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[期刊] 中国成人教育
[作者]
赵猛 李占平 高原
目前绝大部分高校体育教学仍然沿用传统的教学模式,采取单一的教学手段、统一的标准要求学生,造成了学生"吃不饱"和"吃不了"并存的矛盾。文章从分层教育的理论出发,阐述了分层教学的内涵、实施原则及理论依据,探讨了分层教学的实施策略,即合理划分教学层次,因材施教;引用竞争机制,采取动态管理;根据选课重组班级,心理疏导不容忽视;加强高校体育俱乐部建设力度,突显学生的个性品质。
关键词：
高校体育 分层教学 个性差异
[期刊] 中国高等教育
[作者]
王维平
在当前的高职教育中,若完全以工业化方式培养人才,在很大程度上会忽视学生个体的发展,难以满足经济社会发展对人才的多样化需求。而且,这种模式培养出来的学生经常会由于技术革新而遭致淘汰。为了尽量避免人才培养与社会发展脱节,山西晋城职业技术学院根据可持续发展的原则,积极探索以生为本、实施多样分层教学,促进学生个体发展的有效途径,使他们在发展共性、掌握专业技能的同时,自主学习、自主发展的能力也得到提升,在就业后能够适应不同行业的需求及生产流程的变化。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
王志辉
随着我国学校体育教学改革的不断深入和发展,相关的学校体育教学与管理理论研究得以深入开展。在体育教学方面需要对学校体育课程体系、学校体育教学环境、学校课外体育教学活动理论、创新教育理念下的体育教学方法、学校体育实践教学、基于伦理学视野下的体育教学、我国高校体育发展现实审视与路径、高校
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
巩波 任曰金
分层次教学,不仅是一种方法,更是一种教育理念。其精神实质就是关心爱护每一个学生,尊重每一名学生的个性差异,目的是充分发挥每一名学生的个性特长,激发“学困生”的自信心,整体提高学生的科学文化素质和专业水平,培养学生熟练的专业操作技能,增强就业竞争力。教师不放弃学生是学生不放弃自己的前提,教师以及全社会必须转变职业学校的学生是“差生”的观念,要将学生看成是一块块待雕琢的“璞玉”,使学生在健康的舆论环境中重树信心,产生前进的动力。这是分层次教学的关键。
关键词：
分层次教学 因材施教 学困生
[期刊] 教育与职业
[作者]
陈峰
体育教学作为高职教育培养人才的主要途径之一,以提升心理水平为核心目标更有利于学生全面发展,对实现"健康中国2030"战略目标、落实体育教学本质功能、提升学生发展核心素养具有深远意义。核心目标下的体育教学优化将遇到一系列问题,可以通过自上而下、纵横结合的目标认识,激发教师的教学热情,改革课程内容、教学模式、教学方法,以及构建科学合理的评价体系等加以解决。
关键词：
心理水平 核心目标 高职体育教学
[期刊] 高等农业教育
[作者]
管勇生 张卫东 唐大鹏 上官义勤 祝红 王斌 冯伦
对我国高校体育俱乐部教学的类型与特点进行分析,根据其特点,结合河南农业大学实际情况,对体育俱乐部的教学模式、"多元化"的教育功能等进行分析,在实施效果基础上,提出了改革建议:深化高校体育体制改革,体育教学俱乐部应不断创新,树立新教育理念。
关键词：
高校 公共体育课 俱乐部 教学改革 模式
[期刊] 中国成人教育
[作者]
杜春斌
体育教育专业学生肩负着未来体育教育的重要使命,他们体育教学能力的好坏直接影响未来体育教学的效果与质量。因此,提高体育专业学生体育教学能力势在必行。本文认为学生体育教学能力应从口头表达、组织教学和写作等方面出发经过长期系统的培养,可提高体教学生的教学能力。
关键词：
体育教育专业 教学能力 社会职业
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
平利
在体育课程中,运动参与是学生发展体能、获得运动技能、提高健康水平、形成乐观开朗的学习态度和进行思想品德教育的重要途径,而促使学生主动参与体育活动的关键是通过形式多样的教学手段与丰富多彩的活动,不断提高学生的学习兴趣,调动学生的学习主动性、积极性,从而收到良好的课堂教学效果。
关键词：
体育教学 主动参与 教学方法
[期刊] 中国高等教育
[作者]
郝文清
素质教育是我国教学改革的主旋律,而素质教育在很大程度上是尊重个性、发展个性的教育。引导青年学生"把全面发展和个性发展紧密结合起来",胡锦涛总书记的这一新指示,再次提醒我们培育和发展学生个性的重要性迫切性。高校思政课要体现社会主义高等教育的育人方向,应遵循素质教育的价值向度,在坚持共性教育的同时,必然需要责无旁贷地助推学生的个性保持与本色彰显,这已经成为当下我国高等教育人才培养
[期刊] 中国成人教育
[作者]
江晓明
本文分析了计算机类课程在当前成人大专教学中面临的问题，在此基础上提出了分层教学的可行性。通过对各种分层教学理论的研究，具体探究了分层教学在成人大专计算机类课程的教学对象、教学目标、教学内容、教学过程中的分层方式；同时结合实例研究，将分层教学在计算机类课程中进行实施，对实施分层教学实验班和未实施分层教学班的各层次学习者的满意度和入学、期末成绩进行对比，分析了在学生差异明显的班级中实施分层教学的成效，进而总结了分层教学在成人大专计算机类课程中的实施策略。
关键词：
分层教学 成人大专 计算机课程
[期刊] 职教论坛
[作者]
张君华 左显兰
分析了高职项目课程实施中常见的问题,提出导生制分层分组教学模式有助于解决这些问题;详细介绍了导生制分层分组教学模式的含义,该教学模式在解决上述问题时的作用,及其实施细则和注意事项。
关键词：
导生制分层分组教学 高职 项目课程
[期刊] 教育与职业
[作者]
孟宪东
职业教育是我国教育体系中的重要组成部分,是培养高素质技能型人才的基础工程。在产业转型升级过程中,职业教育要树立新的教育理念,突出职业特色,丰富教育内容,创新教育形式。职业院校的目标是为社会培养适应生产、建设、管理、服务等一线需要的德智体美劳全面发展的高素质技能人才。健康的体魄对学生胜任未来的工作尤为重要,体育教育既要重视培养学生身心健康,也要重视学生职业能力的提升。因此,在职业院校体育教学中,必须注重提升
[期刊] 教育发展研究
[作者]
熊金菊
当前小班化教育受传统大班教学模式的影响,单一化教学、统一化要求明显,无法使每一个学生的潜能都得到较大发挥。每个学生都有着唯一的和个体化的心智模式,小班化教育必须改变学生的学习环境、学习方式以及评价方式,通过支持性环境的创设,探究动态式、合作异步式、自主差异式学习方式的建立以及形成性、多元化、质性评价方法的实施来实现个性化学习。
关键词：
小班化教育 个性化学习
[期刊] 求索
[作者]
马纯红
现代社会中的都市职业女性虽然同属一个特定群体,但实质上又可细分为不同阶层。运用社会分层理论对都市职业女性体育休闲活动中所呈现出的差异进行考量发现,有关都市职业女性体育休闲方式与休闲场所呈现出的阶层差异,看似是经济资本的分野,实则是文化资本的分际,隐喻的则是社会资本的追逐,这三者交互作用,共同完成对都市职业女性体育休闲价值理念与价值形式的重构。
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