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年份: 2024(1318); 2023(1839); 2022(1358); 2021(1296); 2020(1003); 2019(2349); 2018(2359); 2017(3897); 2016(2186); 2015(2562); 2014(2623); 2013(2496); 2012(2444); 2011(2266); 2010(2382); 2009(2005); 2008(2095); 2007(2209); 2006(2004); 2005(1514)

作者: 王(5776); 李(4744); 张(4705); 刘(4478); 陈(3003); 杨(2168); 晓(2154); 周(1899); 华(1889); 赵(1781); 吴(1636); 文(1580); 林(1558); 志(1514); 伟(1500); 黄(1471); 明(1449); 丽(1358); 孙(1306); 徐(1288); 平(1250); 军(1214); 玉(1205); 建(1136); 红(1127); 胡(1120); 朱(1114); 郭(1081); 国(997); 春(992)

学科: 济(6882); 经济(6879); 管理(5223); 中国(4646); 地方(3715); 农(3379); 教育(3076); 业(2377); 业经(2366); 农业(2149); 学校(2045); 理论(1891); 发(1877); 建设(1802); 和(1689); 教学(1685); 企(1603); 企业(1603); 环境(1513); 工作(1444); 学(1424); 发展(1396); 展(1394); 制(1314); 农业经济(1307); 政治(1304); 策(1296); 图书(1275); 及其(1267); 财(1267)

机构: 大学(25850); 学院(25604); 研究(10195); 管理(7493); 济(7468); 中国(7323); 经济(7122); 京(6625); 教育(6197); 范(6084); 师范(6046); 科学(6008); 江(5576); 理学(5536); 理学院(5402); 管理学(5267); 管理学院(5182); 中心(5071); 职业(4964); 师范大学(4824); 技术(4740); 所(4733); 州(4497); 北京(4493); 财(4191); 省(4189); 研究所(4093); 农(4087); 院(4050); 图书(3445)

基金: 项目(15067); 研究(14520); 科学(11234); 基金(8241); 教育(7927); 社会(7632); 编号(7178); 省(7041); 成果(6948); 社会科(6947); 社会科学(6945); 家(6766); 国家(6635); 课题(6227); 划(5833); 年(5477); 科学基金(5292); 建设(4653); 规划(4128); 基金项目(4106); 项目编号(4064); 发(3962); 重点(3824); 度(3766); 研究成果(3734); 一(3684); 性(3603); 发展(3374); 部(3288); 展(3280)

期刊: 济(12898); 经济(12898); 教育(12678); 中国(11875); 研究(10725); 技术(4649); 农(4519); 图书(4292); 职业(4109); 书馆(3495); 图书馆(3495); 学报(3406); 管理(3294); 财(3250); 农业(3208); 大学(2952); 技术教育(2903); 职业技术(2903); 职业技术教育(2903); 科学(2695); 业经(2489); 坛(2430); 论坛(2430); 融(2413); 金融(2413); 高等(2382); 学学(2104); 高等教育(2059); 发(2033); 业(1565)

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学校特色建设:“寻找属于自己的句子”

[期刊] 教育研究 [作者] 杨九俊

关于学校特色建设,有不少似是而非的说法,需要纠正和澄清。学校特色建设的突出问题,是"共性不共,个性不个"。学校特色建设要遵循教育的基本规律,认识学校的文化传统,认识风土文化,认识学校的个体性特征,以核心价值观为传统,以制度创新为抓手,以课程教学改革为重心,以新型交往关系为纽带,"基于学校","通过学校","为了学校",走校本发展之路。

关键词：学校建设共同文化独特性

试论特色学校建设

[期刊] 教育研究 [作者] 李保强

关键词：特色学校建设校园文化教育才能学生个性发展心理品质特色型办学者办学行为诺贝尔奖得主办学历程

特色学校建设刍议

[期刊] 教育研究 [作者] 赵福庆

特色学校建设刍议●赵福庆《中国教育改革和发展纲要》中多处提到办特色学校问题：“发展基础教育，必须继续改善办学条件，逐步实现标准化。中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质...

关键词：特色学校建设赵福庆身体心理素质思想道德教育改革发展纲要国民素质特色教育学校特色素质教育模式

对特色学校建设实践的审视

[期刊] 教育发展研究 [作者] 李醒东

当前我国特色学校建设过程中存在着诸多问题,主要表现为对相关概念的混用和简单化理解;对实践经验与相关理论的提升与梳理不足,不能有效指导特色学校建设实践;运动式地寻找、发展"特色",导致特色学校建设模式化等。为有效促进特色学校的发展,需做以下努力:学校管理体制改革上要有实质性突破;落实广大中小学校自主发展的权利;注重学校精神内涵的提升;以实现教育性目标为学校特色化建设的指导思想;深化特色学校建设的理论研究。

关键词：特色学校

在学校文化建设中形成学校特色

[期刊] 教育发展研究 [作者] 彭钢

在学校外部环境和内部动因发生变化的状况下,学校文化建设已成为一种学校生存与发展战略,学校主体文化建设的自觉性不断增强。课程文化作为学校文化建设的重要组成部分,拓展了学校文化建设的内涵和品质,成为学校文化建设的重点与核心。学校文化建设与学校特色形成是同一枚硬币的两面,在学校文化建设中形成学校特色,着眼于课程与教学特色的形成,其实就是在建构学校文化的软实力。

关键词：学校文化学校特色课程与教学

图书馆如何去寻找自己的发展空间

[期刊] 图书馆杂志 [作者] 竺海康赵美娣

在市场经济条件下,图书馆社会效益、经济效益孰轻孰重的选择,正处于矛盾和徘徊之中。改革是唯一的出路,我们可以从其它企业改革的经验中,获得诸多的启示。

关键词：图书馆市场经济发展空间

浅议高等学校特色专业建设

[期刊] 教育与职业 [作者] 张泮洲侯立松

关键词：特色专业建设专业目录教学管理多层次化人才培养高等教育市场大学教学质量特色人才符合市场需求以人为本原则

浅析特色学校建设的误区

[期刊] 教育发展研究 [作者] 陈翠荣

当前不少学校在创建特色学校过程中存在一些误区,主要表现为:为特色而特色、重物质轻精神、盲目跟风、特色建设局部化等。要走出这些误区,需要中小学正确认识特色学校的本质和内涵,建立相关制度并合理规划特色学校建设,教育行政部门要进一步扩大学校办学自主权,加强对特色学校建设的引导、监督与经费投入,同时社区、家长也要对其予以大力支持。

关键词：特色学校建设误区

书法特色学校建设的探索与实践

[期刊] 教育研究 [作者] 司文娟闫贵平

为弘扬中华文化,办出学校特色,促进学生全面而有个性的发展,燕山大学附属中学提出建设书法特色学校,在普通高中开设书法校本课程。学校本着书法教育课程化、书法活动系列化的理念,以笔墨为媒介,以提高全体学生的书写技能为突破口,以体察和感悟为起点,以全面育人为宗旨,提升学生品位,优化学生整体素质,促进学校特色发展。学校在实践中重点探索了校本书法教材的编写、书法教师的培养、课程策略的实施、多种书法活动的开展等,收到了显著的成效。

关键词：书法教育校本课程特色学校

论校本课程开发与特色学校建设

[期刊] 教育发展研究 [作者] 叶波

校本课程开发是指"校本的课程开发",它既可以是学校对国家的预留课程空间进行开发的过程,也可以是学校"校本化"实施国家课程和地方课程的过程,这使学校通过校本课程开发形成特色学校成为可能。基于这一理解,校本课程开发强调学校发展的自主性,这是构建特色学校的实质与目的;着力于学校文化的更新,这是构建特色学校的核心与灵魂;立足于学校的课程资源,这是建构特色学校的基础与条件;重视校本管理体制建立,这是构建特色学校的保障与支撑。

关键词：校本课程开发特色学校内在机制

高等学校特色专业建设经验研究

[期刊] 中国成人教育 [作者] 赵品华

特色专业是高校在长期教育教学实践中形成的具有鲜明特色的导向性专业,建设科学、合理、系统的特色专业结构体系,必须以学校自身资源为基础,以市场为导向,以专业调整与优化、学科设置、教学改革为依托,以构建完善的人才培养体系为目的,高校应通过专业品牌建设、打造精品课程等途径,优化特色专业建设基础,并在此过程中优化专业结构,打造师资队伍,营造学术氛围。

关键词：特色专业精品课程专业结构

幸福教育特色学校建设的思考与实践

[期刊] 中国特殊教育 [作者] 刘景萍

荣成市幸福街小学,始建于1989年8月,现有21个教学班,生源主要是附近居民区和11个自然村以及外来务工人员的子女。虽然学校规模不大,教学设施设备不够先进,教学环境也相对较差。但自从践行幸福教育以来,学校内涵水平却有了质的提升。1树立幸福教育办学理念,构建特色建设框架体系(1)彰显学校办学理念:幸福街小学的特色发展经历了循序渐进、逐步完善的过程,也走过了两个阶

关键词：幸福学校