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[期刊] 教育学报
[作者]
喻平
核心素养中的学科关键能力的生成,是指学生在学科的学习中是如何形成和发展学科关键能力的。个体能力的发展不能脱离知识,知识是学科关键能力生成的本源。学习者通过客观知识转化为个体知识来形成学科关键能力。学科知识在学习中的表现形式为知识理解、知识迁移、知识创新三种形态,这三种学习形态分别对应学科关键能力的三级水平。在布卢姆评价理论基础上,构建学科关键能力评价框架,以考查学生的学科关键能力水平。
关键词：
核心素养 学科关键能力 素养生成
[期刊] 工业工程
[作者]
李荔 孙建强 周晓辉 朱艳
通过对29位与知识产权(IP)工作相关的企事业单位、政府部门及科研机构的实际参与IP工作的管理人员、技术人员、专家、学者等人的问卷调查,归纳、整理了评价知识产权实务型人才关键能力指标,并利用层次分析法(AHP)确定关键能力评价指标的各级指标权重。结果发现知识产权评估能力、知识产权诉讼能力、核心知识产权定位能力是评价知识产权实务型人才关键能力的3个重要因素。本研究结果能给企事业单位在知识产权实务型人才评价、选用、培训时提供指导。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
尹金金 孙志河
关键能力是近年来职业教育界探讨的热点。本文梳理了中外学者关于关键能力的定义、特征、种类、影响、范围等诸方面的研究成果,指出了目前存在的问题以及今后的发展方向,以期为我国职业院校学生关键能力的培养提供借鉴。
关键词：
关键能力 内涵比较
[期刊] 全球教育展望
[作者]
朱洁如
阅读理解能力是语文学科关键能力的核心。根据常州市小学语文阅读理解能力监测研究发现,不同学校学生除了在最基本的明确陈述信息的复述性理解上没有显著差异外,在句群信息解释性理解、意义段信息解释性理解、整合观点与信息的解释-创造性理解上都存在显著差异,而且越是难的题目差异越大。为此,应当尝试建立区域语文学科关键能力标准,为区域语文教学和语文学科关键能力监测提供必要的依据和导向。
关键词：
学科关键能力 阅读理解 监测
[期刊] 统计与决策
[作者]
刘希宋 姜喜龙 夏志勇
[期刊] 财务与会计
[作者]
江国才 杨进 步文清 张淑英
本文在分析大数据背景下财务经理主要工作内容的基础上,使用主成分分析法归纳整理得到财务经理应当具备的14个关键能力要素,经过SPSS软件聚类分析得到5个聚类要素,建立了财务经理关键能力评价指标体系,并再次进行统计调查,使用层次分析法分析了5个聚类要素的重要性,得出财务经理关键能力评价模型,为企业评价财务经理关键能力和学校培养会计人才提供参考依据。
关键词：
财务经理 层次分析法 关键能力
[期刊] 全球教育展望
[作者]
李锋 柳瑞雪 任友群
近五年来,学生学习基础的提高、数字化环境的成熟以及国际竞争的日趋激烈对中小学信息技术教育提出了新的挑战。2014年我国教育部启动了高中信息技术课程标准的修订工作,确立了信息技术学科核心素养,梳理学科大概念,重构高中信息技术课程的内容与模块。本文在高中信息技术课程标准修订的基础上,进一步思考了核心素养与关键能力的关系,分析了核心素养与关键能力在信息技术课程标准中的体现;针对课程标准实施中可能遇到的问题,从师资条件、学段衔接和实验环境等方面给出相应的实施建议,以更好地将课程标准落实于课堂教学中。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
潘建华 姚燕芬
创业型大学突出强调大学在经济社会发展中的重要作用。高等职业教育作为高等教育的一个类型,从其办学方针、办学模式和与区域经济联系最密切的本质特征和高职院校自身发展的时代要求来看,高职院校向创业型大学转型是可行也是非常有必要的。坚守高职教育的发展特性和坚持走高职教育特色创新之路是建立和发展创业型大学需要特别关注的问题。
关键词：
高职院校 创业型大学 生成条件 关键路径
[期刊] 科技管理研究
[作者]
董坤 吴红
高校专利数量庞大但转化率低已成为高校科技创新推动社会发展的重要阻碍。针对高校专利系统不良运行现状,研究首先界定了高校生态专利系统的内涵,然后以超循环理论为指导分析高校生态专利系统的生成过程,并在此基础上挖掘影响其生成的关键问题。研究认为,高校生态专利系统沿着反应循环、催化循环、超循环的路径层层递进生成,催化剂问题、交叉催化动力问题以及催化功能的可持续性问题是影响其生成的关键问题,这些问题主要通过科研政策、激励政策、管理机制、推广体系等表现出来。
[期刊] 中南林业科技大学学报
[作者]
陈超云
论述了基于网络的人物卡通智能生成系统关键技术。利用.net上传组件上传用户像片,利用jQuery框架中的Jcrop插件实现头像范围选择,结合.net GDI+实现头像的剪切,引入了人脸与卡通模板进行图像合成的算法。合成后的卡通融入了客户的特征,能获得良好的卡通图像,并可将图像下载到客户端。该技术使用方便、快捷,有较高的实用价值。
[期刊] 商业经济与管理
[作者]
钱炜
本文介绍了“核心能力”这一观念的基本要点 ,然后以饭店业的大量实例证明其正确性和可行性 ,并认为中国饭店业要更上层楼 ,实施“核心能力”这一观念是重要的途径。
关键词：
核心能力 饭店业 观念
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
杨雪艳
本文介绍了新西兰关键能力的内容、特色,阐述了新西兰关键能力政策的制定与实施,即注重关键能力的弹性,关键能力培养的法制化,重视人与人、人与物之间的互动等。
关键词：
新西兰 关键能力 内涵 培养
[期刊] 国际经济合作
[作者]
宫占奎 袁克
[期刊] 职教论坛
[作者]
刘丽芳
关键能力指的是对人生的整体发展和进步具有决定性影响的能力,这种能力与职业教育有着密切关系。如何通过职业教育培养学生的关键能力,是需要我们思考的重要问题。文章从关键能力基本内涵出发,对职业教育与关键能力之关系,对如何通过职业教育这种方式,来培养学生的关键能力之策略进行详尽的分析和探讨。
关键词：
关键能力 职业教育 培养
[期刊] 职教论坛
[作者]
许萍 严鹏霄 周肖英
构建五年制高职护生关键能力评价指标体系,促进高职护生综合职业能力的发展。根据五年制高职护理专业学生的培养目标要求,应用文献资料法、调查研究法、理论分析法等对高职护生社会能力、方法能力要素及其内涵进行分析,拟定关键能力评价指标体系的基本框架。采用德尔斐法(Delphi)组织3轮专家函询,确定指标体系的结构和各指标的权重。构建了由获取与处理信息的能力、工作与学习的方法能力、社会交往与合作能力、组织与控制能力及创业者的心理素质5项一级指标,16项二级指标,52项三级指标的高职护生关键能力评价指标体系。该指标体系体现了五年制高职护生培养目标,为评价高职护生关键能力的培养质量提供了依据。
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