- 年份
- 2024(5308)
- 2023(7913)
- 2022(6514)
- 2021(6110)
- 2020(4673)
- 2019(10660)
- 2018(10504)
- 2017(18053)
- 2016(10912)
- 2015(12576)
- 2014(12901)
- 2013(11834)
- 2012(11372)
- 2011(10751)
- 2010(11239)
- 2009(9943)
- 2008(9429)
- 2007(8866)
- 2006(8300)
- 2005(7775)
- 学科
- 济(42756)
- 经济(42717)
- 中国(21565)
- 教育(21105)
- 管理(20906)
- 业(19946)
- 地方(16630)
- 农(13960)
- 企(12625)
- 企业(12625)
- 发(11259)
- 业经(10592)
- 方法(10099)
- 农业(9966)
- 理论(9960)
- 地方经济(9615)
- 学(9410)
- 发展(9005)
- 展(8876)
- 数学(8447)
- 数学方法(8285)
- 融(8247)
- 金融(8247)
- 教学(8190)
- 银(7964)
- 银行(7956)
- 行(7904)
- 贸(7409)
- 贸易(7398)
- 技术(7340)
- 机构
- 学院(148064)
- 大学(147867)
- 研究(58687)
- 济(54644)
- 经济(53186)
- 管理(44766)
- 中国(38874)
- 理学(37030)
- 理学院(36369)
- 管理学(35519)
- 管理学院(35215)
- 京(34504)
- 科学(34190)
- 范(33515)
- 师范(33332)
- 教育(32924)
- 所(29939)
- 师范大学(27078)
- 研究所(26805)
- 江(25390)
- 财(25168)
- 中心(24739)
- 北京(23682)
- 农(22009)
- 院(20886)
- 州(20870)
- 技术(20828)
- 职业(19285)
- 财经(18858)
- 业大(17619)
- 基金
- 项目(86701)
- 研究(74757)
- 科学(69225)
- 基金(55680)
- 家(46251)
- 国家(45551)
- 社会(44521)
- 教育(42571)
- 社会科(41673)
- 社会科学(41668)
- 科学基金(38045)
- 省(37584)
- 编号(34355)
- 划(32676)
- 成果(31027)
- 课题(28642)
- 基金项目(27954)
- 发(25916)
- 年(24568)
- 资助(22179)
- 发展(21628)
- 规划(21313)
- 展(21187)
- 重点(21098)
- 自然(20281)
- 部(20128)
- 自然科(19757)
- 自然科学(19755)
- 项目编号(19740)
- 性(19511)
共检索到255476条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 教育与经济
[作者]
陶美重 骆秋成
学生消费主义是20世纪中后期西方高等教育变革的时代主题,其主旨是要求以学生为本,通过市场竞争和消费者自由选择来推动高等教育发展。学生消费主义的功用,突出学生消费者地位和学生消费者权益保护,倡导政府放权和高校自主办学,强调市场选择和自由竞争。高等教育消费者流失,源于教育供给者服务意识不强,学生消费者权益得不到尊重;高校竞争力不强源于体制障碍和市场化程度偏低。建设高等教育强国需顺应学生消费主义时代市场变更趋势,不断提升高等教育质量和国际化水平。
关键词：
学生消费者 消费主义 高等教育
[期刊] 教育发展研究
[作者]
杨天平
消费主义给高等教育大众化发展所带来的影响是多方面的,从学术资本的贬值、学术声誉的损害,再到教学传统的破坏。在高等教育精英化时期,消费主义对高等教育的影响十分有限,因为精英教育理念对消费主义的浸渐有着极大的免疫作用。高等教育大众化时代,随着新管理主义的兴起,消费主义与学生缴费上学、市场就业困难、教学质量下滑等因素紧密相连,对高等教育的影响既有积极的一面,又有消极的一面,其负面效应集中表现于高等教育的商业化、功利化、无序化三个方面。因此,只有重塑大学的"象牙塔"精神,鼓励和引导师生坚守学术志,强化对学生的通识教育,才能实现对消费主义的超越。
关键词：
消费主义 高等教育
[期刊] 教育科学
[作者]
姜尔林
作为影响战后教育发展的重要思潮,发展主义对当代我国高等教育政策产生了深刻影响,体现为强调高等教育为经济发展服务、实施高等教育超前发展战略、以市场化手段促进高等教育发展并直接拉动经济增长。这种高等教育政策导致了高等教育功能窄化、高等教育发展失衡、高等教育文凭贬值等负面效应,需要引起深刻的反思。
关键词：
发展主义 高等教育发展 政策
[期刊] 高等教育研究
[作者]
陈学飞 展立新
高等教育发展观是人们对于高等教育问题的总体性和一般性看法。我国高等教育发展观反映了我国高等教育长期存在的基本矛盾,以某种独特的方式再现了高等教育发展的基本过程和基本规律。新中国成立60年来,我国高等教育发展观经历了建国初期17年、"文化大革命"10年、拨乱反正和改革开放初期、深化改革开放时期四个基本阶段。高等教育本质问题是高等教育发展观所不容规避的核心问题。从本质上看,高等教育普遍地具有知识的批判反思性、教学与科研活动的社会代理性、组织结构的高度分工性、精神生活的超越性与一致性等传统特征。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
柯佑祥
在现代高等教育发展中,理性主义、功利主义发挥了巨大影响,这种影响体现在思想观念、政策制度、组织行为、教学与研究、资源配置等各个层面。这两种思想一方面相互排斥:理性主义大学教育思想不屑于社会发展对大学的影响,追求大学的独立自主和学术自由。功利主义则相反,倡导大学对社会的适应,为社会服务,追求实用价值。另一方面又相互融合:现实的困境迫使理性主义大学教育思想不再远离社会发展和国家建设,功利主义大学教育思想逐渐借鉴大学为本的办学理念,共同推动高等教育和社会的发展。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
张波
高等教育管理学最具核心价值的学科特征,就在于将高等教育管理这一特定领域中的各种现象、各种关系和各种问题进行抽象,从而形成对高等教育管理活动的规律性认识。与之相悖的是,教育的复杂性、高等教育管理学与高等教育管理概念范畴的混淆,以及高等教育管理学学科发展内外部作用力关系失衡的机能性障碍,反过来制约和影响着高等教育管理学学科的发展。
关键词：
管理学 高等教育管理学 高等教育管理
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
陈伟
多样化是高等教育发展的根本趋势和基本历史走向。高等教育多样化的核心内涵和根本特征在于其功能的多样化。这在高等教育发展史中表现为,(1)通过高等教育组织机构的多样化,推动、促进高等教育功能类型的增加;(2)通过高等教育融资渠道的多样化,推动、促进高等教育功能强度的增强。多样化有助于高等教育的合法化存在和发展,但是,它也有其效用限度,即多样化无法解决高等教育功能结构的优化和合理化问题。为此,必须以可持续发展的思想和原则为指导,坚持高等教育的多样化发展与政府的宏观统筹、集中调控之间的辩证统一。
关键词：
高等教育 功能 多样化 历史学 哲学
[期刊] 教育与经济
[作者]
易红郡
学术资本主义是世界高等教育发展的新理念,其生成是对资源依赖压力和经济全球化的反应,其实质是以市场为导向的知识生产与转化方式。学术资本主义改变了传统的大学理想,使大学具有浓厚的商业气息和功利主义倾向,使大学行为更加贴近社会和市场,办学形式更加灵活多样,办学自主权进一步扩大,创业和服务特色更加彰显,并潜移默化地影响大学教师的身份定位。
关键词：
学术资本主义 市场导向 高等教育变革
[期刊] 高等教育研究
[作者]
吴合文 毛亚庆
高等教育的存在与发展具有两种特性:理智特性和社会特性。这两种特性的演变在不同的历史阶段都受到不同思潮的影响。新自由主义和全球化是影响当今高等教育发展的两大主要思潮。新自由主义通过强调高等教育所传授知识的可交易性、效率性、个体性、竞争性和自由化来重塑高等教育发展的理智特性,全球化则从时空、制度和组织三个维度影响高等教育的社会特性。应对新自由主义和全球化的挑战,需要扭转通过拥抱市场、放弃公共利益来推进高等教育的做法,但也必须抓住机遇使本国高等教育融入全球知识经济。
关键词：
新自由主义 全球化 高等教育发展
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
姜添辉
本文剖析了新自由主义对高等教育的影响,此派学者认为市场竞争原则才能提升效能并确保质量,因而须引进私部门的管理法则以提升公部门的运作成效。为达到确保利伯维尔场的竞争机能,应增加国家权威,但此种权威局限于创造利伯维尔场机能,而非提供公共服务职能。此种企业主义的市场逻辑不仅影响经济与政治面,同时也影响高等教育的发展与管理型态,许多国家的高等教育政策已从精英模式走向大众甚至普及模式,管理型态则是从学术自主转向绩效原则。此种转变彰显出,市场逻辑已逐渐成为教育管理的核心思维。
关键词：
全球化 新自由主义 新管理主义 高等教育
[期刊] 高等教育研究
[作者]
肖川
[期刊] 北京大学教育评论
[作者]
李文利
本研究从教育经济学理论出发,结合心理学的理论模型,构建了大学生能力发展和职业发展的动力模型,并使用对工作单位中大学毕业生的抽样调查数据,实证分析了大学生能力发展和职业发展的影响因素,结果发现,人力资本理论和工作特征理论能较好地解释我国大学毕业生形成的劳动力市场。高等教育对大学生能力提升具有显著的促进作用,家庭文化资本对大学生能力提升的影响不显著。工作经验、高等教育层次和个人能力对收入水平有显著影响。个人能力、工作稳定性、对工作的适应性和灵活性、团队合作的程度以及参与决策的机会对大学毕业生的职业发展具有积极的促进作用。
[期刊] 北京大学教育评论
[作者]
人才培养是高等教育永恒的主题。然而,社会、经济、文化的发展与变化会对人才的知识、能力、品德提出不同的要求,因而高等教育应该不断改革创新,以适应社会发展和个体发展的需要。
[期刊] 消费经济
[作者]
刘婷
本文对我国高等教育境外消费的现状进行了分析,认为存在着国际化程度偏低、缺乏国际竞争力、投入资金渠道狭窄、财政力度有限等问题,应通过扩大学生来源和突出重点地区相结合,提高教育质量和细化教学特色相结合、增加政府投入和鼓励企业参与相结合、规划未来发展和践行现有措施相结合,以促进我国高等教育境外消费的进一步发展。
关键词：
高等教育 境外消费 服务贸易 留学生
[期刊] 中国高等教育
[作者]
周永源
近年来,高等教育境外消费出口已成为世界范围内最具产业化性质和开放程度最高的国际教育服务贸易形式,并呈现出三个发展趋势:一是高等教育境外消费出口规模不断扩大;二是高等教育境外消费出口主要由发达国家垄断;三是各国在高等
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
