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[期刊] 中国高等教育
[作者]
宁波职业技术学院以文化品牌建设来进一步推进校园文化的内涵建设。目前,学院的"成功大学——大学生素质拓展训练营"于2007年荣获浙江省教育工会、省教育部门首届高校校园文化品牌;"从历史看未来——毕业生名片工程",于2008年被评
[期刊] 职业技术教育
[作者]
张静
内涵宁波职业技术学院基于高等职业教育具有高教性、职业性和地方性的特点,把学校的校园文化定位为高等职业教育的校园文化。它既不是中职学校文化的升级版,也不是普通大学文化的缩微版;在层次上它是大学的校园文化,在类型上它是与普通高等教育互为补充的职业教育校园文化;在主旨上它是以培养的学生服务于企业和区域发展为终极目标的校园文化。其建设目标是构建大学文化、企业文化和区域文化"三源融合"的院校文化,既应该有其鲜明的职业导向特色、地方产业文化特色,更不能脱离高等
[期刊] 职教论坛
[作者]
岑咏
经济全球化不仅推动着世界政治、文化、科技等方面的国际化,也给高职校园文化的发展带来了全新的视野。高职校园作为一个独特的文化空间,通过塑造文化软实力,影响高职学生的竞争能力,推动高职学生素质与技能的发展。宁波职业技术学院积极构建校园文化发展的国际平台,将企业文化融入校园文化建设中,拓宽高职院校培养高素质技能型国际化人才的路径。
关键词：
高职院校 国际化 校园文化
[期刊] 职业技术教育
[作者]
据《中国教育报》报道,浙江建设职业技术学院针对人才市场需求,在计算机应用技术专业积极筹备"智慧城管"培养方向。在行业协会指导下,从2011年开始,学校计算机应用技术专业正式更名为"智慧城管"专业,成为全国第一家"智慧城管"人才培养单位。为加强专业建设,提高人才培养质量,学校成立智慧城管研究所和智慧城管服务团队,探索政校合作、行校合作、校企合作共建专业、共育人才的
[期刊] 职业技术教育
[作者]
祝蕾 任君庆
产业文化与高职院校校园文化具有一定的同质性,具备融合的逻辑机理。宁波职业技术学院在长期的实践探索中生成了独具特色的产业文化与高职院校校园文化融合的"3S"模式。总结此模式实践经验,高职院校产业文化与校园文化融合过程中有文化价值、文化主体、文化系统等路径问题需重点关注。
关键词：
产业文化 校园文化 文化融合 高职院校
[期刊] 职业技术教育
[作者]
周晶
南京铁道职业技术学院以校园文化建设为引领,以提高人才培养质量为核心,积极融汇地域文化、企业文化、铁路文化,精心构筑特色校园文化。吸纳地域文化。学院不断探索、发掘和吸纳浦口地区和长江三角洲地区文化资源,并使之成为校园文化的复合体。新校区建设充分考虑到浦口地缘性文化资源与学院办学特色的契合,秉持"学生为体、建筑为用、文化为魂"
[期刊] 职业技术教育
[作者]
周晶
陕西工程职业技术学院立足校企文化融通,通过系统的校园文化建设,打造"思想教育、制度保障、行为引领"三大平台,着力培养学生敢于吃苦、勇于拼搏、乐于奉献的精神品质。弘扬铁军精神,打造思想教育平台。一是制作具有铁路特色的校徽和校歌,凝练形成"德修身、技立业"的校训、"博爱、诚信、和谐、创新"的校风和"吃苦奉献、拼搏争先"的学校精神。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
岳金凤
河北能源职业技术学院是由具有百年职教历史的世界500强企业开滦集团举办和管理的公办全日制高职院校,具有鲜明的行业特色和企业文化底蕴。基于此,学校构建了具有特色的校园文化。一是传承百年企业精神文化,培养学生良好职业道德。开滦工人"特别能战斗"精神,是在民主革命时期第一次工运高潮中形成而被毛泽东同志称赞的。学校将它融入到学校建
[期刊] 中国成人教育
[作者]
宁波城市职业技术学院于2003年3月经浙江省人民政府批准设置而成。学校的前身——宁波大学职业技术教育学院,创建于1992年,曾被原浙江省教委确定为省职业技术教育师资培训基地。2001年,"旅游管理与服务"专业被教育部确定为高职高专教育教学改革试点专业。学校本部校区地处宁波鄞州高教园区,新建奉化校区位于奉化城西文化教育园区。学校下设商学院、信息与智能工
关键词：
职业技术学院
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
章康龙 余丽
一、"勤禾"校园文化精神之诠释嘉兴职业技术学院"勤禾"精神有两个层面的内涵:对学生层面即勤学勤练,茁壮成长;对教师层面即辛勤耕耘,真抓实干,弘扬崇文厚德、求实创新的传统。"勤禾"精神是嘉职院60年发展的重要动力。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
杨军
高职院校校园文化是高职院校生存发展的基础,是其办学实力和竞争力的重要源泉,更是一项具有基础性、战略性和前瞻性的重要软实力。苏州经贸职业技术学院立足本校实际,建设物质文化,强化环境育人;建设精神文化,加强文化引领;建设制度文化,形成文化基础;建设行为文化,提升文化品位。校园文化建设取得显著成效。
关键词：
校园文化 建设 实践 高职院校
[期刊] 职业技术教育
[作者]
周晶
常州机电职业技术学院以培养合格公民、合格学生和合格员工为目标,以提升学生的职业素质为主线,创新地将抽象的文化用具象的红色、绿色、蓝色、银色、金色五种颜色来表现,构建了分别以理想、公益、创新、技术和艺术为主题五大活动平台。"红色·理想"活动平台。红色寓意爱国情怀,展现出积极向上的正能量。学校把理想信念教育作为大学生素质教育的基石,先后建立瞿秋白纪念馆、张太雷故居、新四军纪念馆等15家大学生爱国主义教
[期刊] 职教论坛
[作者]
刘猛
作为以传承与创新文化为使命的高职院校,其办学必然遵行一定的文化逻辑。办学成效卓越的高职院校,往往在与社区文化相融、同企业文化对接、让学生文化突显及靠制度文化保障等方面"给力"。只有营造具有高职院校特点的有利于学生发展的校园文化环境,才能真正彰显其独有的文化育人旨归。
关键词：
高职院校 文化逻辑 企业文化 学生文化
[期刊] 职教论坛
[作者]
王立志
校企文化融合是高职教育可持续发展的精神支柱,是加强大学生思想政治教育的创新载体。文章就高职校园文化与石化企业文化互融的必要性和校企文化互融与拓展的途径问题进行了探析。
关键词：
高职 校园文化 企业文化
[期刊] 职教论坛
[作者]
李良玉
加强高等职业学校校园文化与企业文化的渗透与融通,对高等职业院校学生的人才培养、就业与创业指导具有积极的意义。高职院校要引进企业核心价值观和先进文化,积极加强校企合作,大胆探索高职院校校园文化与企业文化渗透与融通的新模式。
关键词：
高职 校园文化 企业文化 渗透与融通
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