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[期刊] 教育研究
[作者]
学校管理要以开发教师创造力为核心——“开发教师创造力的管理”研究报告＊●陆天池一、课题的提出（一）时代要求把学校管理作为一门科学来研究改革开放以来，随着计划体制向市场体制的转换，学校管理面临各种困惑和机遇。校长的素质、管理思想和管理模式决定着学校的发...
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
辛涛
本文在分析创造力开发研究的历史历程的基础上 ,着重探讨了创造力开发研究的未来走向。作者认为 ,创造力开发研究在未来将表现出六方面的趋势 :(1 )把创造力与自我发动、自我指导的学习联系起来 ;(2 )需要进行发展性的追踪研究 ;(3)探讨一般性的创造力训练工具或策略 ;(4)解决在创造力训练中存在的范围与顺序之争 ;(5)将现代技术应用于创造力训练之中 ;(6)训练手段与对训练方案的适当评估相联系
关键词：
创造力开发 历史演进 未来走向
[期刊] 软科学
[作者]
何小洲 熊娟
通过分析国内外相关文献,引入产品创造力与营销创造力作为过程变量,提出了市场导向、创造力和新产品开发绩效之间关系的研究框架和4个研究假设,并以高新科技企业为例进行了实证检验。研究表明:顾客导向与协作导向正向影响创造力(效用性),竞争导向正向影响创造力(新奇性);创造力(效用性)较创造力(新奇性)对新产品开发绩效的影响更显著;将产品创造力与营销创造力作为中介影响变量所产生的效应远大于市场导向对新产品开发绩效的直接效应。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
丁念金
创造力是教师的关键素质之一,而分析教师创造力发展的重要角度之一是文化角度。教师创造力发展的文化意义主要有:是教师文化的一项重要构成;是学校文化建设的首要条件;是促进中华文化振兴的重要条件之一。文化对教师创造力发展的影响主要有:影响教师创造的价值观;影响教师创造的心智能力;影响教师创造的人格特征;是教师创造力发展的重要资源。促进教师创造力发展的文化方略主要有:增强学校共同体的创造价值观;将教师创造化为丰富多彩的形式;在全校营造教师创造的文化情境;从文化层面振兴教师的创造性学习。
关键词：
教师 创造力 发展 文化
[期刊] 中国科技论坛
[作者]
刘延奎
中国经济起飞的翅膀——开发国民创造力刘延奎江泽民同志在全国科技大会的讲话指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力”。最近，党中央、国务院领导同志又多次对技术创新工作做了重要指示，江泽民同志明确指出：“要把建立技术创新机制作为建立社会...
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
马名驹
本文从当代国际竞争和战略格局的转变出发，论述了人才培养在未来经济科技发展与教育改革中的地位和作用，分析了现代人才创造力的素质特征、获得过程和综合体现，指出了现代脑科学的发展对创造力开发的重要贡献，在此基础上对２１世纪世界人才教育的发展趋势作了分析和预测
[期刊] 中国高教研究
[作者]
张东初 裴旭明
作者从现代工业设计的特征入手,分析了工业设计中创造力开发的重要性。提出了我国企业界创造力的开发方式和教育界建立以设计创新为重点的设计教学系统的新模式。
关键词：
工业设计 创造力 开发
[期刊] 中国人力资源开发
[作者]
汤超颖 黄冬玲 邱江
创新创业的时代背景下，企业人力资源管理的一项重要工作是开发组织创造力。本文系统地回顾了组织创造力培训的起源和当前的应用现状，总结了四类主要的创造力培训路径：创造力的动机提升、心智调适、创造性技能与工具学习、组织创新管理评价与培训。此外，本文还介绍了有关创造力培训成效的研究结论，创造力开发的新趋势和中国组织创造力的开发现状。相关结论可资人力资源管理者借鉴。
关键词：
创造力 创新思维 培训
[期刊] 中国科技论坛
[作者]
王习胜
创造力开发的学科平台是创造力研究。基于脑科学、心理学等实证学科成果上的创造力研究,因其前提学科发展的滞后性致使其实证层面的研究陷于徘徊。创造力开发始终未能很好地解决其理论基础薄弱、开发方法缺乏充分的学理依据以及确立较高确信度的评估标准等问题。现实的创造力开发的功能是有限的。
关键词：
创造力研究 创造力开发 模式 效用
[期刊] 中国高教研究
[作者]
张国刚 董斌
培养创造性思维是研究生创造力开发的核心内容。思辨是创造性思维的灵魂,掌握科学方法是培养创造性思维的关键所在,而科学技术哲学对于研究生培养创造性思维具有极为重要的作用。
[期刊] 管理评论
[作者]
温利群 周明建 陆强
组织越来越重视和追求创新,领导也需要更多创造力来面对日益复杂的决策环境。本研究提出"创造型领导力"来描述工作情境中领导通过发挥自己的创造力来影响下属和组织的行为或表现,并探讨了创造型领导力对下属创造力的影响。研究一使用三个独立样本开发了创造型领导力的量表,验证性因子分析确定了创造型领导力表现的两个维度:"创造型的工作者"和"创造型的管理者"。研究二通过244份领导—下属的配对问卷检验了创造型领导力对下属创造力的影响。研究发现,创造型领导力可以通过下属的创造性自我效能和领导认同影响创造力;下属的创造力目标设定能够调节创造性自我效能和领导认同对创造力的影响。最后,本文讨论了研究的理论和实践意义。
[期刊] 管理评论
[作者]
温利群 周明建 陆强
组织越来越重视和追求创新,领导也需要更多创造力来面对日益复杂的决策环境。本研究提出"创造型领导力"来描述工作情境中领导通过发挥自己的创造力来影响下属和组织的行为或表现,并探讨了创造型领导力对下属创造力的影响。研究一使用三个独立样本开发了创造型领导力的量表,验证性因子分析确定了创造型领导力表现的两个维度:"创造型的工作者"和"创造型的管理者"。研究二通过244份领导—下属的配对问卷检验了创造型领导力对下属创造力的影响。研究发现,创造型领导力可以通过下属的创造性自我效能和领导认同影响创造力;下属的创造力目标设
[期刊] 教育研究
[作者]
张景焕 赵承福 李冬梅
作者用有条件筛选和随机抽样相结合的方式,选取了2002年山东省第六届创造教育年会参与交流的小学教师的论文100篇,用内容分析法对它们进行分析,结果发现:小学教师的创造力培养观主要表现在三个方面,即创造力的构成要素、培养创造力的教学方法、培养创造力的环境条件。教师对以上三方面的认识有如下特点:教师基本认同创造力是认知和人格的统一,但在认知因素中多强调创造性思维,相对忽视其他认知因素;教师多运用教师中心的教学方法,倾向于支持学生独立学习的教学方法,忽视学生的合作学习;教师比较重视创设心理安全和心理自由的教学心理环境。根据这些特点,教师培训中应注意:全面、科学地认识创造力;运用并实施创造性教学,实现...
关键词：
小学教师 创造力 创造力培养观
[期刊] 职教论坛
[作者]
张立新
高职教育是以高端的技能应用型人才的培养为根本目标,是否具备创造力,是衡量高职院校培养目标实现与否的一个重要指标。因此,高职院校应以培养学生的创造力为核心,基于目前的教学模式中存在的问题,以切实可行的培养策略来实施教育教学。
关键词：
创造力 高职院校学生 培养策略
[期刊] 技术经济
[作者]
党兴华
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