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[期刊] 北京林业大学学报
[作者]
考试是教学工作的重要环节,是评定学生成绩和检验教学质量的重要手段。它既反映学生掌握运用知识的能力和程度,又反映学校的教育教学水平,同时也会对学生的学习产生反作用力,即会影响学生的学习方式以及对学习内容的选择。抓好考试工作,完善考试管理,实现考试工作的制度化、规范化、系统化和科学化,使考试真正达到真实、严格、公平、公正,对于促进学风建设,调动教与学两个积极性具有重要意义。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
宋平 杨连茂 甄良 刘建国
结合哈尔滨工业大学三年来研究生培养机制改革的实践,探讨加强研究生课程考试管理的必要性和可行性。
关键词：
培养机制改革 成绩 奖学金 课程考核体系
[期刊] 中国高教研究
[作者]
于亚光 佟景才
学风建设是一个系统工程。通过“师生互动抓学风”活动,把教师的教学科研、学生的学习实践及各部门的工作内容全面纳入系统的科学的规范之中,创新并建立教育管理体制和机制。探讨和总结对促进学生自主学习、推进教学改革取得成功的经验和体会。
关键词：
师生互动 学风 自主学习
[期刊] 职教论坛
[作者]
齐素祯
对高职教育的"技能本位"及其困境,在文化育人理念下推动高职教育转型升级进行了简单论述,对高等职业院校考试管理队伍的现状和考试管理队伍建设的重要意义进行了分析,在高职教育从"技能本位"到"文化育人"的转型升级新形势下,结合我国高等职业院校考试管理队伍的实际与特点,从学校层面的政策制定与考试管理人员的思想素质、业务素质、职业道德、身心素质等方面提出了考试管理队伍建设的基本思路。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
马平 陈丽明
四六级考试管理是高校考试管理中的热门话题。本文针对当前四六级考试管理工作中的主要问题,提出从"加强思想建设"、"加强制度建设"、"严格考试程序""和搭建共管平台"等四方面加强高校四六级考试管理工作。
关键词：
高校 考试管理 四六级考试
[期刊] 教育与职业
[作者]
高存福 田兆富
学风是一所大学的灵魂,学风建设是辅导员常抓不懈的一项基础性工作。文章阐述了新媒体时代对大学生的课堂学习、诚信素养、校园学习氛围和就业服务工作等方面带来的冲击和挑战,并对新媒体时代下辅导员推进学风建设提出了建议:注重宣传教育,严格规范课堂秩序;加强宿舍管理,提升宿舍文化育人功能;开拓创新,努力营造健康的校园学习氛围。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
赵丽萍 程宁 周雁南 贺国标
余杭作为国家基础教育课程改革实验区,顺利地实施了《余杭区2005年初中毕业考试与高中招生制度改革实施方案》,圆满地完成了初中毕业生学业考试、综合素质评价、高中招生等各项改革任务。本文介绍余杭区初中毕业生学业评价和高中招生制度的出台及其运作的概况,并对综合素质评价进行详细的介绍。
关键词：
学业评价 考试制度 综合素质评价
[期刊] 中国成人教育
[作者]
卢岩红
在媒介高度融合的传播时代,教育招生考试机构面临的环境复杂多变,应对舆情突发事件的压力越来越大。分析教育招生考试机构舆情危机管理面临的形势及加强舆情危机管理的重要意义,着重从"多主体参与""全过程管理"以及注重发挥网络舆论正向作用来构建综合式、多维体舆情危机管理机制,确保招生考试的公平公正、社会的和谐正义,以期为教育考试的舆情监控及危机管理提供理论和实践参考,进而推进我国教育考试治理体系和治理能力现代化。
关键词：
教育招生 舆情 危机管理
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
吴太山 张均 刘雪梅
以立项为形式,以项目为支撑的学位点建设,是湖北省近几年在博士、硕士学位点建设工作中采取的一项重要举措。本文通过总结中国地质大学开展学位点立项建设的实践,对学位点立项建设的意义及有效途径进行了初步探讨。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
金光远
发展现代远程教育有利于实现教育资源共享,解决教育发展不平衡、投入不足和师资及图书资料缺乏等问题,有利于实现交互式学习,为学习者提供自主化学习条件,促进教育社会化;要通过加强技术培训、学术研究和资源开发、人员配备,规范管理制度,创建网上学习社区,政府扶持,加大投入来建设学习型社会。
关键词：
现代远程教育 意义 措施 学习型社会建设
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
通过“２１１工程”一期建设，各高校在学科建设方面取得了丰硕的成果。日前，本编辑部约请部分“２１１工程”建设的高校，通过剖析本校一两个建设成绩显著的学科，总结其学科建设的经验。从本期起，本刊将陆续刊出他们的总结材料。相信，这些从不同角度总结出来的学科建设经验，能为新一轮学科建设开拓思路。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
杨小微
如任何其他制度一样,学校各种制度的设计都有其前在假设,从不同假设出发的制度设计有不同的功能。持"恶而能动"的人性假设,会看重制度的限制和控制功能;持"中性而被动"的人性假设,会制订塑造式的制度;持"善而能动"的人性假设,会提出保护的、激励的、适度规范的制度主张。在学校变革持续推进的今天,一些学校的制度建设坚持以学生主动健康的成长需求为出发点。在实践探索中,首先涉及学生在自己的组织运行中自主生成相关制度,然后是建立与学生发展直接相关的制度,最后是校内及校外一切与学生发展间接相关的制度。
关键词：
学生成长 制度假设 制度创新
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
赵培源
2007年8月,四川建筑职业技术学院被教育部、财政部确定为"国家示范性高等职业院校建设计划"立项建设单位。经过3年努力,学院全面完成了项目建设任务,改革成效显著,示范引
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