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[期刊] 图书馆杂志
[作者]
魏辅轶
本文从介绍学科馆员制度的历史、成因和特征入手,通过对图书馆本身结构分析和学科馆员发展的预测解释了学科馆员的出现对图书馆和图书馆员造成的影响。并且针对性提出了一些参考性的解决方案。
关键词：
学科馆员 图书馆 图书馆员
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
宿世明
从自建数据库文献主题分类标引和学科分类标引及编制专业“主题、学科分类”和“关键词”词表等两个方面论述了学科馆员在新形势下的新任务
[期刊] 图书馆
[作者]
陈永平
学科馆员文化是数字环境与知识服务浪潮下图书馆文化的创新,是图书馆先进的服务文化。本文阐述了学科馆员文化的起源及其内涵,提出了构建学科馆员文化的对策。
[期刊] 图书情报工作
[作者]
郭彦宏 郑斐
详细介绍学科馆员制度的定义、发展历程以及工作职能,并对学科馆员的选拔及其制度的推广途径进行介绍。结合图书馆的科技查新工作,对学科馆员和科技查新人员的工作内容进行比较,并对两者的分工加以评价。
关键词：
学科馆员 培训 推广 科技查新
[期刊] 长江大学学报(社科版)
[作者]
熊威
人类学、民俗学、历史学、文学等学科对神话都十分关注，重要的人文社科学者几乎都对神话有过专门的研究或论述。基于不同的学科、专业、立场、研究方向，每个学者都有自己感兴趣的神话研究取向和路径。邓启耀教授在神话研究领域耕耘了３０多年，风格鲜明，成果丰富。从邓启耀教授的学术历程出发，其神话研究可分为三个阶段。可具体分析每个阶段神话研究的重点及内容，并以流动性的视角来探求其学术脉络流变过程，进而总结其神话研究的特点。
关键词：
邓启耀 神话研究 学术历程 跨学科研究
[期刊] 图书馆
[作者]
奉晓红
现代信息技术的发展,有力地推动着图书馆向自动化、数字化、网络化的方向发展,同时,也使大学图书馆为用户服务的方式经历着巨大的变革,学科馆员由此应运而生。本文论述了学科馆员的产生、发展、岗位职责,学科馆员的素质及提高学科馆员素质应采取的措施。
关键词：
高校图书馆 学科馆员 信息服务
[期刊] 图书馆建设
[作者]
艾春艳 赵飞
北京大学图书馆学科馆员通过科研态势分析将学科服务嵌入科研过程,并根据教师深层次需求制定检索方案、分析科研历史及趋势、识别领先机构及个人、评估各研究方向、提取高影响力文献等,其科研态势分析服务得到院系师生的认同,是未来学科服务嵌入科研流程的发展方向。
关键词：
学科服务 科研态势 知识增值
[期刊] 图书情报工作
[作者]
张沙丽
学科馆员在美国高校图书馆的各项服务活动中起着十分重要的作用,其职责范围包括帮助馆藏建设,担任图书馆某一服务性部门的工作,担任图书馆与全校各系、各专业教员与科研人员之间的联络员,开设信息检索专业课,介绍各种文献及数据的查找方法,对现有服务项目和馆藏定期进行评估并向图书馆决策部门建议新的服务项目。最后以美国一所高校图书馆为例对学科馆员的聘用、培训、职责及服务进行介绍。
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
刘淑琴
本文从分析学科馆员的内涵、特点及使命入手,指出了目前高校图书馆学科馆员服务存在的缺陷;探讨了在新形势下,在高校学科建设中,学科馆员服务的新思路;论述了资料员作为学科馆员服务的优势条件;提出了资料员作为学科馆员需要解决的相关问题。
关键词：
图书馆 资料员 服务模式
[期刊] 改革与战略
[作者]
郭莎
本文主要介绍了高校图书馆在深化读者服务过程中,如何建立和管理学科馆员,并对学科馆员的职责及素质进行了简单的阐述。
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
武雪芹 周凤飞
本文从Dennis W.Dickinson的观点出发,论述了有关学科馆员前途命运的问题。通过分析得出结论:学科馆员的危机不在于会成为恐龙,而是时代需要学科馆员承担更多的责任,要求学科馆员具备更高的素质。
关键词：
学科馆员 恐龙 能力
[期刊] 图书情报工作
[作者]
王红
阐述学科馆员的服务现状、服务内容以及学科馆员服务的评价标准。认为考核评价是实施学科馆员制度的有力保障,建立以服务环境、人员素质、服务能力、服务绩效4个要素为指标的评价体系并采取正确的评价方法,才能得到公正、客观的评价结果。
关键词：
学科馆员 读者服务 考核评价标准
[期刊] 图书情报工作
[作者]
闫小芬
学科馆员方案是施行学科馆员服务的工作规划。参照中外图书馆实施学科馆员的有效方案或是有效的措施,研究分析成功的学科馆员方案所应该包括的5大基本内容:建立适宜本地的学科馆员管理机构及管理模式,制订适合本馆的学科馆员宗旨及职责,组建学科馆员团队,推荐实施学科馆员服务的有效手段,建立学科馆员服务工作评估体系等。
关键词：
学科馆员 方案 服务
[期刊] 图书馆学研究
[作者]
祝小静 张璇
学科知识服务的发展对学科馆员服务能力提出了新要求。文章在阐释"学科知识服务能力"内涵的基础上,对学科馆员学科知识服务能力的层次与构成进行了梳理、归纳,将学科馆员知识服务能力归纳为一般学科知识服务能力、较高学科知识服务能力和最高学科知识服务能力3个能力层次以及相应的8个能力项目,探讨了加强学科知识服务能力建设的3个机制,即建立考核激励机制、人才培养机制和知识共享机制。
关键词：
学科知识服务能力 学科馆员 高校图书馆
[期刊] 图书情报工作
[作者]
何晓萍 单祎
认为学科服务是高校图书馆为不同学科和学科不同层次读者提供满足个性化需求的个性化服务和特色服务,是为教学科研提供有力的学科信息保障。由于学校的定位不同,图书馆学科服务方式和特色就有所不同。结合图书馆学科服务实践,提出在信息技术与网络快速发展的环境下,实体资源与虚拟资源是开展学科服务的基础;学科馆员队伍是开展学科服务的主体;拓展多元化服务功能是开展学科服务工作永恒的动力等论点。
关键词：
高校图书馆 资源建设 学科馆员 学科服务
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