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[期刊] 中国高等教育
[作者]
刘桂芝 李婧
课程评价体系包括评价过程中所体现出的评价理念、规则和方法。任何一种课程评价模式的形成都有其特定的思维方式作支撑,这种思维方式的变化体现在课程评价模式的结构中,并渗透到评价目的与功能的选择以及方法的运用、结果的解释等方面。在实际运转中,课程评价基本上起到了甄别的作用。尽管如此,各高校课程评价体系中还是存在着诸多问题。如何改进和完善课程评价制度,以促进教学进步,提高学校的竞争力,是从教者应该思考和力图解决的关键所在。
[期刊] 经济师
[作者]
周丽芳
以互联网为特征的新媒体作为全新的信息空间,正在重构媒体的组织体系和服务体系。媒体的转型变革过程具有极强的不确定性和差异性,没有统一的路径指导,需要集聚各方面的力量,共担使命,更需要尊重媒体一线人员的实践,通过联合跨界,形成新的增长动能。现阶段的教育也需要在个性化教学、提高教学效率、有效管理等方面不断创新,方可得到师生、家长乃至社会的认同。
关键词：
“媒体+教育” 融合发展 转型
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
杨斌 康妮
非全日制研究生教育本质上是一种提供学位教育的终身学习。激发非全日制研究生教育的活力具有丰富的意蕴:激发高等教育整体活力,提高服务国家经济社会发展的能力;激发学习者活力,为创建学习型社会贡献力量:激发高校办学活力,提升高校育人整体水平。为此,高校要推进多种形式因才施选;育人要找到长效与短效的平衡;高度重视集体建设的育人作用;适应与引领变化要成为非全日制研究生培养的常态;重视人才评价与项目评价的多样性。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王彬
当前,辅导员专业化发展的主体性处于相对匮乏、低迷的状态。这既与辅导员自身内在自我的消极、迷茫和困顿有关,又受困于外部环境的影响。辅导员专业化发展中主体性的激发应当统筹主、客观因素。从主观上涵养自尊、包容的内在自我,树立积极的成长心态;从客观上建构充满尊重、认同的生态环境;完善更加深入、全面的评价体系;开展个性化、实践性的专业培训等。
关键词：
辅导员 专业化 主体性 反思 激发
[期刊] 经济研究参考
[作者]
华夏新供给经济学研究院课题组 贾康 冯俏彬
中国经济社会发展的现代化进程已经到达一个非比寻常的关键时期和历史性的考验关口，仅以短中期调控为眼界的需求管理已不能适应客观需要，应当及时、全面引入以＂固本培元＂为主旨、以制度供给为核心，以改革为统领的新供给管理方略，针对中国经济社会的重大现实问题，＂中西医结合＂多管齐下，共收疗效。为适应中国新一轮经济发展中打造有效动力机制的总体要求，亟应注重从供给侧入手，针对当前和今后一个时期面临的突出问题和矛盾，从微观主体即创业、创新、创造的市场主体层面，释放经济社会的潜力、活力，托举中国经济的潜在增长率，促进总供需平衡和结构优化，加快增长方式转变，进而为实现中华民族伟大复兴的中国梦扫清障碍，拓宽道路。本文．．．
[期刊] 财务与会计
[作者]
宋晓缤 谢昱然 张晓涵
2019年10月25～26日,由中国会计学会、中国海洋大学主办,中国企业营运资金管理研究中心、中国海洋大学管理学院承办的"2019中国资金管理智库高峰论坛"在青岛召开。来自高校、科研院所、企业和专业媒体以及中国海洋大学、中国企业营运资金管理研究中心、中国混合所有制与资本管理研究院的专家和师生代表
[期刊] 经济研究
[作者]
刘瑞明 毛宇 亢延锟
旅游业作为现代服务业的重要组成部分,是带动地区经济增长和实现产业优化升级的"绿色"驱动力。借助于中国文化体制改革的"准自然实验",本文采用中国283个地级市2002—2016年间的面板数据和双重差分方法,首次评估了文化体制改革对地区旅游业发展的影响。研究发现,文化体制改革激发了市场活力,促进了文化产业和旅游产业的融合,带动了地区旅游业的发展。随着时间的推移,这种带动效应呈现出越来越强的递增趋势。具体地,文化体制改革通过丰富文化旅游产品和服务以及住宿餐饮等配套产业的发展,提高了地区过夜旅客人数和收入,进而使试点地区的人均国内旅游收入、人均国内旅游人次、人均国内外旅游总收入和人均国内外旅游接待总人次得到显著提升。而且,在那些旅游资源越丰富、旅游公共服务水平越高的地区,这种带动效应越强。本文的发现不仅为文化体制改革进一步在全国范围内的实施推广提供了重要依据,而且为地区产业的转型升级和区域经济平衡提供了重要的政策启示。
[期刊] 职教论坛
[作者]
周芹 曾祥麒 陈英
科学系统的课程评价体系是关乎高职院校发展方向和确保学生职业能力提高的重要保障。针对当前高职课程评价体系中课程评价过分追求评价的效率和表面化,机械性和非人为化倾向严重等问题,构建起以"综合职业能力发展"为基点,以形成性评价与终结性评价相结合、以网络为载体、工学结合的课程评价体系,是促进高职院校课程改革成功的关键。
关键词：
综合职业能力 课程评价 构建
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
朱永久
我国中小学德育当前存在的主要问题是实效性差 ,缺乏魅力。德育的理论研究证明 ,要从根本上提高德育质量必须增强德育的针对性、情境性、情感性和生命活力 ,要顺利实现道德的内化和外化 ,必须激发道德体验。本文阐述了新时期聋生道德体验的内容 (回归聋生生活 ) ,总结了四种道德体验方式 (活动体验、教学情境体验、类比移情体验、直觉体验 ) ,效果很好。
关键词：
聋生 道德体验 激发与培养
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
李波 潘科峰
本文聚焦创造力的核心要素,通过解读创造力内涵,分析创造力培养面临的问题,探索在教育教学中与专业教育结合提升创造力的关键点,进而改变教学方式,提升教师教学效能,激发学生的创造性思维潜能。
关键词：
创造力 素质教育 教学方法
[期刊] 物流技术
[作者]
曹晓发
在借鉴国内外港口建设相关研究和专家访谈基础上,构建世界强港评价指标体系,编制基于自贸区联动发展模式下的世界强港调查问卷,应用信度和效度分析对调查问卷进行研究,确定包含基于自贸区下的港口宏观发展环境、自贸区和港口经济总量、港口基础设施、法律法规、人才与技术及安全与保障的世界强港评价指标体系。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
杨鑫
美国研究型大学本科生科研活动的开展经历了不同的发展阶段,20世纪90年代以后有了很大的发展。本科生科研活动作为教育改革重要的措施之一得以不断扩展和完善,并且日益融入美国研究型大学以研究为本的本科教育体系改革之中。
关键词：
美国 研究型大学 本科生科研
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
李奇
促进学生的全面发展是中美两国本科教育的共同使命和目标。由于两国的本科教育在教育哲学、理论基础和评价方法方面都存在差异,全面发展的涵义在两国并不完全相同。因此,两国的培养实践也形成了很多反差,这些差异应该引起教育研究者的更多关注。
关键词：
本科教育 大学生发展 全面发展 教学质量
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