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[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 陈瑛  
为了适应中职文秘礼仪课程改革的要求,针对当前学生礼仪考核评价体系存在的问题,本文提出了完善文秘专业学生礼仪评价体系的基本思路,结合教学内容构建了"1234"中职文秘专业礼仪教育学生考核评价体系,并详细阐述了评价体系的主要内容与具体运作方式。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 吴蕴慧  徐静  
传统秘书礼仪课程考核评价体系存在评价方式、评价内容和评价标准单一的问题,基于行为导向的秘书礼仪教学考核评价不以学生知识的掌握程度为中心,而是以学生技能的应用及解决实际问题的能力为中心。这一考核评价体系的建立,需要构建多元化的评价方式、多元化的评价主体、动态化的评价过程,以及职业化的评价标准。
[期刊] 中国高等教育  [作者] 罗维东  
建立完善体现科学发展观和正确政绩观要求的院系考核评价体系,充分发挥考核的激励和导向作用,对激发学校院系和干部的工作积极性,推进学校事业科学发展具有重要的现实意义。近年来,北京科技大学以解决好"考评什么"、"谁来考评"、"如何考评"、"考评结果怎么运用"四个问题为主线,探索建立了"以规划分解为基础,以目标为导向,以工作实绩评价为核心,以分类考核和服务对象考核、教代会和学生代表民主考核为特点"的考核评价体系,使考核评价工作更加客观、公正,考核结果更具导向性和
[期刊] 物流技术  [作者] 顾晓峰  
良好的职业素养是提高高职学生就业竞争力的有效途径,礼仪教育是培育学生职业素养的有效方式。如何将物流职业素养的培养过程与礼仪课程的教学过程创新融合,是一个值得研究的问题。结合教学实践,分析高职礼仪教育在物流职业素养培养方面的重要作用以及高职物流管理专业礼仪教育存在的问题,探讨提升高职礼仪教育中物流职业素养的途径。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 蔡少惠  
本文针对酒店管理专业礼仪教学的现状,对行为导向教学法如何在酒店管理专业礼仪教学中实施应用等进行了探索。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 徐静  吴蕴慧  
礼仪课程作为高职文秘专业的核心课程,其重要性不容置疑,为解决"知易行难"的老大难问题,本文对在秘书礼仪教学中,如何运用行为导向教学模式,激发学生的学习热情、强化礼仪行为实践进行了探讨。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 谢利苹  
本文以安保礼仪课为例,总结了实训教学改革的实践与成效,提出了进一步加强实训教学改革的思路。
[期刊] 实验技术与管理  [作者] 张羽  李鸿儒  梁雪  
结合东北大学电子实验教学示范中心的实际情况,提出了新的实验技术人员考核评价指标,修订了实验技术人员量化考核评价体系并进行了积极实践。在体系中强调实验教学质量和效果,既注重对年轻实验人员的激励和鼓励作用,又注意发挥老实验人员的技术和经验优势,对全面提高实验队伍整体素质起到了积极作用。
[期刊] 教育发展研究  [作者] 周大鹏  
《礼仪中的美术》一书围绕"礼仪美术"这一基本概念讨论了中国上古和中古美术中的多项艺术传统和形式。《礼仪中的美术》分上下两卷,共四部分,包括史前至先秦美术、汉代美术、中古佛教与道教美术及古代美术沿革。书后附有访谈录、论文出处。书中插配古代美术品照片、拓片、线图、地图等图像600余帧。上卷中,作者重点对史前至先秦美术考古和汉代美术进行了分析。在史前至先秦美术考古方面,首先描述了东夷艺术中的鸟图像,然后从地形变化和地理分布考察了山东
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 刘平  赵桂毅  
[期刊] 职教论坛  [作者] 郝姚丹  董奇  
高职民航服务礼仪课程旨在培养学生具备良好的礼仪道德修养、得体的言谈举止、良好的接人待物行为等,对于学生毕业后以良好的素质和形象服务和立足于社会,更好地参与社会生活有着重要的作用。但目前在民航服务专业服务礼仪课程的教学中,基本还是停留在学生外显的行为举止上,而对于更高层次的品质修养方面涉及不多,学生实际礼仪行为的水平与社会对民航服务人员的礼仪素养的高要求之间还存在差距。因此,加强学生民航服务礼仪教育,分析民航服务礼仪课程教学中存在的问题,积极研究解决的对策,对于民航服务类专业实现高端技能型人才的培养目标具有重要的现实意义。
[期刊] 企业管理  [作者] 胡乐梅  
华电章丘发电有限公司成立于2001年12月,目前总装机容量960兆瓦,一期2×145兆瓦机组、二期2×300兆瓦机组,分别于2002年、2006年投产,二期机组于2011、2012年增容至335兆瓦。"十二五"期间,章丘公司积极应对煤电价格倒挂、经济增速换挡、节能环保压力增强等挑战,把握区位优势,立足自我完善,持续改善经营要素,不断提质塑形,实现了从基
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 邢广陆  官海滨  韩澍  宋艳玲  
高职课程评价模式的改变对高职教育的人才培养质量具有重要影响,"以学生为中心"的"点、线、面"的立体考核模式,是以学生为中心,强化过程化考核评价,引入第三方学业评价进而形成的课程考核评价模式。该模式强调学生在学习过程中的主体地位,教师要从学生个体需求出发,兼顾学生可持续发展的需要,经过实证验证,该模式具有可行性和适用性,对高职课程评价模式改革具有借鉴意义,对人才培养质量的提高具有裨益。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 金萍  何竟  
本文主要探讨了在中职礼仪课教学中,如何通过有效的教学方法和教学手段,培养学生良好的礼貌行为习惯,提高学生的自身礼仪素质以及人际交往能力。
[期刊] 农村金融研究  [作者] 崔一萍  
农业银行系统首次专业技术职务评聘工作结束后,各类专业技术人员已经应聘上岗,一支人数众多的专业技术干部队伍初步建立。这是农业银行赖以生存和发展的根基,也是实行企业化经营的抵柱。如何管活用好
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