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[期刊] 学位与研究生教育  [作者] 鲍嵘  
认为学科制度是一种对知识生产与人才养成同时进行规范的整合性制度,这一制度无论从宏观还是从微观层面看,都是利弊相随的,因此作为制度中人应该具有反思的能力。着重对“学科”的历史发展、学科的制度性要素、学科制度理论的基本旨趣等问题进行探讨,以引发人们对当前知识生产特点的关注,并为改变现实不合理现状提供一条可能的思路。
[期刊] 学位与研究生教育  [作者] 刘小强  聂翠云  
在国家学科制度下,一流学科建设在某种意义上蜕变为功利化行为,陷入了诸多误区:追逐排名的一流学科建设注重学术指标,并不能真正提升学科水平;不同主体的价值追求各异,严重削弱了一流学科建设的效果;自上而下的建设方式注重资源投入的外在"利诱",却忽略了学科内生动力的激发;以一级学科为平台,违背了今天知识生产的特点和要求。走出一流学科建设的误区,就要加强一流学科生产能力的建设,协调政府、高校和学者的价值取向,激发学科成员的内生动力,加强以具体问题为导向的跨学科研究中心建设。
[期刊] 中国高教研究  [作者] 赵军  许克毅  许捷  
学科制度是学科发展的横截面,它为我们分析学科发展提供了基本的分析框架、策略和工具。当前我国学科制度建设存在内外倒挂、过度体制化以及偏离人才培养等倾向。要走出误区,推进学科制度建设,我们必须变强制性制度变迁为诱致性制度变迁,构建以学术精英为第一行动集团的多元制度变迁主体,建立学科的动态调整机制,注重学科的非正式制度创新,从而最终促进学科发展。
[期刊] 图书情报工作  [作者] 胡琳  刘倩  姚乐野  
分析学科馆员职责定位上的失误是导致我国的学科馆员制度长期以来一直徘徊在低层次水平,难以取得实质性进展的重要原因,指出馆藏资源建设是学科馆员制度的核心,强调应尽快明确授权学科馆员负责相关学科馆藏资源建设的任务。
[期刊] 北京大学教育评论  [作者] 郭建如  阎凤桥  
本文将北大教育管理研究30年划分为三个时期,叙述教育管理的学科化在这三个时期的发展情况,分析北大教育管理学科化过程中的制度与文化支撑条件,并探讨了学科化过程中需要注意的相关问题。对教育管理学科化过程的回顾,一方面旨在自我反思,总结经验,汲取教训,促进今后的发展,另一方面也旨在与学术同行分享学科发展的体会。
[期刊] 中国高教研究  [作者] 王建华  朱青  
重点学科建设制度是我国大学学科建设的根本制度之一。自20世纪80年代以来,通过国家重点学科建设制度的设立,我国大学的办学水平得到了显著的提高。但随着大学内外部条件的变化,以选优为导向的重点学科建设制度对我国大学的学科发展一定程度上造成了消极的影响。在重点学科建设制度框架下,少数重点学科一枝独秀,而多数的非重点学科则在低水平徘徊。其结果,同一个大学里的学科发展水平差异极大,学科之间"马太效应"日益明显。
[期刊] 学位与研究生教育  [作者] 朱冰莹  董维春  
转型社会中技术治理模式渗透至中国大学学科建设的制度构建及其运行机制,使一流学科建设带有显著的政府驱动特性。其核心制度逻辑是以行政动员、项目制及二者相互渗透为核心向路,形成以行政权力为轴心,以频繁性政策指令为驱动,以层级化项目为依托,以问责评估为合法性依据的一元化技术治理体系。一流学科建设的技术化治理实践存在着固有困境,即非对称性评价及"制度化"与"去制度化"的内在张力。必须以变革大学制度为基点,通过转变政府支配地位、建立对等性问责体系、完善内部治理结构,以及转变文化—认知基础为行动策略,实现一流学科建设制度的深层次变革。
[期刊] 财务与会计  [作者] 袁敏  
2015年4月22日,美国证券交易委员会(SEC)第二次宣布为某公司合规部门的员工发放超过100万美元的奖金,以奖励其提供信息帮助SEC针对举报者所在公司采取执法行动。事实上,这也是SEC举报奖励制度自2011年实施以来的第17笔奖励,但由于举报人是负责公司合规、审计事务的员工,由此引起市场的关注和评议:举报者应具有怎样的个人品格?合规部、内审部的员工是否可以充当举报者?如何激励和保护举报者的
[期刊] 调研世界  [作者] 邓永亮  
我国现行的土地征用制度是源于计划经济时期,其管理方式带有明显的计划经济管理体制的思路与方法,是与市场经济的平等与竞争原则相违背的。解决这个问题,不能局限于在计划经济体制下寻求出路,应当要有新思路,用“两条腿”走路。
[期刊] 证券市场导报  [作者] 岳振宇  
次债危机的爆发再次引起人们对国际信用评级机构的强烈质疑,信用评级的失信问题在国际上绝非偶然现象。国际信用评级屡屡失信,主要根源于信用评级业的寡头垄断状态、信用评级收费模式不合理、信用评级中的利益冲突以及评级失信的法律责任缺失。要保证信用评级的客观、公正,必须完善信用评级准入制度、信用评级收费制度、信用评级利益冲突规避制度和信用评级的法律责任。
[期刊] 学位与研究生教育  [作者] 刘小强  
对于我国当前的高等教育学科专业制度,不仅是对学科专业目录进行调整,更重要的是要对学科专业制度本身进行反思。改革这一制度需要认真反思其价值功能定位、管理重心以及学科专业的分类框架、设置数目和组织设计等问题。改革的方向就是要在功能上定位于综合制度、性质上定位于指导参考制度,学科专业设置要兼顾实际应用导向和跨学科导向,组织设计上打破藩篱,加强院系沟通等等。
[期刊] 高等教育研究  [作者] 汪利兵  徐洁  
随着英国高等教育规模的不断扩张以及政府财政压力的日益增长,为了加强科研拨款的选择性和透明度,提高政府科研拨款的使用效率,英国自1986年开始推行RAE大学科研评估制度。该制度对促进英国大学的科研水平、学科的调整等,起到了积极的作用。我国可考虑建立权威的半官方性质的中介评估机构,加强对科研拨款制度的研究,寻找评估与拨款结合的生长点。
[期刊] 中国图书馆学报  [作者] 李春旺  李广建  
学科馆员制度的发展可分为两个阶段:基于传统图书馆的学科馆员制度范式(第一代),基于数字图书馆的学科馆员制度范式(第二代)。后者将对图书馆业务模式、信息服务方式等提出挑战。图3。参考文献20。
[期刊] 财经研究  [作者] 李建标  曹利群  
诺思的国家悖论被经济学家所熟悉,而他用交易费用分析制度变迁时的悖论却很少被人们所注意。诺思认为交易费用下降是经济增长的源泉,经济制度的变迁是为了节约交易费用。同时,诺思也指出长期中交易费用是在不断增长。这种短期内交易费用的下降和长期内的增长构成诺思的又一悖论———诺思第二悖论。诺思第二悖论不仅仅是诺思的悖论,也是新制度经济学关于制度变迁分析范式的悖论。对制度变迁的分析,我们需要新的选择和新的思路
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