与运行,取得了一定的成效,并为下一步的改进奠定了基础。
关键词：
五年制 五段递进 人才培养模式
[期刊] 经济师
[作者]
张晓雪 王凤华
应用型高校的教育是由以知识为本位转向能力和知识并重的教育,即培养出具有高层次和素质的应用型人才,而实现这一目标首先要以拥有一支高素质的"双师型"师资队伍为基础。会计专业作为应用性较强的一门学科,其师资队伍建设要选用"双师型"建设策略。针对当前存在的问题,通过师资队伍知识技能的双向优化,以同时具备系统会计专业理论知识和丰富的实务操作经验为导向,融知识与能力互动提升为抓手,实现会计专业"双师型"教师建设的目标。
[期刊] 教育与职业
[作者]
陈灏杰 徐小娟 常建军
随着我国高等教育由"精英教育"向"大众教育"转变,应用型本科教育应运而生,但是其教育质量受到社会各界的关注,而教学质量直接影响着应用型本科教育的质量。文章通过介绍应用型本科教育的发展、培养模式的特征,在总结教学质量评价理论的基础上,结合现实中应用型本科教育教学中存在的问题,借鉴戴明环的PDCA循环管理理论提出了应用型本科教育教学质量评价的一些思考,形成一套全过程的、动态的评价机制。
关键词：
应用型本科教育 教学质量 评价体系
[期刊] 财会月刊
[作者]
郭枚香
本文对应用型本科教育会计实践教学体系的构建原则、教学内容及保障措施进行探讨,提出了"三原则"、"三层次"以及落实实践教学的"三保障"。
关键词：
会计实践教学 仿真实训 综合实习
[期刊] 教育与职业
[作者]
霍磊
以应用型为办学定位的音乐学本科毕业生的就业岗位非常分散,而学生所就读的院系能开设的专业却比较集中,这就造成学生的实践训练和就业岗位契合率非常低。为了解决这个问题,文章在一定实践积累的基础上,有针对性地提出实行"基于具体岗位的职业导师制"教育模式。
关键词：
音乐学 职业导师制 教育模式
[期刊] 职教论坛
[作者]
邵波
2014年,国家明确提出要引导地方本科高校向应用技术型高校转型,应用型本科教育成为我国600多所地方普通本科高校转型发展的导引方向。在此背景下,深入研究应用型本科教育的本质属性就成为实践发展必须的理论基础。通过世界范围高等教育发展历程的考察与分析,可以发现,伴随高等教育大众化的发展,传统的高等教育概念已被突破,高等教育的结构普遍趋向类型多样化和层次多元化。为此,应用型本科教育作为一种具有自身鲜明特性的高等教育新类型,其本质属性与传统学术型高等教育有着显著差异,其本质特征集中体现为职业性、专业性和基础性的统一,三者相辅相成,共同构成应用型本科教育的基本性质体系。
关键词：
应用型本科教育 职业性 专业性 基础性
[期刊] 教育发展研究
[作者]
史秋衡 王爱萍
只有明晰应用型本科基本的专业特征,才能科学合理地设置出合理的有针对性的专业,才能更好地培养出高级应用型人才,也才能进一步发挥高等教育的社会服务功能。本文依据应用型本科教育的科学内涵及专业人才培养模式的要素分析,归纳了应用型本科教育的基本特征。
关键词：
应用型人才 本科教育
[期刊] 职业技术教育
[作者]
刘欣
从功利价值的办学导向、高度趋同的办学理念、官本为体的校长治理以及高度集权的管理体制、刚性统一的评价制度、偏向误导的投资政策等方面,分析地方应用型本科教育特色形成的内部和外部因素,认为认清特色形成的内外制约因素,是实现办学特色由应然形态向实然形态价值转化的前置性基础。
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