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[期刊] 实验技术与管理
[作者]
柴晓兰 丛培盛 朱仲良
仪器分析实验涉及各种大型分析仪器,这些仪器成本高昂、原理抽象、操作复杂,学生课前预习效果较差,在开放实验中学生遇到的困难较多;针对这些问题,通过引导学生自制微视频,对仪器分析实验课程进行探索和改革。数届教学实践证明,该教学模式显著提高了仪器分析实验的教学效果,增强了学生的专业能力和综合素质。
关键词：
微视频 仪器分析实验 自助式实验
[期刊] 教育与职业
[作者]
韩玉 何秀丽
为深入推进核心素养的校本化实践,满足国家产业转型升级和中职学生未来可持续发展的实然需要,中等职业学校应遵循技术技能型人才系统化培养的规律及中职学生核心素养发展的规律,构建核心素养培育的"全人模式",并借助微视频,通过微视频教学、微视频制作和微视频校园媒体三个路径实施该模式,使之体现"三全""两性"和注重意义体认的特点。中职学校系统设计微视频的内容,建立学习共同体协同创新微视频的运营模式,有利于"全人模式"的高效运行。
关键词：
微视频 中职学生 核心素养 全人模式
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
杨红 杨伟立 唐寅 石鑫磊 刘盛田 何御舟
为解决卫生化学实验学时少、实验项目内容陈旧落伍、学生动手机会不足等问题,设计了借助微视频的实验教学模式。在调研疾控中心常规理化检验项目基础上,根据卫生化学教学需求,优选实验项目。根据教学需求,从实验基本原理、项目演示2个方面,进行实验教学微视频的设计与制作。满足了学生个性化和差异化学习需求,有助于翻转课堂教学模式的实施,提高了教学效果。
关键词：
卫生化学实验 微视频 实验教学 翻转课堂
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
郭美荣 孙淑凤
介绍了自制实验台的研制目的意义和方法,通过相关专业4个学年的实验验证,该仪器符合实验室制冷实验的教学要求,测试结果正确,具有良好的实验教学应用效果。
关键词：
自制实验台 制冷专业 制冰时间 制冰效率
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
薛丽芝
本文在分析了食品检验课程实施过程中存在的问题，通过对微视频、翻转课堂的研究，总结了微视频和翻转课堂的优点，构建了基于微视频的翻转课堂教学模式，并以食品检验课程——＂酸度计的使用＂为例，探究了基于该模式的教学实践应用，认为该教学模式可以提升学生的学习兴趣，优化课堂结构，促进学生职业素养的养成，进而提升职业教育教学的质量。
关键词：
微视频 翻转课堂 食品检验课程
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
赵思思 张新宇 曲宏宇 周思彤 闫可雨 孙晶晶 袁嘉敏 张航
实验通过紫外吸收与荧光光谱法研究了AIE型荧光探针四苯基-1,3-丁二烯对Fe~(3+)检测的选择性和灵敏度，对仪器分析实验中的荧光光谱法进行了探究与改进，属于设计性实验。该实验具有条件简单温和、荧光现象明显、重复性好、可操作性强等特点。根据课程需要和学生层次，采用阶梯式、模块化方式设置了实验教学内容，旨在通过过程化学习，强化学生的基础实验操作能力及自主学习能力，使科研、教学、趣味三者相互融合。
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
高玄怡 叶勤 马玲
介绍了3项自制仪器在电工课的演示效果,尤其针对强电实验演示装置,演示的是实验和生活中很少遇到事故发生的现象,警示性更强,更直观和印象深刻。自制仪器具有超前性和独创性,把工业先进技术引入,使学生尽早接触电工技术的前沿知识,拓宽了学生的学术视野。
关键词：
自制仪器 实验教学 透明结构 警示作用
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
王献玲 靳明 曹丽丽 闰明涛 徐建中
河北大学化学实验中心作为国家级化学实验教学示范中心,通过实施大型仪器新型"三步走"教学模式;构建现代化的大型仪器信息共享平台;完善大型仪器使用管理制度;注重人才队伍建设,提高技术人员准入标准,加强培养力度等措施,研究探索了大型仪器的开放共享模式,进一步加强了实验中心优质仪器资源的合理化配置。
关键词：
化学实验中心 大型仪器 开放共享
[期刊] 教育与职业
[作者]
任玉兰 邵艳秋 罗玉杰
文章介绍了讨论式教学法在仪器分析教学中的应用,探讨了讨论式教学法的教学策略,分析了讨论式教学法在培养学生的学习主动性和提高综合素质与能力方面的作用。
关键词：
讨论式教学 仪器分析 教学改革
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
赵明 宋秀庆 祝永卫 郭梅芳 王安冬 杨金福
针对高校大型仪器设备存在封闭使用、重复购置、使用效率低等问题,在了解国内外现状以及国家和地方政策的基础上,分析了国内大型仪器设备共享平台发展过程中存在的主要问题。以北京工业大学为例,探讨了大型仪器设备开放共享多元模式的运行机制,其中包括大型仪器设备的来源、开放共享平台管理、实验技术人员队伍建设和人员激励机制等的多元模式。
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
尚锐 曾红 王海洋
运用LabVIEW软件编制了信号分析实验系统。在实验系统中,可应用旋钮、滑钮等进行参数选择和输入信号选择,在示波器窗口中可以显示信号波形。改变输入信号和信号参数,示波器窗口中的波形随之改变,可根据谐波次数实现信号合成与分解。应用该实验系统可进行"信号的时域波形分析""周期信号的合成与分解分析""信号的频谱分析"和"信号的相关分析"等实验。
关键词：
虚拟仪器 信号分析 实验研究
[期刊] 图书情报工作
[作者]
洪跃
[目的/意义]基于建构主义学习理论,借鉴翻转课堂先进理念,以提高个人信息素养能力的初学者为主要教育研究对象,调研分析其个性特征、信息行为和教育方式偏好。[方法/过程]通过调研分析,总结教育方式与学生需求之间的矛盾成因,提出面向新生的"微视频+代入式体验"信息素养教育创新模式,着重分析模式特点、构建策略和实施方案,并提出可行性组织策略。[结果/结论]"微视频+代入式体验"信息素养教育新模式,综合运用微视频所特有的视觉冲击力,克服教师语言抽象化的不足,同时通过代入式情境体验,完成知识吸收内化、高层次思维认知,有效提升学生的信息素养综合能力。
关键词：
微视频 代入式体验 游戏化 信息素养教育
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
梅汝焕 王梦令 厉旭云 方瑜 于小云 高玲玲 陆源
如何以最小的消耗保障非停机大型分析仪器处于最佳工作状态、并提高仪器设备的利用率和寿命是当前医学机能学教学实验室普遍存在的问题。针对这些问题,在实践的基础上,采用自制试剂代替法,执行预防性维护与管理,明显减少非停机大型分析仪器维护保养费用及故障率。
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
宋乐 宫虎
以"精密机械设计基础"课程为例,提出了一种将STEAM教学理念与传统工科专业课程相结合的新方法,并给出了具体的教学设计流程。该方法以真实情境问题、教师适度引导及学生自主建构为主要特色,突出过程化与多元化评价。通过引入新的教学模式,使学生成为了学习的主体,大幅提升了学生的学习兴趣,培养了学生的创新思维及解决实际问题能力,取得了良好的教学效果。
[期刊] 经济师
[作者]
李继红 李秀霞
文章首先论述了翻转课堂、生物模型微视频的含义,然后阐述了生物模型微视频的制作步骤和基于生物模型翻转课堂在中学生物教学中应用的优势,并以"孟德尔的豌豆杂交实验(一)"为例进行教学分析,围绕"孟德尔的豌豆杂交实验(一)"进行生物模型微视频翻转课堂的教学设计和应用,应用结果表明基于生物模型微视频和自主学习任务单的课前学习增强了学生学习的自主性和积极性,课中教师有针对性讲授和指导达到了知识内化的效果,有益于学生综合能力的培养,体现新课标的要求,提升课堂效率,以学生为主体,改变学生的主观能动性,有效地改善了传统课堂教学的不足,从而提高生物教学质量。
关键词：
翻转课堂 生物模型微视频 教学设计
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