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[期刊] 高等教育研究
[作者]
庞青山
高校合并是我国现阶段高教管理体制改革的重要举措，我们认为，高校合并不能一哄而上，而应该把学科融合，有利于学科发展作为高层目标和行动起点；同时，也并不是什么学科类型的高校都可以合并，学科融合要满足学科内容交叉互补，与当采学科转移方向顺序一致，有利于建立合理的学科结构等前提条件。从目前我国合并高校的情况来看，只有实现学科融合，方能有效地促进教育质量和办学效益的提高
关键词：
高校合并,学科建设,办学目标
[期刊] 中国高教研究
[作者]
顾晓松
南通大学合并组建以来,积极倡导建设大学文化:推进大学精神文化的融合,努力增强学校的凝聚力;加快大学物质文化的融合,努力提高学校核心竞争力;促进大学制度文化的融合,努力探索现代大学制度。学校通过探索具体工作的推进与大学文化建设相结合的载体和途径等一系列努力,有效地促进了学校自身的平稳过渡、深度融合和快速发展。
关键词：
合并高校 大学文化 文化融合
[期刊] 中国高教研究
[作者]
王威孚
提出并探讨了高校融合的三个基本层面及其相互关系,认为只有以学校发展为主线,以改革创新为动力,以思想政治工作为保证,才能实现合并高校的真正融合与跨越式发展。
关键词：
高校合并 融合 发展 战略思考
[期刊] 中国高教研究
[作者]
俞海洛
上世纪末本世纪初,我国高等教育为顺应时代发展的要求进行了一系列的整合。许多单一性的院校经过强强联合、合并成为综合性的大学。然而,实际的融合要比形式上合并困难得多。笔者认为抗日战争时期由清华大学、北京大学、南开大学组成的西南联大的成功经验值得我们借鉴。他们提倡的“通才为本”、“兼容并包”、“大师为重”的办学思想在今天仍有很大的价值。
关键词：
西南联大 教育理念 启示
[期刊] 企业经济
[作者]
葛玉辉
混合所有制改革是指公有制资本与非公有制资本在企业层面的混合,及其伴随着的治理结构与机制改革。本文通过梳理"该不该实施混合所有制改革"和"如何实施混合所有制改革"这两条研究主线,指出当前不少国有企业混合所有制改革实践中,往往只有"混"的形式、"改"的制度设计,但没有"合"的制度安排。从高层梯队的融合互动视角揭示国有企业混合所有制改革中党的领导、职业经理人制度、中长期激励机制等重要理论拓展空间,探索学界未来的研究方向。
关键词：
混合所有制改革 高层梯队 融合互动
[期刊] 图书情报工作
[作者]
曹琳
随着高校学科领域的发展,相应的学科服务步入人们的视野,图书馆的"学科馆员"应运而生,成为未来图书馆的主导力量。档案馆资源凭借其真实可靠的特点与图书馆丰厚资源的融合性建设也成为未来发展的主流。针对当今图书馆、档案馆发展现状提出了对二者融合性建设的思路,同时提出培养学科馆员建立融合性思维的若干策略。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
辜建德
院校合并是我国高等教育管理体制改革的必然要求,也是各院校提高教学质量和办学效益的内在需要。集美大学通过实质性合并,促进了学科的深度融合,提升了学校的整体办学实力,教学管理日趋规范,科研水平稳步提升,办学活力逐步显现,学校发展取得了非常明显的成绩。
关键词：
院校合并 学科融合 办学实力
[期刊] 中国高教研究
[作者]
周远清
为深入推进高校大学生文化素质教育,有力促进人文素质教育与科学素质教育融合,提高高校人才培养质量,在教育部高等教育司大力支持下,中国高等教育学会、全国高等学校教学研究中心、教育部文化素质教育指导委员会、天津市教育工委、南开大学于2010年6月12-13日在南开大学共同举办了"2010年人文素质教育与科学素质教育的融合"高层论坛。论坛结合《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》精神的学习,在总结经验的基础上,交流了文化素质教育,尤其是在人文素质教育与科学素质教育融合中取得的最新成果,研究探讨了今后如何进一步加强和推进文化素质教育的相关问题。本刊将陆续选发论坛的主旨报告,供读者参...
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
刘伟
2013年台湾技职院校首次对福建和广东部分高职院校招收"对接二年制学士班"学生,并将逐步扩大招生规模,实现两岸高层次技职人才的对接培养。本文以大陆广州番禺职业技术学院和台湾朝阳科技大学为例,分析了在对接培养过程中两岸高等技职教育在人才培养目标、专业设置、课程开发、招生录用以及修学方式等方面存在的差异,研究了两岸高层次技职教育交流与融合的关键,提出了实现两岸高层次技职人才对接培养的融合策略。
[期刊] 经济师
[作者]
黄国坤
“百年大计，教育为本。”“师德师风”是教师执教之本。“党建+”视域下，“师德师风”建设工作具有显著成效，在不断发展的进程中取得了优异的成绩。基于此，文章首先介绍“师德师风”建设工作，并针对“师德师风”建设面临的现实挑战及党建工作对于“师德师风”建设的积极促进作用进行分析，最后对“党建+”视域下的“师德师风”建设进行探讨，并对提升教师职业素养、改进教师职业作风，最终实现教育事业的创新发展提出了相关建议。
关键词：
“党建+” 师德师风建设 挑战
[期刊] 税务研究
[作者]
周金胜
本文以国税地税机构合并为契机,从税务机关的组织再造优化和税务人员的行为心理重塑入手,借鉴整体政府理论和助推理论,提出高质量推进税务融合的相关建议。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
宋华明 常姝 董维春
简要回溯了美国高校推进学科交叉融合的发展历程。重点探究了21世纪以来德克萨斯农工大学的交叉学科监督机构、俄亥俄州立大学的创新中心计划、加州大学戴维斯分校的交叉学科前沿项目、威斯康星大学麦迪逊分校的哈奇项目在推进学科交叉融合中的重要作用,为我国高校的多学科交叉融合提供借鉴。
关键词：
美国 学科建设 学科交叉融合
[期刊] 中国高等教育
[作者]
孙真荣
建设国际一流高水平的研究型大学是服务我国科学发展主题和加快转变经济发展方式主线的根本要求,是满足人民群众对高等教育新期盼的迫切需要,是推动高等教育和整个教育事业科学发展的重要保障,是深入贯彻落实胡锦涛同志在庆祝清华大学建校100周年大会重要讲话精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的具体体现。要实现建设世界一流大学的目标,根本在于全面提升高等学校的创新能力,使高校成为基础研究和高技术前沿
[期刊] 中国成人教育
[作者]
尹江霞
独立学院与高职院校的合并转设，是我国完善现代职业教育体系、推动职业教育高质量发展的创新举措。合并转设职业本科高校有独特的逻辑起点，面临着机遇与现实困难。这类高校应有如下融合发展路径：解放思想、政府统筹，做好合并学校的实质性融合；坚持职业教育属性，明确学校的发展方向与定位；调整优化专业结构，加强专业的融合发展与内涵建设；转变教育理念，促进教师融合与转型发展；推进合并学校精神文化的融合。
关键词：
合并转设 职业本科 逻辑起点 融合路径
[期刊] 中国高等教育
[作者]
叶飞帆
近年来,各级政府大力倡导和推动部分本科高校向应用型转变,产教融合工作得到各级政府和社会各界的高度关注。推进产教融合,使普通本科高校的人才培养与社会各行各业的需求充分对接,从人才培养供给侧结构性改革的角度实现高等教育与产业协调发展,是高校向应用型转变的重要抓手。
关键词：
本科高校 普通本科 产教融合
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