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[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
王亚杰 宋晓平 张文修
本文探讨了学科专业目录调整与学科建设的关系，认为学科专业目录调整是科学技术发展和人才培养的需要，调整的根本目的在于提高研究生培养质量。学科专业目录调整为学校的学科建设与发展提供了一个较大空间和一次极好机会，要抓住机遇，合理调整学校内部的学科结构，科学地确定学科方向，重新制定研究生培养计划和完善培养模式，进一步推动研究生教育改革，全面提高研究生培养质量和办学效益
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
梁晓露 刘俊起
2022年10月6日，第四届学科建设高端论坛在线举办，本次会议以“新时代研究生学科专业目录调整及学科专业结构布局优化”为主题，20余位专家学者围绕学科专业目录修订的内涵与意义、学科专业结构的调整与优化、一流学科与交叉学科建设以及专业学位研究生教育发展等议题展开了深入讨论。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
梁传杰 罗勤 梁碧涛
回顾了我国研究生学科专业目录的发展过程及目前存在的主要问题,分析了美国学科专业目录的设置情况,在此基础上,就研究生学科专业目录调整提出了相应的建议,以为今后的学科专业目录调整工作提供参考。
关键词：
研究生 学科专业目录 回顾 思考
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
张文修 刘颖
本文就学科专业目录修订后，学科专业调整、研究方向规划、培养方案制定和学位课程建设提出一些看法
[期刊] 中国高教研究
[作者]
刘献君
独立学院创建初期,学科专业基本上是"带土移植",从申办高校直接移植过来。随着独立学院的发展,其学科专业建设必须"去土留根",建立具有自己特色的学科专业体系。加强独立学院学科专业建设,必须明确其意义、内涵和原则。在学科专业建设中,了解社会对人才的需求是前提,完善学科专业结构是基础,课程建设是核心,师资队伍建设是关键,实验、实训基地建设是依托。
关键词：
独立学院 学科 专业 课程 学科专业建设
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
左铁镛
实施科学、规范的学科、专业目录促进学科建设和人才培养左铁镛《中华人民共和国学位条例》实施１６年以来，我国的研究生教育和学位工作取得了长足的发展，已经基本形成了一套较为完备的学位授权体系以及比较规范的管理制度，在我国学位与研究生教育的起步阶段对保证研究...
[期刊] 中国高教研究
[作者]
殷翔文
[期刊] 中国远程教育
[作者]
丁兴富
远程教育概念经历了重大变革。本文探讨了作为教育手段和教育方式的广义远程教育和狭义远程教育的界定及其意义。在此基础上,给出了远程教育学的新定义。讨论了当前国际国内远程教育学科专业建设的现状,以及在我国加快远程教育学科专业建设的意义。
关键词：
远程教育 远程教育学 学科专业建设
[期刊] 中国高等教育
[作者]
郭霄鹏 陈兵
学科专业是学校的生存之基、发展之本、力量之源,是承载人才培养、科学研究和杜会服务三大功能的平台,学科专业建设的水平和质量直接关系到大学肌体生命力的强弱。因此,在全面提高教育教学质量的今天,西安石油大学把加强学科专业建设作为学校的战略抓手之一,以学科专业建设带动学校教学质量的全面提高。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
梁传杰
研究生教育学科专业目录是学位授予、高层次人才培养、学科建设和学术治理体系构建的重要依据。此次研究生教育学科专业目录调整从学科、专业、研究生教育、治理等概念内涵来看，需要目录与清单“并行”、学术学位与专业学位学科专业目录“并表”、放权与规范“并进”。从历时性的制度演进逻辑来看，此次制度调整呈现出内涵认知不断深化、功能作用不断拓展、结构体系不断优化和治理体系不断完善。高校应把握需求导向、目标导向和改革导向，优化学科专业结构，深化研究生教育综合改革，强化治理体系和治理能力现代化建设。
关键词：
研究生教育 目录 调整 逻辑
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
张振刚 向敛锐
介绍了美国学科专业分类目录(CIP)的基本情况及其形成和发展机制;分析了CIP的层次结构和类型结构,并对CIP在大学人才培养、高等教育统计、学科专业评估和认证,政府管理等具体运用过程中所发挥的学科建构、办学规范、评价指导、决策参考这四大功能进行了研究和探讨;阐述了CIP在美国学科专业管理、高等教育和社会发展过程中所具有的理论和实践意义,总结了CIP的特点及其对我国高等教育的启示。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
李霞
结合教育部正在开展的研究生学科专业目录修订工作,从学科专业目录的类型、学科专业划分的依据、学科专业的发展与潜在的矛盾等方面入手,探讨了本次研究生学科专业目录修订的中心任务、学科专业设置的根本目标以及目录修订中需要解决的问题和矛盾,以期对目前正在进行的研究生学科专业目录修订工作有所启发和帮助。
关键词：
学科专业目录 修订
[期刊] 中国高教研究
[作者]
郤江波
我国研究生学科专业目录与美国的学科专业分类系统在理念、分类、形式和内容四个方面具有较大的差异。我国研究生的学科专业目录更多的是"学科"目录,而美国的CIP更多的是"专业"目录。借鉴美国学科专业目录设置具有包容性、开放民主、涵盖面广等特点和经验,完善我国学科专业目录设置,在编制理念上要从指令性计划向指导性转变,增强学科专业分类的科学性,调整完善学科专业目录内容。
关键词：
学科专业目录 CIP 分类 交叉学科
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
韩双淼 许为民 衣龙涛
英国研究生学科专业目录经历了从无到有,从层级分明到结构扁平化的演变轨迹。通过回溯英国高等教育学科专业目录从JACS到HECoS体系的演变轨迹及其异同,探讨了其推进原因;进而结合历史与社会背景,分析了英国学科专业目录在其研究生教育中的功能与意义。通过与我国学位授予和人才培养学科目录进行对比,为我国修订和管理学科专业目录提出政策建议。
关键词：
学科专业目录 研究生教育 英国
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