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[期刊] 教育发展研究
[作者]
何传启
目前,我国的教育水平大致处于初等发达国家的水平,离中等发达国家的水平还有距离,虽然部分指标已经达到教育中等发达国家的水平,但中国教育现代化大约处于第一次教育现代化的后期。而且,中国教育发展很不平衡,北京、上海等发达地区可能
[期刊] 教育发展研究
[作者]
今年是中国共产党成立90周年,在党的领导下,我国现代化各项事业都取得了令人瞩目的成就。目前,上海正按照2020年基本建成"四个中心"和社会主义现代化国际大都市的目标,全力推进创新驱动、转型发展,全面提升城市功能和创新能级。上海教育在逐步迈向现代化的进程中,创造积累了大量鲜活的经验。2011年6月,由上海市决策咨询委员会秘书处和上海市教育科学研究院组织编写的《2011年上海教育发展报告:迈向现代化的上海教育》正式完成。这份在全国首发的省级教育发展报告,是从教育现代化的理论与实践的结合上所进行的有益探索。全书以上海教育现代化为基线,全方位地总结了上海推进教育现代化的基本经验,系统阐述了上海教育在若...
[期刊] 教育发展研究
[作者]
王毅
谈松华,多年来致力于中国教育宏观战略的研究,参与制定过很多重要的国家教育改革和发展文件,对我国改革开放以来教育政策发展的脉络比较清楚。今天,我们有幸聆听了他对中国教育宏观发展轨迹与战略决策的分析。政府:教育发展的引导力记者(下文简称“记”):我们发现在我国改革开放以来有关教育的政策文件中有很多语言表述发生了变化,比如说我们听说过口号
[期刊] 教育科学
[作者]
冯建军 张力奎
21世纪即将来临,许多有远见的思想家和战略家曾反复提醒人们:21世纪综合国力的竞争是人才的竞争,最终必然是教育的竞争。21世纪是教育的世纪。中国作为“赶超型现代化”或“后发展型现代化”国家,根据发达国家现代化“先化人后化物”的经验,把教育现代化作为切入点,显然是一种远见卓识。 当前,随着苏南、上海、珠江三角洲等部分发达地区“教育现代化工程”的启动和实施,理论界关于教育现代化的探讨已有不少,但多是局限在微观的学校领域,仅就学校教育论学校教育的现代化,如教育观念、教育内容、教育条件装备、师资队伍、教育管理等方面的现代化,未能从宏观上把握世纪转换年代中国教育现代化的发展走向,本文试图在此作些探...
[期刊] 教育发展研究
[作者]
张伟江
在人类原始性活动过程中,形成了三个基本元:生产、生活和教育。三个基本元(包括教育)具有以下四方面特性:不可缺少性;可发展性;强关联性;复杂性。从教育基本元的特性出发,可以从复杂性、关联性、可变化性等方面来研究上海高等教育改革与发
[期刊] 中国高等教育
[作者]
冯刚 金国峰
全国教育大会提出,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,这是教育工作的根本任务,也是教育现代化的方向目标。厘清现代化、教育现代化的内涵,总结分析教育现代化的中国模式和中国教育现代化的核心,是深刻理解习近平总书记关于教育的重要论述的逻辑起点。
关键词：
中国特色 教育现代化 方向目标
[期刊] 林业经济
[作者]
何传启
介绍了生态现代化的研究对象,生态现代化的欧洲理论及一般理论。在实证研究与操作层面上将生态现代化分为生态响应、生态经济、生态社会3大领域,4个层次,12个分领域。采用时序分析与截面分析方法,选取了100多个生态变量指标分析比较了不同经济发展水平国家的生态变量的前沿、差距、结构及变化趋势,提出了中国生态现代化发展战略及10条政策建议。中国生态现代化目标是到2050年达到世界中等水平。
[期刊] 林业经济
[作者]
何传启
介绍了生态现代化的研究对象,生态现代化的欧洲理论及一般理论。在实证研究与操作层面上将生态现代化分为生态响应、生态经济、生态社会3大领域,4个层次,12个分领域。采用时序分析与截面分析方法,选取了100多个生态变量指标分析比较了不同经济发展水平国家的生态变量的前沿、差距、结构及变化趋势,提出了中国生态现代化发展战略及10条政策建议。中国生态现代化目标是到2050年达到世界中等水平。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
石伟平
上海应该建立"普职之间既相对独立又相互沟通、衔接的上海资格框架体系"(Shanghai Qualification Framework,SQF)。即在普通教育体系里面建立一个主要面向行业的、为企业培养所需要人才的、含中低高等多个层次的职业教育体系。这里
[期刊] 高等教育研究
[作者]
申国昌 赵凯
自1913年始，美国著名教育学家孟禄先后14次来华访问，实地调查中国教育情况，与各地师生、学界名流、地方军阀、政府官员等各界人士进行了广泛的教育交往，举行了多场座谈、讨论、讲演活动。孟禄在华期间的教育交往，加速了西方教育思想的传播，指导中国教育改革进程；促成了中华教育改进社的成立，推动教育调查事业的发展；宣传了科学教育思想，助力科学教育的繁荣；促进了中美教育文化交流，为中国教育发展搭建桥梁，有力地推进了中国教育早期现代化的进程。
关键词：
孟禄 教育交往 中国教育 早期现代化
[期刊] 教育发展研究
[作者]
陈国良
开展教育现代化监测评价是贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》教育部启动实施的一个重大项目。借助教育现代化指标体系及其监测评价机制推进我国教育现代化发展,需要用与现代化相匹配的先进理念来引导和加强实施体制机制的建设,用体现先进治理理念、法治思维的制度为推进教育现代化保驾护航。
关键词：
教育治理 法治思维 教育现代化 教育制度
[期刊] 教育发展研究
[作者]
黄书光
反思百余年来的中国教育现代化变革,我们深切体会到教育现代化的可持续发展,务必要遵循特定时期社会变迁的历史节律和树立开阔通达的国际视野,坚持基于国情的本土立场和扎根实践的创新勇气,把握教育现代化动变的价值重心和倡导"以人为本"的价值回归。作为学校教育现代化变革的前沿阵地,"上海教育经验"及其背后的海派教育之深厚文化底蕴,值得我们做更加深入的个案剖析,以期从区域文化层面进一步求索教育现代化变革成功的内在动因。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
杨小微
2015年联合国全球发展峰会上,193个成员国审议并签署通过"2015年后可持续发展议程",旨在确保全纳、公平、优质的教育和促进全民终身学习,涉及各级各类教育和全民的终身发展,为下一个15年(2016-2030年)的世界教育发展提供框架。同年,联合国教科文组织在仁川召开峰会,最终发布了题为"迈向全纳、公平、有质量的教育和全民终身学习"的"教育2030行动框架"。这个行动框架勾勒了2015年后十五年的全球教育发展蓝图,并提供宏观方向和战略布局。
关键词：
中国教育现代化
[期刊] 中国高教研究
[作者]
童世骏 徐辉 陈锋 瞿振元 丁晓东 高书国 程介明 李军 祝智庭 于志晶 高向东 袁振国
为认真学习宣传贯彻落实党的十九大精神,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深刻理解把握党的十九大对教育提出的一系列新理念新思想新战略,全面深化教育改革,加快推进教育现代化,办人民满意的教育,2017年12月26日,华东师范大学和教育部学校规划建设发展中心联合主办了"聚焦2035中国教育"教育现代化智库论坛。十余位知名专家学者和教育行政管理者分享了他们对2035中国教育的认识、理解与展望;本着2035中国教育的共同愿景,分析了当前国家教育改革与发展的关键问题、重点任务和目标策略。现摘录论坛部分发言内容
[期刊] 教育研究
[作者]
程天君 陈南
教育现代化在中国教育改革发展进程中具有非常重要的战略地位,甚至可以将其视为通过发展教育来实现强国之梦的一个写照。百年来,中国在教育现代化的探索中留下了丰富的话语和文本,通过考察"教育现代化"这一概念的书写背景和生成过程,可以将其大致分为三个阶段:五四运动到中华人民共和国成立以前,是教育现代化的概念诞生时期;中华人民共和国成立之后的30年,是教育现代化的曲折探索时期;改革开放以来,特别是随着中国特色社会主义进入新时代,则是教育现代化的全面推进时期。回顾历史,展望未来,面向2035的中国教育现代化可以从教育理念、教育体系、人才培养模式、教育治理体系和治理能力的现代化等方面予以书写和把握。
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