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[期刊] 中国高等教育
[作者]
王海越在2009年5月25日《中国青年报》撰文提出,以学生作为大学教育改革的突破口,其实就要回归教育的本质,问题的核心是教育的本质是对于"人"的关注,而不是塑造工具人、市场人、考试人。以学生作为大学教育改革的突破
[期刊] 职业技术教育
[作者]
李玉静
我国高等职业教育产生于上世纪80年代,并于90年代末和21世纪初在规模上实现了较大发展。从2004年开始,以教育部发布的《关于以就业为导向深化高等职业教育改革的若干意
[期刊] 职业技术教育
[作者]
许正中
职业教育改革与创新应当首先以创业教育为突破,以构建创业型职业教育为先导,建设社会创业教育支持体系。创业型经济时代,职业教育改革与创新应当首先以创业教育为突破,以构建创业型职业教育为先导,建设社会创业教育支持体系,主导大学生多元化价值观时代的大学生社会
[期刊] 教育发展研究
[作者]
何慧华
"实践取向"是教育部2012年颁布的《教师教育课程标准》的基本理念之一。这一理念强调学前教师教育改革的主要目标是打造"反思性实践者"。要实现这一目标,需要构建默会性的实践知识,而默会性知识的构建需要通过临床教学实践来传递。因此,笔者认为,临床教学实践模式可以视为学前教师教育改革的重要突破口。本文从剖析学前教师的专业角色与专业发展特征入手,指出学前教师教育的改革目标,探讨实践取向的教师教育改革的内涵取向临床教学实践模式的实践理念以及践行临床教学实践模式的路径。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
李振玉
面向新世纪,日本将研究生教育作为第三次教育改革的突破口,其改革的焦点主要集中在如何解决研究生教育的"入口"和"出口"这两个基本问题上。从国内形势看,为了缓解大学生存危机和满足国民在高等教育普及化时代对高层次教育的广泛需求,就必须实行研究生教育制度"弹性化"和"多样化"改革;从国际形势看,日本要摆脱经济长期低迷的局面而实现产业振兴和为国际社会做出新的贡献,就必须创新研究生教育的组织机制,实行研究生院"重点化"改革,以追求高质量的研究生教育,实现高等教育"高度化"。
[期刊] 统计与决策
[作者]
黄德发,杨少浪
党的十四大确立在我国建立社会主义市场经济模式后,全国掀起了新一轮改革的滚滚春潮。统计应如何进行改革,这是统计界一个迫在眉睫的研究课题。目前,我国的统计工作从机构任务到统计体制,从工作方式到计算和传输手段,从指标体系到制度方法等方面,尚有诸多地方与市场经济体制不相适应,千头万绪,改革应从何处着手?我们以为关键是要选择一个突破口。一、统计改革认识上的误区改革开放以来,统计界就统计的改革问题曾进行过多方面的调查研究和探讨,也提出过不少改革
[期刊] 上海经济研究
[作者]
梅俊杰
今年7月16日—20日,留美经济学会、上海社会科学院和浦东改革与发展研究院联合举办了“上海国有企业改革国际研讨会”。不少观点颇具启发,可资参考。 国企改革的核心是 为公平竞争创造条件
[期刊] 全球教育展望
[作者]
王嘉毅
《普通高中课程方案(实验)》已公布,明年将进入实验区。围绕新方案的一些理念、思想、技术与指南需要宣传与分享,同时,新方案在形成过程中,由于还没有进行全方位的宣传,导致社会上流传着一些误解,需要澄清。为此,教育部人文社会科学重点研究基地华东师范大学课程与教学研究所、教育部华东师大基础教育课程研究中心在教育部基础教育司的领导和支持下,约请全国各地不同背景的专家学者,在本刊第八、九两期,就新方案的某一专题,发表个人的见解。相信这些见解对于我们更好地理解新方案、参与新课程都具有极为重要的价值。
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
庞景平
一、素质教育是２１世纪高等教育的主旋律当前教育的主旋律是从应试教育向素质教育的转变。教育的根本任务是育人，教会学生做人，促进人的社会化。实施素质教育是我国建国以来一次深刻的改革。早在３０多年前，毛泽东主席就对考试的种种弊端有过精辟而尖锐的批评。他指出...
[期刊] 中国高等教育
[作者]
张维迎
随着教育创新实践和理论探索的逐步推进,创新现代大学制度的呼声日趋高涨,业界探讨大学制度创新的论述开始现于媒体。在传统观念根深蒂固的氛围下,创新大学制度既需要科学态度,更需要勇气,包括理论勇气和实践勇气。以理论为先导,实践才可能避免或减少失误;以实践为源泉和检验,理论才可能走向和接近真理。本着“学术无禁区,理论可争鸣”的原则,本刊约请四位专家学者就如何进行大学制度创新问题,从不同侧面谈各自的认识和思考,希望能对关注相关话题的人们有所启迪,以引领广泛深入的探讨。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
唐景莉 卢丽君 韩晓萌
＂衔接是一个教育体制的人才培养质量高低的重要的边界条件，特别是关系到创新人才出现和成长的重要体制性基础。＂清华大学原副校长谢维和教授的观点一石激浪：＂大学与高中之间衔接，这是中国教育体制改革的突破口！＂在上海采访，记者欣喜地发现，大中小学一体化德育体系构建取得积极进展。推进学区化集团化办学，促进优质教育资源共建共享，以大学为依托，大中小学一脉相承，无缝衔接。许多大学教授走进高中开设讲座，＂导师计划＂让高中生不仅产生了浓厚的学术
[期刊] 中国高等教育
[作者]
赵继 谢寅波
受新冠肺炎疫情影响,大规模在线教学成为大学必须面对的非常之举。本文立足做好防控背景下大规模在线教育教学工作,提出要通过教学方法创新推动教学改革的整体突破。在大规模在线教育实践中,使人工智能与高等教育深度融合,化危为机,深入试水,主动迎接新一轮教育革命的到来。
关键词：
在线教学 大规模 教法改革 人工智能
[期刊] 教育发展研究
[作者]
王云儿
全面振兴本科教育,强化人才培养的核心地位,是建设一流本科教育的核心任务。正如陈宝生部长所指出的,高校要提升学生的学业挑战度,合理增加课程难度、拓展课程深度、扩大课程的可选择性,把"水课"变成有深度、有难度、有挑战度的"金课"。为达到这一目标,需要我们以课堂教学改革为突破口,持续提高课堂教学质量。课堂教学作为大学最日常、最微观、也是最持续的活动,在我国已形成了一些明显的模式化特征,最为突出的是,把知识传授作为目标,以讲授法作为主导方法,强调以教师讲授为中心的教学模
关键词：
本科教育质量 课堂教学改革 考核评价制度
[期刊] 中国高教研究
[作者]
别敦荣
40余年来,我国大学教学改革囊括很多方面,但课堂作为教学的主阵地并没有成为改革的重点,教学效果没有得到实质性的提高,因此推进大学课堂革命刻不容缓。课堂革命专注于改变传统课堂面貌,建设现代课堂,具体来说就是要建立一种新的教学场域、新的教学范式、新的学习范式、新的师生关系以及新的教学环境。课堂革命是一项系统工程,涉及大学课堂构成的各要素,现阶段我国大学课堂革命的重点是突破教材的中心地位和培养学生自主学习的习惯。在推进课堂革命中,很多方面都要破要立,其中教师转变教学行为、创新教学文化更具难度。课堂革命的任务重、难度大,要取得实质性效果必须找到突破口——教师培训。它能将现代课堂理念、技术、方法和要求等大范围地传播给教师,使教师转变教学思想观念,改善教学方法,完善教学活动组织,优化学生学习过程,从而提高课堂教学水平和质量。
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