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[期刊] 全球教育展望
[作者]
周文叶 崔允漷 刘丽丽 宋一丹
学校课程规划是学校为学生提供什么样的学习机会的整体回答，学校课程规划方案质量从一定程度上反映了学校的课程领导力。在建构学校课程规划方案质量评估工具的基础上，该文对我国中部城市Ｚ市５３所初中进行调查，基于学校课程规划文本进行分析，以了解当前学校课程规划方案质量状况。研究结果发现：（１）课程规划意识已经开始觉醒，部分学校已经研制出具有一定专业水平的课程规划方案；（２）＂合一致＂是当前学校课程规划方案最薄弱的方面；（３）学校课程规划方案在数量和质量上的分布皆不均衡。
关键词：
学校课程规划方案 质量
[期刊] 教育研究
[作者]
崔允漷 周文叶 岑俐 杨向东
校本课程规划是新课程三级课程管理政策的一项重要内容，也是学校合理开发校本课程的前提。通过自编的质量评价工具，对我国中部城市Ｚ市初中校本课程规划方案进行质量评价，研究发现，初中校本课程规划方案中的课程目标对学生需求的回应不足，＂合一致＂维度是校本课程规划方案中的明显短板，校本课程规划中未明确学校的育人目标和教育哲学。校本课程规划必须以本校学生的课程需求为逻辑起点，校本课程规划的专业性体现在一致性上，校本课程规划的灵魂是学校教育哲学或育人目标。
关键词：
校本课程规划 一致性 怀特图
[期刊] 教育发展研究
[作者]
夏雪梅
自20世纪80年代以来,上海中小学在课程改革方面进行了多方面探索,取得了积极的成效,但也存在诸多问题。本文基于对多所学校课程规划文本的分析,指出上海中小学课程改革的现状主要表现为:改革呈现出多种课程话语表达,但实际上却是"以儿童为中心"的一元取向;制订了多维的课程目标,却未与课程设置相匹配;构建了富有特色的课程评价体系,却没有相应的课程更新机制;重视课程改革中的合作与监控,但不能对其充分、合理运用。实践中,我们应认识这一现状,将其作为改进学校课程的突破口。
关键词：
课程改革 课程规划
[期刊] 教育发展研究
[作者]
刘登珲
深化课程改革背景下有必要探明我国校本课程设计方案质量建设状况，进而为新时期校本课程持续发展廓清迷思、指明方向。在构建校本课程设计方案评估工具基础上对来自全国的２２００份校本课程设计方案质量进行分析。研究发现：校本课程设计方案整体质量堪忧，距离专业化水平有较大差距；＂技术性＂是校本课程设计方案最薄弱的环节；校本课程设计质量在学段、课程类型、地区上存在差异；合作开发、健全的校本支持系统对校本课程设计方案质量有促进作用。未来校本课程开发应从数量普及、结构均衡向质量提升转移；深化校本课程开发公平建设，弥合区域、学段差异；健全校本课程开发支持系统，为教师参与校本课程开发创设良好环境。
关键词：
校本课程设计方案 质量 实证研究
[期刊] 全球教育展望
[作者]
董辉 文剑冰 吴刚平
伴随我国课程改革的不断深化，从课程管理走向课程领导已是必然。而如何建设基层学校的课程领导体系、发挥其课程领导力，成为重要的理论和实践命题。本文基于国内外已有文献，结合我国课程和教育改革的基本理念，整理出一个分析和诊断学校课程领导实践的四维概念框架，并依托ＩＣＩＣ数据库对我国中部某市５３所学校的课程领导实践进行了调研和分析。结果显示，初中学校课程领导行为整体上呈现四种形态，即＂维持管理型＂＂关注问题型＂＂愿景引领型＂和＂整体领导型＂。近八成的学校仍处于从课程管理走向课程领导的起步阶段。进一步考察不同形态的课程领导实践与学校教育教学生态的关系发现，＂整体领导型＂学校的课程领导力更为理想。据此，本文．．．
[期刊] 高等农业教育
[作者]
李冬
学科作为知识体系结构分类和划分的重要标志,学术共同体的基本组织单元,在知识创新、科技成果转化、高层次人才培养、国际交流与合作等方面中发挥着基础性和主体性作用。目前,各校一流学科建设的主要依据是"双一流"大学建设方案,各高校建设方案基本体现了现阶段学科建设的思路和策略,同时,"双一流"建设已经进入一期验收,各校在学科建设方面都形成了独具特色的做法。为得到有益于各高校一流学科蓝图规划的相关建议和参考,基于39所"双一流"高校建设方案和9所高校的学科建设特色方案文本进行分析,依据"什么样—目标、建什么—内容、怎么建—措施"逻辑分析后认为,按照"三步走"的建设目标,"双一流"高校在学科建设"建设什么"方面存在一致性,主要关注优势特色学科群,注重促进学科交叉,培育交叉学科以及面向重大需求的新兴前沿学科;在"怎么建"方面则通过建设学科生态体系、创建学科特区、创新组织模式等措施,实现学科建设蓝图。通过总结主要"双一流"大学的建设经验,从战略与规划角度,提出了学科建设蓝图规划的建议,以期对高校在规划下一期"双一流"建设,甚至是"十四五"规划中的学科建设内容提供参考与借鉴。
关键词：
战略与规划 学科建设 发展愿景
[期刊] 教育发展研究
[作者]
徐高虹
课程规划是课程实施的的本质要求,对国家课程、地方课程和校本课程进行规划与实施是学校的责任和权力。如何规范制订学校课程规划,给学校以理论上的指导和实践中的参考,是亟待研究的现实课题。本文构建了学校课程规划的基本框架,并对框架中的各部分予以具体阐述。
关键词：
课程规划 校本课程
[期刊] 管理现代化
[作者]
刘宏笪 张茜 张济建 闫东
以21世纪以来的四份钢铁产业五年规划为分析样本,运用词频分析、语义网络分析,构建各阶段高频词语义网络,探究不同阶段规划主题内容和演进脉络。并对"十四五"钢铁产业规划提出调整展望:围绕防范化解风险、增强发展内生动力及市场活力、补短板促升级增后劲等方面重点突破。
关键词：
钢铁产业 五年产业规划 “十四五”
[期刊] 教育科学
[作者]
王少媛 赵丽颖
本文以辽宁省79所普通高校特色发展规划文本为研究对象,从战略管理角度对高校特色发展战略规划中存在的问题进行探讨,提出实施高校特色发展战略必须健全战略管理环节、必须以"特色"为核心进行战略设计安排、必须"内外兼顾"全面规划,必须高度重视战略实施、战略评估环节等。
关键词：
高校特色发展 战略规划 战略管理
[期刊] 职教论坛
[作者]
张宁辉 刘宁芳
随着我国经济结构的转型、产业升级和高校不断扩招，大学生面临越来越严峻的就业形势，这不仅关系到大学生个人的成长发展，更关系到国家的稳定和人才强国战略目标的实现。随着高校教育改革的深入，如何完善大学生职业生涯规划教育，提高大学生职业生涯规划能力，提高自身综合素质已经成为国内外专家学者研究的热点问题。由于传统的＂以教师为中心＂的教学模式已难以适应教学改革的要求，＂以学生为中心＂的体验式教学模式的重要性为众多教育学者所熟知，并在大学生职业生涯规划课程中应用越来越广泛。
[期刊] 图书情报工作
[作者]
陈昊琳 柯平 胡念 范凤霞
面对共同的发展与挑战,我国公共图书馆界也需利用战略管理工具。运用文本分析法对20份美国公共图书馆战略规划进行分析,从中提出应从体例、内容、制定主体、保障方式、评估体系等方面借鉴美国成功经验,构建中国式战略规划的核心体系。
关键词：
公共图书馆 战略规划 文本分析
[期刊] 资源科学
[作者]
王丽丽 马晓龙
地质旅游资源是旅游吸引物的重要依托载体，其价值演化研究对于地质公园的发展具有导向意义，同时构成了制定符合特定时期地质旅游资源综合价值充分释放的政策依据。基于黄河石林国家地质公园历年规划文本，通过高频特征词提取，以特征向量中心性和中介度中心性为指标，对其地质旅游资源价值演化进行了评价。结果表明，地质旅游资源价值构成大致以２０１２年为界限分为两个阶段，即保护与开发兼顾时期和综合开发时期。第一阶段地质公园的特征较为明显，＂地貌、公园、保护＂三个词出现的频率最高，＂保护、自然、公园、景观、旅游、景区＂处于主导地位，＂公园、保护＂拥有最高的影响力度。第二阶段以旅游为主题，＂旅游、景区、项目、规划＂出现的．．．
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
辛伟豪 曹漱芹
个别化教育计划是保障特殊教育教学成效的关键。本研究针对24份课程本位的个别化教育计划文本展开分析,结果发现:大部分个别化教育计划具备了必要的核心项目;长期目标整体恰当性为中等,近1/3教师无法制定合适的长期目标;各科目目标的一致性与搭配性为99%左右,表明短、长期目标较协调一致,目标能在相应课程得以落实;目标清晰度为"差"的比率高达74.34%,有较大提升空间;目标整体有效性为70.96%,各科目目标达成率参差不齐且缺乏相关佐证。最后,针对现有个别化教育计划制订与实施的不足提出了修正意见与建议,以期望提高个别化教育计划编拟质量。
[期刊] 图书情报工作
[作者]
严贝妮 李晓旭
[目的/意义]对我国9部"十三五"时期省级全民阅读战略规划进行文本分析,探究现有省级全民阅读战略规划存在的不足,以期为未来"十四五"全民阅读战略规划的制定提供借鉴,同时充实全民阅读战略规划的理论研究。[方法/过程]采用文献调研法和网络调查法,从"十三五"时期全民阅读战略规划的理论指导、基本原则、主要目标、重点任务和保障措施5个方面对9部省级全民阅读战略规划的文本内容进行分析和比较。[结果/结论]未来制定"十四五"全民阅读战略规划时应注意:重视全民阅读战略规划顶层设计;补充关于全民阅读前期准备工作的规定;制定全民阅读指标应弹性化;配套全民阅读战略规划重点任务落实措施;规定全民阅读保障经费应具体化。
关键词：
“十三五” 全民阅读 战略规划 文本分析
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