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[期刊] 教育学报
[作者]
苏尚锋
学校空间是教育活动赖以发生的物质性基础,是必备的物资条件以及学校环境中各种共存性关系的总和。同时,学校空间又具有深刻的社会特性,是社会背景中的一个空间装置,处于社会结构之中并且呈现为一定的结构,与无所不在的弥散性的社会权力粘连以至本身成为权力的表征。为了包容吸纳以上的学校空间知识,又能不落其窠臼,全面理解学校空间性,一种深刻的空间三元辩证法就自然而然地进入学校教育问题思考的重心。
[期刊] 农业经济问题
[作者]
韩立民 任广艳 秦宏
本文对“三渔”问题进行了界定,认为在“三渔”问题中,渔业发展是基础,渔村建设是保障,渔民生活水平和素质的全面提高是核心;通过与“三农”问题的对比,分析了“三渔”问题的特殊性,确立了我国“三渔”问题的基本分析框架。
关键词：
“三渔”问题 本质 特殊性 “三农”问题
[期刊] 财经科学
[作者]
高俊文
一、人口容量的内涵人口容量是一个综合量值,其制约因素很多,有社会经济的,自然生态的,也有人口本身的。因此,不能撇开具体的制约因素空泛地来理解人口容量,也不能从单个因素来定义人口容量。1.人口容量是一个历史范畴。人口容量发展同人口发展一样,为一定的社会生产方式所制约。在不同的社会生产方式下,人口容量具有很大的差别。一般地说,生产力水平越高,它
[期刊] 职业技术教育
[作者]
万恒
职业学校课程与教学改革实践中,除了重视课程建设与教学改革外,还应该关注校长的核心领导能力,包括课程改革过程中校长的自主学习能力、分析能力、凝聚力、执行力以及沟通能力等,以帮助职业学校重新定位发展方向,重构学校文化,关注课程教学效果等,最终实现职业学校学生就业竞争力的提升和个人文化资本的积累。
[期刊] 浙江社会科学
[作者]
南渊涵
图像如何呈现物性,宏观来看,再现性图像范式中整体呈现出从空间性向时间性的调整。文艺复兴时期,再现性图像的发端,是以空间性作为物性呈现的基本架构,艺术家深植的观念将物的本性视为生活世界的本真,图像强调呈现生活世界一种永恒的、普遍的空间性,这一普同的表达形塑、强化了图像对空间性的显明。19世纪上半叶,图像对时间性的表达日渐重视。一方面,基于空间性视觉理论本身的发展推进,逐渐突出了主体视觉感知的个体性、暂时性;另一方面,图像创作主体的主观因素不断地凸显,主客对立的视觉模型逐渐被破除,借助色彩的创新运用,生活世界的时间性获得了强化与重构。
关键词：
图像 物性呈现 空间性 时间性
[期刊] 中南财经政法大学学报
[作者]
林广志 孙辉煌
本文在考虑了技术溢出具有空间特性的基础上,利用我国2000～2010年各省工业的面板数据,实证研究了FDI对本地区内资企业以及其他地区内资企业的技术溢出效应。实证结论表明,FDI在地区间也能产生显著的技术溢出效应,但技术溢出效应的强度受到地理距离的影响,而内资企业活动并没有在地区间形成技术溢出效应。进一步的研究表明,无论是本地的FDI还是异地的FDI对东部地区和中部地区的内资企业的生产率均有显著的正向影响,而对西部地区内资企业生产率的影响不显著。
关键词：
技术溢出 空间效应 生产率 FDI
[期刊] 中南财经政法大学学报
[作者]
林广志 孙辉煌
本文在考虑了技术溢出具有空间特性的基础上,利用我国2000～2010年各省工业的面板数据,实证研究了FDI对本地区内资企业以及其他地区内资企业的技术溢出效应。实证结论表明,FDI在地区间也能产生显著的技术溢出效应,但技术溢出效应的强度受到地理距离的影响,而内资企业活动并没有在地区间形成技术溢出效应。进一步的研究表明,无论是本地的FDI还是异地的FDI对东部地区和中部地区的内资企业的生产率均有显著的正向影响,而对西部地区内资企业生产率的影响不显著。
关键词：
技术溢出 空间效应 生产率 FDI
[期刊] 教育发展研究
[作者]
许敏
作为学校的重要组织资源和核心竞争力,学校领导力是指学校领导团队通过一系列外在行为相互协调整合而形成的服务于学校组织目标、确保领导过程顺畅运行的影响力。它具有逐步生成、不断内化的动态特征,能够发挥导向、凝聚、规范、辐射功能。从策略上讲,学校领导力的构建与提升依赖于校长领导能力的提高、领导团队结构的优化、学校管理制度的调整,以及良好组织气候的营造。
关键词：
学校领导力 内涵 功能 提升策略
[期刊] 职教论坛
[作者]
薛晓瑜 胡业华
"双师型"教师的培养是我国中等职业教育改革发展的重要环节。文章归纳和反思目前已有的"双师型"教师内涵及各种"双师型"教师认定办法,为制定更加完善、更加科学且符合中等职业教育发展需要的"双师型"教师认定办法奠定基础。
[期刊] 教育与职业
[作者]
邱懿 宋健
教育教学是职业学校的中心工作，教学质量是职业学校需要始终常抓不懈的“生命线”。教学基本文件在规范、保证教学质量中发挥着重要的基础性作用。通过分析我国职业学校教学文件体系的构成与逻辑关系，梳理了职业学校必须具备的教学基本文件，总结了专业设置论证报告、专业人才培养方案、课程标准、教案等教学基本文件的内涵要素及演变历程，归纳了教学基本文件的三个层次以及编制实施过程中应当遵循的三个规律和避免陷入的三个误区，并从国家层面、地方层面、学校层面探讨了教学基本文件实施应把握的要点，以期为职业学校提升教学质量提供有益参考。
关键词：
职业学校 教学 质量 基本文件 编制实施
[期刊] 教育研究
[作者]
张武升
教育既传承和创新着文化,本身又具有文化内涵,是文化的一部分。学校教育的文化内涵是教育在历史发展中不断积淀、丰富而成的。学校教育的文化内涵包括物质的文化内涵、精神的文化内涵、主体的文化内涵、制度的文化内涵和课堂教学的文化内涵等。提升学校教育的文化内涵需要教育从粗放型发展方式转变为内涵型发展方式,真正实现由教育家按教育规律办教育,改革办学评估标准和方法,把学校文化建设放在重要的位置,用科学发展观引领教育改革与发展。
关键词：
学校教育 文化 学校文化建设
[期刊] 教育研究
[作者]
卢晓东 陈孝戴
高等学校采取什么样的组织方式 ,才能更好更高效地传承知识、培养人才 ,是“专业”问题的实质。目前我国“专业”概念带有实体意味 ,是相对独立的资源使用和产出单位 ,现行的专业管理规定反映和强化了这种认识。美国高等学校的“专业”( Major)仅指一个系列、有一定逻辑关系的课程组织 ( Program) ,柔性的课程组织模式使其在个人专业、跨学科专业设置等方面表现出诸多与我国不同的特征。市场经济的背景、科学技术的发展以及创新人才的培养要求转变对“专业”内涵的理解与认识。作者建议修改专业管理规定 ,根据可能产生的有效性而选择新的专业定义 ,对我国高等教育人才培养模式与结构方面加以改革
关键词：
专业 课程组织 专业设置 培养模式 结构
[期刊] 教育发展研究
[作者]
周峰 苏鸿 郑向荣
在全面推进素质教育,深入贯彻科学发展观的大背景下,实施优质教育已成为基础教育的历史使命,而创建优质学校则是实施优质教育的基础和保障。但是,长期以来,人们对优质学校的内涵与特征尚存争论,在一定程度上影响了人们对优质学校办学实践的探索。为此,清晰而科学地界定优质学校的内涵及其基本特征,对引导我国基础教育均衡发展,推动中小学薄弱学校改进具有重要理论与实践意义。
关键词：
中小学 优质学校 基本特征
[期刊] 教育科学
[作者]
毛齐明
成为智慧型教师是新时期教师成长的重要目标,但目前的相关理解存在泛化、窄化和神化等倾向,对于智慧型教师的内涵及具体素质缺乏深入研究。本文在探寻教育智慧之含义的基础上,详细分析了智慧型教师的基本内涵,并具体阐述了情境生成、情境理解和情境回应等三个方面的基本素养。
关键词：
智慧型教师 教育智慧 基本素养 认知弹性
[期刊] 现代情报
[作者]
张家年
主体间存在着信息种类、质和量上的差异,即信息势能,信息势能的存在是信息交流之所以能进行的重要前提。基于物理学势能转移规律和信息可复制性的特征,本文采用类比的方法阐述了信息势能的概念、特性和作用。然后,结合信息交流和信息传播理论分析了信息势能转移的基础、发生条件与结束条件,指出了信息势能转移过程中可能存在的障碍和消除障碍的措施。在对信息势能的作用机制阐释之后,结合组织知识转移中的问题进行了分析。信息势能的作用机制为主体间信息共享或信息分享的研究提供了另一种独特的视角。
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