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[期刊] 中国远程教育
[作者]
岳俊芳 蒋成凤
网上人大为提升对学习者网上学习支持服务的效果、优化学习过程中的用户体验,成立了专门的项目组,对现有的网上学习页面进行了重新分析、优化、整合,设计并开发了界面简洁、功能方便、实用易用的个人学习环境——个性化学习空间。该平台已经成功上线,并获得了用户的肯定。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
唐斌 陆秀英
教育部进行的大学英语教学改革试点是充分利用多媒体和网络等现代信息技术构建自主学习环境,旨在将教师讲、学生听的被动模式转变为网络、教学软件、课堂结合的自主化、个性化模式。本文调查分析了新的教学模式对于不同认知风格学习者学习效果的影响和他们的自主学习能力现状,探讨了存在的问题和改进的途径。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
郑云翔
实施个性化教学有助于实现"以人为本"及创新人才培养目标。本文在文献综述的基础上,以广州地区28所高校6,500多名大学生为例,运用问卷调查法,从信息技术环境下大学生的个性化学习情况、学习系统/平台对其支持情况、个性化学习的效果等方面,剖析大学生在信息技术环境下进行个性化学习的实际情况,分析其存在的问题和不足之处,力求为相关研究者、教育工作者提供一手资料以及对策和建议。
关键词：
信息技术 大学生 个性化学习 现状与对策
[期刊] 中国远程教育
[作者]
岳俊芳 孙道金 张艳 陈碧蕾
本文以网上人大201209届毕业生为调查对象,开展了网络毕业生的学习需求调查研究,评估了毕业生对"毕业生服务工程"各项目的需求水平,进行了"毕业生服务工程"的用户群体细分,并探讨了不同细分群体与学习需求的关系,分析了"毕业生服务工程"有效的传播方式与途径,最后提出了毕业生服务工作的实施改进建议。
关键词：
网络教育 毕业生 学习需求 调查研究
[期刊] 教育发展研究
[作者]
董君武
本文着眼于人类自我超越的需要、学习科学的兴起以及教育技术和环境的变化，通过对班级授课制优势和不足的分析，提出了构建个性化学习系统，促进学生全面而富有个性发展的命题。在研究过程中，运用文献研究法对个性化学习的实践和理论基础进行了综合分析，并通过问卷调查和访谈等实证方法，筛选出个性化学习系统的１０个要素，分别构成了个性化学习的动力子系统（包括动机与兴趣、规划与目标、反馈与评价三个要素）、实施子系统（包括学习课程、学习方式、学习时间和学习空间四个要素）和支持子系统（包括教师资源、制度与机制、环境与技术三个要素），并提出了由三个子系统整合而成的个性化学习系统的球形结构模型。同时，提出了构建个性化学习系．．．
[期刊] 中国远程教育
[作者]
陈金龙
个性化学习的人才培养模式，其本质特征是逐步以学生的学习过程代替教学过程。以学生的学习过程代替教学过程，要解决很多问题，其中两大核心问题是培养学生自学的意识和能力以及从硬件支持、软件支持与提供周到服务三个方面建立完备的学习服务系统。
关键词：
个性化学习 人才培养模式 服务系统
[期刊] 中国远程教育
[作者]
王利 张彦玲 鲍素贞
本研究提出了个人学习环境构成模型,并设计了调查量表,以某高校在校本科生为调查对象,并获取实证数据,对该模型的可行性进行了分析。研究结果表明,构成模型符合学生信息获取的实际,能够涵盖大学生个性化学习过程中所使用的资源和服务,但大学生对各种资源的利用还不均衡;对不同类型样本数据分析后发现,不同性别学生"个人信息空间"的构成没有显著差异,而不同年级学生的差异显著。基于该调查结果,给出了个人学习环境构建的几点建议,为引导大学生积极利用个性化需求信息进行有效学习提供借鉴。
关键词：
信息素养 社会性软件 个人学习环境
[期刊] 教育发展研究
[作者]
熊金菊
当前小班化教育受传统大班教学模式的影响,单一化教学、统一化要求明显,无法使每一个学生的潜能都得到较大发挥。每个学生都有着唯一的和个体化的心智模式,小班化教育必须改变学生的学习环境、学习方式以及评价方式,通过支持性环境的创设,探究动态式、合作异步式、自主差异式学习方式的建立以及形成性、多元化、质性评价方法的实施来实现个性化学习。
关键词：
小班化教育 个性化学习
[期刊] 全球教育展望
[作者]
谷伟 董玉琦 陈兴冶 钮懿斐 李婧伟
技术如何促进学习，特别是更好地促进个性化学习是当前教育技术学研究的核心。本研究基于学习技术(CTCL)理论，探讨基于认知起点的学习资源设计对学习者学业成绩和认知发展的影响。研究以小学数学“中位数与众数”单元知识为学习内容开展实证研究，将73名小学生分成对照组、实验1组和实验2组；利用技术对实验1组和实验2组学生的认知起点进行诊断，并基于此分别设计单向式和互动式的个性化学习资源，通过自主研发的学习支持系统针对不同的认知起点类型进行个性化资源的推送和学习。实验结果显示，不同的学习资源能够对学生的个性化学习产生不同影响，互动式学习资源在个性化学习中更能促进学生的认知发展，并提升学业成绩。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
费龙 马元丽
教育公正是任何国家政府发展教育所必备的一个基本理念与诉求。英国政府自2004年提出通过发展个性化学习挖掘儿童学习潜力、缩小学生成绩差距借以推进教育公正发展的基本构想至今,经过不断探索与实践,在个性化学习理论、实践以及如何通过技术更好支持个性化学习发展等各个领域内都取得了不少成绩与进展。
关键词：
个性化学习 教育公正 学习评估
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
周皖婧 辛涛 刘拓
随着＂互联网＋＂时代的到来，个性化学习系统的开发成为教育技术领域的热点。个性化学习系统可以实现对学生学习的及时评估并为他们推送和制定个性化的学习资源和学习路径，为教学相关人员提供及时干预和政策制定的参考。本文对个性化学习系统的自适应引擎、内容模块、学习者模块及指导模块等重要组成进行了介绍，通过分析学习分析技术及教育测量模型为个性化学习系统理论框架的完善提供了方向，同时梳理了以Ｋｎｅｗ ｔｏｎ为代表的国外个性化学习系统的应用发展，并对我国个性化学习系统的开发应用提出了一些政策性建议。
关键词：
个性化学习 学习分析 教育测量
[期刊] 中国远程教育
[作者]
陈义勤
网上人大作为68所现代远程教育试点院校之一,一直高度关注远程学习者的学习困难问题,自主研发了一份信度和效度较高的学习者学习困难水平调查问卷,连续三年开展了远程学习者学习困难随机调查和详细分析,调查对象涉及本院各个专业、各个学习层次和各个入学批次的所有远程学习者。本文主要对2007年本院学生学习困难调查结果进行了详细分析,并与2005年和2006年的调查结果进行了简要比较。
关键词：
远程学习者 学习困难 问卷调查
[期刊] 中国成人教育
[作者]
梁超
笔者以资源配置为切入点,选择视频公开课为"基础物种",通过对当前视频公开课程应用现状及个人学习环境需求的调查分析,对个人学习环境进行了设计和研究。目的是探索个人学习环境的应用和发展的有效途径。
关键词：
视频公开课 个人学习 环境设计
[期刊] 中国远程教育
[作者]
徐超 李强 马永旭
残疾人个性化学习支持服务模式,是为不同种类和程度的残疾人克服学习障碍提供有效的学习支持服务。天津电大残疾人教育学院在充分利用电大资源平台的基础上,集中优秀的教师资源,发挥学生的互帮优势,构建"三对一"全程跟踪管理模式,并通过开展学科坐席辅导、心理咨询和兴趣培养等服务项目,为残疾人学生提供个性化的学习条件与学习环境。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
王艳萍 何敬
随着信息技术的飞速发展，教育网络化的趋势日益盛行。美国是世界上教育最发达的国家之一，也是最早建立虚拟学校的国家之一。本文通过了解美国虚拟学校的发展历程及现状，深入分析了支持个性化学习的Ｓｋｙ Ｍｏｕｎｔａｉｎ Ｃｈａｒｔｅｒ ＳＣｈｏｏｌ这一实例，探究其支持独立学习的管理机制、家长政策、课程资源以及评价机制，并试图进一步总结其对我国教育信息化发展的启示。
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