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[期刊] 教育与职业  [作者] 苏华  
国家实施创新驱动发展战略,离不开各级各类人才的支撑。当前我国要实现从制造大国向制造强国的转变以及《中国制造2025》提出的战略目标,必须培养一大批高素质技术技能型人才,构建创新型技术技能人才培养模式,加强科教结合、产教融合,深入开展校企一体化建设,提高中高职衔接水平,同时要把促进职普融通、中外合作办学作为创新人才培养模式的重要途径。
[期刊] 高等教育研究  [作者] 管平  胡家秀  
培养高端技能型专门人才是高职教育的主要任务,高端技能型人才的实质是创新型高技能人才。为实现这一人才培养目标,浙江机电职业技术学院进行了有益的探索和尝试,构建了由"创新教育课程平台"、"学生技能竞赛与创新实践平台"、"创新素质师资平台"和"社团活动平台"构成的"四平台"创新型高技能人才培养体系,并通过理论与实践相结合、第一课堂与第二课堂相结合、学校培养和企业实践相结合三个途径加以实施。
[期刊] 职教论坛  [作者] 肖苏华  陈建环  
针对产业升级新形势下高职院校人才培养中存在的问题,以广州城市职业学院机电专业为例,实施可持续发展的技能人才培养模式创新。通过深度校企合作,构建"厂中校"、"校中厂"平台,实现"场地共建"、"设备共享"、"资源共融"、"人才共育"的目标。通过校企合作,引入现代检测、设计与制造技术于学习、培训课程中,满足员工岗位变迁和企业发展需求。实践证明,人才培养模式的改革和创新行之有效,取得了众多成果,值得推广和复制。
[期刊] 经济研究参考  [作者] 冉春芳  刘学志  
中国共产党在十八大中明确提出"实施创新驱动发展战略",实施创新驱动需要一大批创新型人才,而培养人才是高等教育的基本任务之一,会计教育是高等教育的重要组成部分。创新驱动发展战略对会计人才培养提出新的更高要求,反过来,会计人才培养对经济发展起积极地促进作用。创新驱动发展战略影响国家财政、税收和产业等宏观政策,通过市场传导机制影响企业的经济行为,导致会计服务的内、外部环境以及会计反映、监督的内容发生变化,会计人才培养需要适应这些变化和要求。本文基于创新驱动发展战略对会计人才的要求,对服务于创新驱动发展要求的会计人才培养路径进行分析。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 韩蕾  李延平  
20世纪80年代末90年代初期,面临经济危机、失业率上升和职业教育存在严重弊端的情形,芬兰政府开启了以提高职业教育质量发展与水平为策略的改革,创建了芬兰应用科学大学,以培养高技能人才,应对不利状况的挑战。在近30年的发展中,芬兰应用科学大学坚持以培养职业领域的专家型人才为目标;以促进区域经济和社会发展为根本追求;实行有限责任公司制的内部管理模式;持续进行科学的审核和评估等,将其打造成芬兰培养高技能专家型人才的摇篮。研究芬兰应用科学大学的发展,能为我国构建应用型本科提供积极的借鉴。
[期刊] 实验技术与管理  [作者] 周仲海  朱昌平  刘丹平  
依据"因材施教、模块化培养、个性化发展"的人才培养理念,按照"公开选拔、优胜劣汰、滚动培养"的原则,整合学科、专业、师资等资源,按照年级学生总数6%的比例选拔优秀学生,制定个性化菜单,实行"一对一"导师制培养。工作实施以来,在校内外产生了广泛影响,发挥了较好的示范辐射作用。
[期刊] 中国高教研究  [作者] 姚奇富  
建设创新型城市对以培养高技能人才为目标的高职院校带来了巨大的发展机遇,同时对高职院校人才培养工作提出了严峻的挑战,高职院校必须建立主动适应创新型城市建设的专业发展机制,依托"块状经济"产业发展模式,创新"总部—基地"高技能人才培养模式和产学研合作模式,全面服务创新型城市建设。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 陈秋琴  
围绕福建技师学院与新加坡集美学院合作开展国际远程教育建筑专业人才培养任务,提出专业教育与行业需求、课程内容与职业标准、教学过程与施工过程、学历证书与职业资格证书、职业教育与终身学习5个紧密对接的人才培养模式,实现了职业教育"走出去""引进来"的构想,拓宽了人才培养模式与合作办学途径,有效提升了学生全面素质和综合职业能力。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 马桂香  邓泽民  
本文紧紧围绕鄂尔多斯煤化工产业升级转型对新型煤化工技术技能人才的需要,以"双主"技术的选择为前提,以新型煤化工职业教育集团建设为机制,以搭建基于"双主"技术的产学研平台为支撑,创新了实践引领的新型煤化工技术技能人才培养模式,培养了大批新型煤化工技术技能人才,助推了鄂尔多斯国家级现代煤化工产业示范区建设。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 龚剑  
高职教育的重要任务在于创出院校办学特色和提升人才培养质量。国家职业标准对高职院校提出了重构以就业为导向的能力本位式人才培养机制新要求。本文从高职教育目标与国家职业标准间的冲突,高职专业课程建设与国家职业标准不协调,高职教育绩效评估与国家职业标准冲突及高职办学资源短缺与国家职业标准间的冲突等角度,指出当前高职人才培养的问题,揭示基于国家职业标准的高职人才培养体系的政府、学生及产业界等支撑力量;从专业设置定位、高职课程建设定位及人才培养评估体系建构等方面探索基于国家职业标准的高职高技能人才培养的可行模式。
[期刊] 中国高教研究  [作者] 刘献君  
综合国力竞争最终体现为人才的竞争,创新创业能力的培养是高等教育的重要目标。高校适应人才发展需求,向应用型人才培养转型,需要转变教育观念,改革课程体系,改变教学条件,努力服务社会,推动创新驱动发展。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 桂德怀  
民营经济是我国经济的重要组成部分,民营经济的创新发展直接关系到我国经济结构调整和转型升级的成效。而技能人才是影响民营经济创新发展的重要因素。苏州民营经济规模大、增长快、实力雄厚,具有一定的典型性和代表性,但解决民营企业用工难和技能人才短缺等问题具有极其重要性和挑战性。苏州通过对技能人才工作的早启动和大力度推进;政府高度重视和采取有效措施;健全技能人才工作环节和校企联动机制;注重理论研究、人才模式创新和紧缺型技能人才培育等一系列举措,使得苏州民营经济创新发展得到了强有力的技能人才支撑。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 安江英  王利明  
本文论述了从工业经济到知识经济,技能型人才需要"升级换代",高职教育需要实现从规模发展到内涵建设的提升,培养高端技能型创新人才是高等职业教育教学改革的目标指向。并以北京电子科技职业学院为例,提出了"以创新为灵魂"的新一代技能型人才培养的具体方法、路径、成效和经验。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 金潇明  周劲松  文益民  彭跃湘  
在分析湖南装备制造产业结构调整的现状与趋势的基础上,指出装备制造业创新型高技能人才的基本特征包括专业素质、职业品质和认知能力三个方面。从学校教育的角度探讨了制造类创新型高技能人才的培养模式选择的基本原则,结合行业和区域现实研究了"二力培养,三层循环,四个一体"人才培养模式创新的途径。
[期刊] 经济研究参考  [作者] 钱俊生  
"实现‘十三五’时期的发展目标,破解发展难题,厚植发展优势,首先要牢固树立并切实贯彻创新的发展理念。工业文明以科学技术进步为主要特征。现代科学技术推动工业文明的发展,建设了人类整个现代化生活。现在它的负面作用凸显,表明它需要转变的时刻到来。这种转变首先是它的价值观、思维方式和发展方式的转变,现在,主要途径是实施科学技术创新驱动发展战略,推动科学技术全面健康快速发展。我们以海水稻的培育和中国高速铁路的发展为例,讨论实施科学技术创新驱动发展战略、走向生态文明的科学技术发展道路。
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