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[期刊] 北京大学教育评论
[作者]
雷万鹏 马红梅
本文利用"城镇化进程中教育发展研究"项目组收集的调研数据,分析了学生整体学业水平及成绩分布对教师工资的影响。研究发现:第一,学生平均成绩和优秀率等传统教学绩效指标能增加任课教师的工资,而后进生多或学困指数高的班级对教师的工资产生负面影响;第二,班级内部的整体差异越大,教师工资越高;进一步分解班内整体差异后发现,优生组的差异过大对教师工资产生负面影响,而低分组学生的差异大却有利于教师工资的提高。本研究的启示是,应改革当前的教师评价标准,建立更具包容性的教师工资激励制度,以激励一线教师关注教育公平,真正落实"让每个孩子都能享有公平而有质量的教育"之目标。
关键词：
教师工资 教学绩效 公平而有质量的教育
[期刊] 比较教育研究
[作者]
牛永红
据俄罗斯基础教育门户网2008年7月28日报道,地区代表提议:改革广大中小学教师的工资分配制度。俄罗斯中小学教师工资将与学生的学
[期刊] 教育科学
[作者]
薛海平 高翔 范皑皑
通过两层线性模型分析教师工资指数对学生参与课外补习的影响,发现我国中小学教师工资指数整体偏低,而中小学教师工资指数对学生参与课外补习有显著负影响,即教师工资指数越低,学生课外补习参与率越高。各级政府应加大对中小学教师工资的财政投入,以教师工资指数为参照标准努力提高中小学教师工资水平,从而减少我国基础教育领域课外补习的供给和需求,为禁止在职教师参与课外补习政策提供保障。
关键词：
课外补习 教师工资 工资指数
[期刊] 全球教育展望
[作者]
赵健 裴新宁 冯锐 程佳铭 金莺莲
基于对我国教师专业共同体导向的专业发展实践的关注,本研究在五个城市调研基础上,考察我国教师的专业发展实践特征及其与学生学业成就的关系。通过数据分析,研究描述了取样城市教师的备课方式、培训参与、同行听评课、教科研参与等有关参数的分布,以及上述分布中的城市间、学校间、城-郊间的差异,描绘样本城市的教师专业实践、特别是专业学习共同体的发展样态;通过控制学生背景变量、教师背景变量和教学方式的变量,研究发现了教师专业发展实践的整体模型与学生数学成绩的关联,并建立了相关数量模型。本研究还希望,基于上述考察,从教师专业发展实践这一侧面来验证上海学生PISA成绩的代表性。
关键词：
教师专业发展实践 学业成就 关系模型
[期刊] 教育研究
[作者]
薛海平 王蓉
利用我国义务教育大规模学校基线调查数据探讨教师工作绩效奖金及其分配方式对学生成绩的影响。研究结果表明，教师绩效奖金对学生成绩有显著正影响；教师集体绩效奖金对学生成绩影响大于个人绩效奖金，教师集体绩效奖金中，班级绩效奖金对学生成绩影响最大；学校掌握教师绩效奖金分配自主权对学生成绩具有显著正影响；教师个人资历因素与工作业绩因素对教师获得绩效奖金数量均有重要影响，但是教师个人资历因素影响似乎更大。因此，政府和学校应深化教师绩效工资结构改革，从以教师个人资历为导向转向以工作业绩为导向的教师绩效工资制度；坚持个人与集体绩效奖励相结合，注重班级层面教师集体绩效奖励；赋予学校教师绩效工资分配自主权，同时加强．．．
关键词：
绩效工资 绩效奖金 教师激励 学生成绩
[期刊] 比较教育研究
[作者]
高天明
国外教师工资的发放及管理概述高天明为迎接新技术革命的挑战及适应国际竞争的需要，许多国家把改革教育、培养合格人才放在突出的战略重点的位置。并且认识到，推进教育改革和教育发展，关键性的措施是增加教育经费、提高教师的工资待遇和社会地位。１９６６年联合国教科...
[期刊] 教育学报
[作者]
郑磊 卢珂
与中国城市学生为获得更好的教育而转学所不同的是,中国农村地区学生的转学部分是因为外生因素所致,特别是学校布局调整政策实施过程中的学校合并,因此研究转学对学生成绩的影响具有重要政策意义。国外研究表明,多数情况下转学对学生成绩有不利影响,而国内几乎没有相关研究。使用BEWAMS数据研究西部农村小学生转学行为对成绩的影响,在控制了学生个体特征、家庭背景、学校质量等因素后发现,转学总体上对成绩有显著的负面影响。此外,转学对家庭社会经济地位较低的学生影响更大:转学年级越低,或从教学点转学,这种负效应也较大。研究进一步揭示了转学对成绩产生影响的机制在很大程度上源于学生的适应性,学生适应性的提高可以显著降低...
关键词：
转学 成绩 适应性 学校布局调整
[期刊] 统计与决策
[作者]
涂咏梅 徐彦坤
文章从教育质量和影响教育质量的因素两个方面对已有的研究进行拓展,在控制公共教育资源影响的前提下,利用问卷调查数据,着重分析了家庭因素对城乡成绩型教育质量的影响,结果表明,县域内学生个体间、城乡之间的教育质量差异较为明显;传统的家庭因素在成绩型教育质量上依然保持着着显著的影响,非传统家庭因素对学生学业成绩的影响较大。
关键词：
家庭因素 教育质量 政策干预
[期刊] 教育发展研究
[作者]
孙丹 张东辉 钱佳
本文基于2001-2015年省级面板数据,采用固定效应估计的双重差分法(FE-DID),在构建"准实验"研究设计的基础上,以非农村地区小学为对照组,探讨了"新机制"对中西部农村小学教师工资增长的净效应。结果表明:在"新机制"政策的影响下,农村小学教师工资增长率净效应约为11%;"新机制"对教师收入的影响具有异质性,基本工资和福利增长率净效应约为9%,补助工资增长率净效应约为14%。总体上看,"新机制"实现了保障农村教师工资增长的基本目标,对缩小城乡教师收入差距、稳定农村教师队伍具有重要政策意义。
关键词：
“新机制” 小学教师 工资增长 双重差分
[期刊] 比较教育研究
[作者]
李皖生
面对教师的短缺以及改革运动的需求,美国已经用提高薪水的方法来吸引优秀的教师。1977╱78至1987/88学年间教师工资的平均增长幅度由14198美元增至28031美元,如果不考虑调价因素,在过去的10年中净增长了97％,按实际收入计算增长了7.3％。 在一些地区有丰富经验的教师每年收入4万至5万美元是不足为奇的,若有某项专长,收入可能达到6万至7万美元,此外,通过课后讲学或社区工作,还可补充其收入。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
樊彩萍
本文从统计学视角出发,分析了我国教师工资变动情况,以及与国内其它行业工资的差距。提出要缩小差距,应继续大幅度地提高教师工资,将教师工资在各行业的排名提升至中等偏上水平,以吸引优秀人才从教。
关键词：
教师工资 统计分析
[期刊] 比较教育研究
[作者]
贾莉莉
最近,英国相关部门就40年来的大学教师工资制度进行了大的改革。这一改革将在2006年以前对英国所有大学的教师实行单一的工资支付标准,这与过去大学教师金字塔式的工资支付标准形成了鲜明的对比。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
余强
本研究对美国教授协会2006年大规模调查所采集的数据进行二手资料分析,样本包括美国1,291所高等院校。分析表明:美国讲师的工资约等于各行业总平均工资,教授和副教授的工资分别约等于总平均工资的2倍和1.5倍,但院校之间差别很大,呈正偏态分布,工资最高院校的教授平均年薪是最低院校教授的6.2倍。院校级别和地方经济水平是影响院校工资的两个重要变量,回归分析显示院校级别具有更强的解释力。
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