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年份: 2024(5092); 2023(7869); 2022(6408); 2021(6223); 2020(4811); 2019(11301); 2018(11204); 2017(19061); 2016(11247); 2015(13027); 2014(13556); 2013(12269); 2012(11266); 2011(10474); 2010(11067); 2009(10041); 2008(9017); 2007(8402); 2006(7901); 2005(7526)

作者: 王(28915); 张(23091); 李(23085); 刘(22347); 陈(14695); 晓(11184); 杨(11128); 周(9344); 华(8918); 赵(8754); 吴(8193); 文(7748); 丽(7442); 伟(7423); 林(7382); 明(7320); 志(7051); 徐(6992); 黄(6838); 孙(6711); 平(6301); 红(5828); 玉(5584); 军(5537); 朱(5414); 胡(5327); 建(5289); 郭(5233); 春(4757); 梅(4733)

学科: 济(26133); 经济(26108); 融(24721); 金融(24720); 中国(24553); 管理(24438); 银(22170); 银行(22163); 业(21750); 行(21616); 教育(20380); 企(18762); 企业(18762); 理论(12069); 财(11105); 中国金融(10875); 教学(10612); 图书(10525); 制(10507); 书馆(10007); 图书馆(10007); 学(9475); 地方(9313); 方法(8835); 农(8288); 务(8054); 财务(8028); 财务管理(8007); 业经(7921); 企业财务(7627)

机构: 大学(144571); 学院(138385); 研究(46134); 管理(42697); 济(41538); 经济(39811); 中国(37308); 理学(34182); 理学院(33657); 管理学(32658); 京(32381); 管理学院(32341); 范(31187); 师范(30966); 教育(30433); 科学(25989); 江(25182); 师范大学(24973); 财(24014); 中心(23728); 图书(22786); 书馆(22201); 图书馆(22200); 州(22144); 所(22113); 北京(21756); 技术(21066); 职业(20486); 研究所(19567); 财经(18187)

基金: 项目(80250); 研究(71323); 科学(61987); 基金(50449); 教育(41230); 家(41198); 国家(40611); 社会(39431); 社会科(37107); 社会科学(37096); 编号(35616); 省(34409); 成果(34245); 科学基金(34099); 划(29619); 课题(26837); 基金项目(25395); 年(24167); 项目编号(22946); 资助(20585); 规划(19600); 研究成果(19560); 重点(19295); 一(19212); 性(18885); 发(18828); 自然(18082); 部(18021); 自然科(17647); 自然科学(17644)

期刊: 教育(55249); 研究(53250); 济(48514); 经济(48514); 中国(41696); 图书(30437); 融(28065); 金融(28065); 书馆(24446); 图书馆(24446); 财(20186); 学报(19608); 技术(17768); 大学(16021); 管理(15043); 职业(14548); 农(14522); 科学(12962); 坛(12253); 论坛(12253); 学学(10926); 技术教育(9657); 职业技术(9657); 职业技术教育(9657); 情报(9209); 农业(9001); 财经(8788); 业经(7855); 经(7555); 发(7517)

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学科融合的图书馆审美教育课堂探索与设计

[期刊] 图书馆杂志 [作者] 刘姝赵静桂麒铠

图书馆审美教育课堂是大学图书馆开展审美教育的重要阵地。本文以数学学科融入审美教育为分析案例，尝试研究数学学科与美育之间的关系，浅析数学学科潜在的美育内涵，提出学科融合的图书馆美育服务理念，研究学科融合的图书馆审美教育的特征，并展望将来理学、工学、人文学科、社会学科等不同学科均可融合到审美教育中，以求打破传统的审美教育局限于单一领域的思维模式，展示层次更加丰富的美育模式，提高读者的艺术理解力和审美欣赏水平，从而打开图书馆美育服务的新局面。

关键词：学科融合审美教育图书馆服务大美课堂

职业教育课堂融合民族精神教育的实践探索

[期刊] 中国成人教育 [作者] 刘爱萍

随着我国改革开放的不断深入,外来文化与本土文化撞击激荡之势愈演愈烈,既相互排斥又相互渗透。面对这种形势,我国职业院校在开展德育工作过程中,对学生在课堂教学中加强民族精神教育就显得尤为重要。本文从民族精神的本质内涵、作用价值以及实现途径等方面进行分析探索,阐述其融合到职业院校教育课堂中的必要性、迫切性以及重要性。

关键词：职业教育课堂民族精神教育实践

泛在知识环境下的图书馆学科服务模式与动力机制研究——基于学习空间融合服务的探索

[期刊] 情报理论与实践 [作者] 宋海艳

泛在图书馆服务是当前学术界研究的热点之一。文章以泛在知识环境为背景,分析其对图书馆学科服务的影响。从信息素养教育、学习共享空间、学科服务平台和知识社区4个方面探讨了学习空间与学科服务融合的模式。并从读者需求、图书馆服务诉求、资源与服务的强强整合、Web2.0技术研究其融合的动力机制。

关键词：泛在知识环境图书馆学科服务学习共享空间

文化经典教育进入高职教育课堂的研究与探索

[期刊] 中国高教研究 [作者] 曲士英王国雨

文化经典教育是高等职业教育的题中应有之义。在当前"以就业为导向"的高职教育中重视与加强文化经典教育有利于防止高职教育过分功利化的价值取向,同时也是提升高职院校大学生综合素质的有效举措。在课堂教学实践中,教学和形式的改革,对增强文化经典教育教学的实效性至关重要;要真正使文化经典教育进入高职教育课堂,还需要院校管理者自上而下的推动和完善其他支撑条件。

关键词：文化经典教育高职教育课堂

信息技术教育课堂测评问题探索

[期刊] 中国远程教育 [作者] 冀付军何克抗

本文简要说明了在中小学信息技术教育中课堂测评的重要性及其出现的问题,针对信息技术教育特点,对信息技术课堂测评内容进行了分类,并在先进教、学理论的指导下,按照不同测评内容提出了相应的问题解决方案。对相应测评工具的设计、制作提供了一些有益的思路和实践经验。

关键词：信息技术教育课堂测评解决思路和实践

社区教育课程与创课融合的理论与实践探索

[期刊] 中国成人教育 [作者] 李金

"创课"一词具有丰富的内涵,是理论研究领域的一个新词,也是一种新的理念;社区教育作为独立于学校教育、家庭教育之外的正在兴起的一种教育形式,是"市民身边没有围墙的学校"。社区教育课程与创课的融合是一种新的碰撞,二者在概念上的互包性和价值取向上的联动性为"首届闵行区邻里中心‘创课’大赛"这一实践奠定了理论基础,同时实践中的探索也将进一步丰富创课的理论研究。

关键词：创课社区教育社区教育课程

图书馆阅读推广活动融入高校课堂教学的实践探索与理论思考

[期刊] 图书馆杂志 [作者] 杨毅何瓦特杜宇芳

对应于图书馆阅读推广活动融入高校课堂教学的理论主张，结合教学实践，初步提出“嵌入式并育”“主题式彰显”“多元联动”3个概念作为融合模式。借此以期在个案的阐析中提示关注某些可以进一步深化理解的环节，并在自我审视中建构出从感知走向认知的理论分析维度。强调高校图书馆员与师生的教学互动和课堂融合，引发了阅读推广活动知识资源的重组，从而促成具有知识创新能力的图书馆工作范式的再生。

关键词：阅读推广活动高校图书馆课堂教学融合模式知识重组

文旅融合视角下图书馆阅读推广融合模式创新与实践探索

[期刊] 图书馆 [作者] 肖海清黄萍旷芸陈晓菲

文章采用文献研究和网络调查法梳理国内图书馆阅读推广文旅融合模式的研究和实践现状，从文旅融合视角出发审视图书馆阅读推广模式的变革，由此构建文旅融合视角下图书馆阅读推广模式框架，并结合阅读品牌“走读广西”的创意和实践，深入分析图书馆阅读推广领域融合、服务融合、产品融合、理念融合和价值融合等融合模式及实践过程，进而从融合广度、融合深度和融合精度三个方面提出文旅融合视角下图书馆阅读推广融合发展的方式方法。

关键词：文旅融合图书馆阅读推广融合模式阅读服务走读广西

文化融合视角下图书馆服务新探索——以佛山市图书馆为例

[期刊] 图书馆学研究 [作者] 张惠梅

文章阐述了城市新移民、文化融合的概念,分析了佛山市新移民文化融合的影响因素,以佛山市图书馆为例,探讨了图书馆推进新移民文化融合的服务策略。

关键词：城市新移民文化融合图书馆服务策略

智课程·智课堂·智评价——新时代高职教育课堂革命的“湖汽探索”

[期刊] 中国职业技术教育 [作者] 邓志革

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》指出：“提高质量是高等教育发展的核心任务，是建设高等教育强国的基本要求。”提高质量就是要在人才培养方面进行改革创新。传统的课堂教学仍然存在着僵化、形式化等低效问题，与新时代对于教育发展与人才培养要求相差甚远，高校急需深入推动课堂教学革命，提高人才培养质量，实现高等教育内涵式发展。从聚焦人的全面发展，强化顶层设计；聚焦教学效益提升，强化协同培养；聚焦成果系统生成，强化过程管理三个方面探究湖汽课程革命的实践经验，从坚持数字赋能、坚持课堂革命、坚持评价驱动三个方面提出未来发展方向。

关键词：职业教育国家级教学成果奖高职课堂教学湖汽探索

“图书馆+”:专业服务跨界融合发展的探索

[期刊] 图书馆杂志 [作者] 霍瑞娟

在当代社会的创新２．０思维环境中，＂互联网＋＂行动借助互联网、物联网、云计算、大数据和移动服务等信息处理技术支撑，为全社会创造了多业态融合发展的前景。图书馆专业服务与不同社会机构的服务整合，将推动公共图书馆服务与社会生活的不同领域融合发展，创新社会文化服务的业态。基于这一前景，本文依托当代世界若干类＂图书馆＋＂案例，并依此分析、探索此类活动对于公共图书馆服务发展的前景以及在推进过程中需要关注的一些问题。

关键词： “图书馆+” 社会文化业态融合创新发展

翻转课堂与现代学徒制融合模式实践探索——以电信服务与管理专业为例

[期刊] 职业技术教育 [作者] 黄阳刘军吴昊

现代学徒制作为当前国际职业教育研究的热点之一,其与教育信息化密不可分。以高职院校电信服务与管理专业为研究对象,将翻转课堂教学模式融入学校课堂教学活动和企业顶岗实训过程中,创建现代学徒制下的创新型教学模式,实现真正的校企合作。结合传统的专业培养考核方式,提出"四位一体"评价体制,并对实践效果进行评价,客观分析培养效果,提高双元育人的质量,实现校企双赢。

关键词：高职院校现代学徒制翻转课堂电信服务与管理专业