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[期刊] 比较教育研究
[作者]
李昱辉
2010年以后,在学校失信于社会、学生学力要求提升、教师工作日益繁重等背景下,日本政府提出团队学校构想引领学校教师组织变革。团队学校以专业、多元、开放、合作为基本特征,强调管理者权威、锥型组织架构、专业化分工、社会化参与,这些是相对传统教师组织的重要分野。教师人才的流失与浪费、封闭保守的组织观念、缺乏规范的协作机制、计划配置的人事传统是这场变革的最主要阻力。如何完备人才保障和开发机制、建立互尊互信的组织文化、完善沟通和协作机制、同时尽可能地规避教育不公则是必须解决的现实问题。
[期刊] 教育研究
[作者]
李继秀
学校组织特性表明,学校不仅是学生生命成长的地方,也是教师发展、教师生命价值实现的场所。"自我更新"、"主动发展"是教师发展的动力。教师发展是在学校组织中进行的,现行教师发展研究缺少对教师发展的外在保障机制——学校组织层面的深入研究。基础教育学校组织应当实现从价值标准到组织形式、运行机制的变革,以保证教师的发展,实现学校真正意义上的转型。
关键词：
教师发展 基础教育 学校组织 变革创新
[期刊] 全球教育展望
[作者]
李春玲
学校组织变革是当代各国教育管理学者关注的热点问题之一,开展了诸多的研究。这些研究从不同的视角对学校组织变革的内容、策略及过程和阶段进行了探究,本文力图在对其梳理和分析的基础上,揭示学校组织变革研究的现状和未来走向。
关键词：
学校组织 学校变革 变革研究
[期刊] 商业研究
[作者]
何建佳 葛玉辉 张光远
信息技术对组织的技术性嵌入,改变了组织的内部与外部环境,若要使组织的信息化取得预期的效果,组织的变革是必需的。传统的理论认为,这种变革必然导致组织架构的扁平化、分散化及柔性化。但是在实践中发现,事实并非一定如此,由于监管的困难及委托代理问题的存在,信息化有可能因为人为的因素而导致组织的层级结构得到加强。这就需要组织实施有效的IT治理,使组织变革朝有利于组织发展的方向进行。
关键词：
组织信息化 组织变革 IT治理
[期刊] 现代管理科学
[作者]
徐震宇 郭政
根据一项针对国内300家大中型企业的调查表明,60%以上企业无法在既定的时间内完成战略目标。其中一些企业在制定了战略后,经营业绩甚至有所下降。究其原因,这在很大程度上是因为企业的战略规划与企业现有结构发生严重冲突,并且这些冲突没有得到足够的重视和妥善的解决。如何协调战略实施中组织目标与组织结构之间的关系,不断改进组织效率将是本文研究的重点。
关键词：
战略实施 组织变革
[期刊] 教育发展研究
[作者]
朱炜
学校组织变革正逐渐成为我国教育改革与发展关注的焦点问题。由于其涉及学校中的各种群体、各个机构及各项活动而且体现出联系性和整体性的特点,从而使校长的领导作用更加凸显。笔者认为,学校组织变革的实质就是学校文化的重塑,这就需要校长具备良好的文化领导力。为此,校长应扮演"唤醒者"、"播种者"和"激励者"的角色,着重在诊断文化、共享领导、传通意义、建构专业共同体和培育信任中强化文化领导力。
关键词：
学校组织变革 校长 文化领导力
[期刊] 中国劳动
[作者]
韩晓光 牛秀云 陆捷 刘爱国 朱锦平 王双
[期刊] 企业管理
[作者]
徐敏亚 刘古权 李瑞
自18世纪工业革命以来,世界大部分国家都经历过一场工业革命,在那个时代,供给远远小于需求,生产管理的重点是对产能的管理,组织最大的成本和瓶颈是物料及设备的产能,这个时候的管理重点是物料需求及资金需求,所以,ERP作为重要的管理工具在20世纪大兴其道,随着互联网技术的发展,现在已从工业化时代进入信息时代,产品供过于求,现代企业的市场竞争是谁满足客户的能力越强,谁就是最后的市场胜利者。
[期刊] 现代管理科学
[作者]
王波
外部环境的变化是导致组织变革的主要因素。IT的出现改变了整个世界的运作方式,毫无疑问也对组织变革有着不可忽视的影响。本文从系统论、组织论等基础理论出发,探讨了组织变革与IT之间的相互关系。
关键词：
IT 组织变革
[期刊] 管理现代化
[作者]
赵杨 刘延平 谭洁
本文从组织理论的视角出发,对组织中惯性的形成根源进行了探讨。并在此基础上分析了组织惯性在组织变革中的作用机理与作用方式,认为无论从组织变革中的理想模式选择方面还是变革过程的管理方面,前者对后者的作用效果都是两面的,关键在于组织所处环境的变化程度。最后提出了在组织变革中对组织惯性应采取辩证态度。
关键词：
组织惯性 组织变革 组织理论
[期刊] 比较教育研究
[作者]
刘朋 宁彦锋
本文从美国学校组织变革模型出发,探讨了学校组织变革的五个方面:领导者角色定位、学校相关人员的参与关系、学校人事发展新规划、建立非直线型课程体系以及组合学校各子系统。文章进而指出,我国学校组织改革应突出“以人为本”的主题。
关键词：
以人为本 学校组织 变革
[期刊] 教育研究
[作者]
冯洪荣 沈永辉 郭秀晶
信息化时代，探索面向未来的学校组织变革具有重要意义。教师组织变革倾向影响因素的研究是以“自下而上”的方式探索学校组织变革内驱力的有利方式。通过多层线性模型分析发现，教师越倾向于面向未来的教育理念，就越具有组织变革的倾向；教师对学校组织育人效果的正向评价能够增加其组织变革倾向；学校制度实践状况越好，学校内教师的组织变革倾向就越强；学校制度实践状况的改善，能够对教师学校育人评价和教师组织变革倾向的关系产生正向调节作用；学校制度实践对教师未来教育理念和教师组织变革倾向的负向调节作用，主要体现于教育教学育人制度对创新能力培养和组织变革倾向的关系，以及对创新能力培养和教师学校制度创新倾向的关系之中。总之，面向未来的学校组织变革是教育行动者个体经验反思中的持续行动过程，学校制度实践在激发教师组织变革倾向中综合产生了组织惰性和组织势，需要在学校变革实践中进一步重视制度创新。
关键词：
学校制度实践 组织变革 个体经验
[期刊] 现代管理科学
[作者]
李作战
文章运用实证分析方法,建立了影响组织变革中员工支持度诸因素之间相互作用的因果关系模型,揭示出员工支持变革与否的一种内在形成机制,并探讨了员工阻碍组织变革的个体气质性因素和情景性因素。
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