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[期刊] 中国高教研究
[作者]
刘献君
中国高等教育学会在前任会长周远清同志的领导下，高瞻远瞩，站在中国高等教育发展新的历史起点上，提出了＂遵循科学发展，建设高等教育强国＂重大课题。课题发布后，在全国高等教育界产生了广泛而积极的反响，众多的大学领导、学者参与课题研究。在课题研究的过程中，中国高等教育学会适时提出要求，制定管理办法，并组织交流、检查。这种精神、气魄、作风令我们感动。我们有幸承担重大项目中的＂建
[期刊] 高等教育研究
[作者]
刘海峰
本文论述了高等教育史学科的性质、功能以及论与史的关系;分析了当前我国高教史研究的现状和存在的问题,指出高教史学科发展的重要出路在于联系高教改革的实际进行专题研究;并对构建高教史的学科体系提出了初步看法与建议。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
刘海峰
高等教育史学科建设再探刘海峰高等教育史是高等教育学的一门基础学科。笔者曾于１９９２年１２月撰写《高等教育史学科建设初探》一文，初步论述了高教史学科的性质、地位、作用、研究现状和存在的问题。本文将在前文的基础上，主要从中国高教史的角度，进一步论述研究高...
[期刊] 高等教育研究
[作者]
刘小强 潘懋元
本文从元学科、元科学层次视角来研究高等教育学的学科建设问题。本文的中心观点是:今天的科学已经或正在进行转型,科学转型带来了学科框架的转变。学科框架的转变为高等教育学学科建设提供了新的方向、目标和策略。学科建设的目标就是要把一门不成熟的学科建设成成熟的学科。但是关于"什么是成熟学科"、"成熟学科的判断标准是什么"等问题的认识是受学科框架制约的。学科框架
[期刊] 中国高教研究
[作者]
王建华
通过对高等教育学学科观念变迁的历史分析,指出了只有以高深学问作为高等教育学学科合法性的基础,高等教育学才能实现学术的合法性;并主张以高深学问为基础重新界定高等教育学的研究对象、厘清高等教育学的学科内涵,重构高等教育学的学科理论体系。
关键词：
高等教育学 学科观念 学科建设
[期刊] 高等教育研究
[作者]
王建华
学科是高等教育研究领域的重要范畴 ,但高等教育学本身却不是一门成熟的学科。在这种情况下 ,高等教育研究面临着学科建设的重任。在整个社会科学界大声疾呼“开放社会科学”、“重建社会科学”的今天 ,高等教育学学科建设的取向至关重要。展望未来 ,将高等教育学建设成为一个真正的多学科研究领域 ,将是高等教育学学科建设走向成熟的第一步
关键词：
多学科研究 高等教育学 学科建设
[期刊] 高等教育研究
[作者]
潘懋元
本文着重谈了高等教育这门学科在建设中的若干基本问题,即高等教育学的学科性质问题;高等教育学的研究对象、范围与重点问题;高等教育科学与高等教育学体系问题;高等教育理论研究的方法与价值问题。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
王冀生
我国高等教育的发展、改革,在当前和今后一个时期面临着四个方面的基本任务:继续坚持社会主义办学方向;高等教育要有一个较大发展;从根本上改革高等教育体制;提高学术水平和教育质量。同时还谈到加强高等教育学科的建设是一项艰巨的任务。
[期刊] 农业经济问题
[作者]
刘志澄
本文认为,建设现代农业标志着我国农业进入一个新的发展阶段;建设现代农业必须坚持走中国特色的道路;建设现代农业既是新农村建设的首要任务,也是新农村建设的切入点和着力点。
关键词：
新农村建设 现代农业 发展阶段 首要任务
[期刊] 中国高等教育
[作者]
瞿振元
经过30年的改革开放,我国高等教育实现了历史性的跨越式发展。2007年,全国高等学校本专科当年招生570万人,高等教育毛入学率达到23%,在学总规模超过了2700万人,其中普通高校在校生达到了1800万人,高等教育规模先后超过了俄罗斯、印度和美国居世界第一位,成为名副其实的高等教育大国。这是我国高等教育所取得的举世公认的巨大成就,也是谋划未来高等教育发展新的历史起点。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
付八军
建设高等教育学一级学科,实现高等教育学的"再学科化",关键在于完善我国现行的学科制度。将体育学、心理学两个一级学科从教育学学科门类中分离出来,再按照不同的教育活动领域设置相应的行业性学科,就可以实现高等教育学从二级学科发展到一级学科。从我国学科制度的变革趋势、矛盾冲突以及国(境)外学科设置制度的现状来看,以这种思路来实现"高等教育学"再学科化具有合理性与可行性。
关键词：
高等教育学 学科制度 一级学科
[期刊] 高等教育研究
[作者]
王伟廉
由中国高等教育学会、福建省高等教育学会、厦门大学高等教育科学研究所联合发起的“全国高等教育学科建设研讨会”,于1992年12月19日至21日在厦门大学召开。出席这次研讨会的代表共45人,会议收到论文30篇,厦大高教所研究人员和研究生40多人列席了会议。会上,人们从过去、现在及未来三个方面,对高等教育学科建设问题进行了热烈而深入地讨论,厦门大学高教所潘懋元教授作了题为“关于高等教育学科建设的若干问题”的专题报告,国家
[期刊] 高等教育研究
[作者]
方展画
对高等教育学学科建设的若干理论思考方展画自从１９９２年底“全国高等教育学学科建设研讨会”召开以来，高等教育学的理论构建问题已引起国内高教理论界日益广泛的兴趣和重视，并逐渐形成高教研究中的一个新的热点。３年来，围绕着高等教育学学科建设问题，高等教育理论...
[期刊] 北京大学教育评论
[作者]
潘懋元 陈兴德
在全球化过程中 ,文明和谐与共同繁荣是文化交流与合作的主题。就此问题而言 ,“依附理论”为我们提供了一个反思的契机。本文分析了中国教育理论领域依附理论出现的原因 ,指出依附理论的基本概念、立场和研究方法值得商榷 ;高等教育研究套用依附理论的合理性值得质疑 ;将中国教育近代化笼统归结为“依附性发展” ,忽视了百年来中国教育在引进与借鉴西方教育模式中的主体自主创新。作者认为 ,中国高等教育学科建设为我们提供了一个中国高等教育自主创新的典型案例 ,在全球化进程中应进一步扩大高等教育对外合作与交流 ,积极吸收人类一切先进的文明成果 ,进一步重视本民族文化传统 ,增强文化自觉意识。
关键词：
依附 借鉴 创新 高等教育 学科建设
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