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[期刊] 教育发展研究
[作者]
湛卫清
当学校发展到一定阶段后,其核心价值观建设的问题便开始凸显。然而,当前在学校核心价值观建设主体、载体、形成方式、表达形式等方面尚存在一些认识上的误区。厘清这些误区,将有利于学校核心价值观的最终形成,并促进学校文化建设的深入推进。
关键词：
学校核心价值观 办学理念 学校文化
[期刊] 电子科技大学学报(社科版)
[作者]
张军成 王曼丽
高校社会主义核心价值观教育与优秀传统文化教育具有紧密的关联性。进入微时代,高校应掌握、运用微媒体,把核心价值观教育与传统文化教育联动起来,系统发挥其合力作用,使大学生从优秀传统文化中汲取思想精华和道德精髓,自觉认同、弘扬和践行核心价值观。通过论述微时代高校核心价值观与优秀传统文化联动教育的意义,分析了微时代高校核心价值观与优秀传统文化联动教育的现状,探索微时代高校核心价值观与优秀传统文化联动教育的路径。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
方雪梅 李杰
高职院校利用新媒体开展社会主义核心价值观教育,既有能增强高职生核心价值观教育的吸引力、针对性和拓宽高新载体等优势,也存在新媒体背景下信息的复杂多元容易对高职生价值观造成冲击、内容肤浅难以引领高职生主流价值观、即时互动引导不足导致主流价值观教育的主体地位削弱等问题。基于利弊分析,高职院校利用新媒体开展社会主义核心价值观教育应贯穿日常教育管理,做到线上线下有机联动,融入校园文化建设与思政教育实践。
关键词：
新媒体 高职院校 社会主义核心价值观
[期刊] 教育与职业
[作者]
张兵
社会主义核心价值观是"中国精神"的核心体现,是凝聚"中国力量"的重要源泉。十八大提出,要围绕立德树人根本任务,拓展各种有效途径,将培育和践行社会主义核心价值观融入国民教育全过程。大学校园主流价值观是大学作为一种以培养人为己任的社会组织的核心价值观,是社会主义核心价值观在大学的具体体现,崇尚科学、勇于创新、敢于担当和追求卓越是校园主流价值观的基本要素。大学要以社会主义核心价值观为引领,围绕内在精神追求和外在自觉行动两个层面,从"落细、落小、落实"与"融入、潜入、深入"两个方向,探索社会主义核心价值观和大学校园主流价值观相融的路径。
关键词：
立德树人 厚德重行 协同创新 实践创新
[期刊] 全球教育展望
[作者]
葛春 李会松
近年来,为了应对我国社会转型中的价值冲突问题,国家适时提出了构建社会主义核心价值体系的目标,在此构建过程中,学校价值观教育承担了重要角色。在美国,价值观教育有着悠久的历史,它已经形成了许多实施价值观教育的有效途径与成熟方法,这些方法层面的有益经验对我国正在开展的核心价值观教育至少有着三方面的启示意义。
关键词：
学校价值观教育 核心价值观 启示
[期刊] 教育发展研究
[作者]
谢延龙
目前我国学校文化建设存在着一些不容忽视的误区,即学校文化建设中的"拿来主义"、"肤浅的现象主义"、"物化主义"、"评比主义"和"简单等同主义"。学校文化建设要走出误区,必须认清误区产生的原因,把握学校文化建设的维度,找准学校文化建设的突破口。
关键词：
学校文化建设 误区
[期刊] 职教论坛
[作者]
胡茂波等人在《现代教育管理》2014年第9期中撰文,在全球语境下将职业教育作为促进人的发展的一种手段,以2020年以后教育的发展为探究视野,以人类发展理论为框架,依据职业教育的发展趋势,对职业教育发展的核心价值观进行反思与深化,并结合中国全面建成小康社会的目标,提出
[期刊] 中国高等教育
[作者]
钱晓鸣
随着综合国力的持续提升，我国正在走进＂美起来＂的新时代！８月底，教育部与北京、上海等八省市签署了《学校美育改革发展备忘录》。９月１５日，《国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见》颁发一周年。在刚刚结束的杭州Ｇ２０峰会上，从领导人夫妇合影的背景中国画，到文艺晚会上融湖光山色于一景的如梦如幻的舞台布景，到领导人夫人们在中国美术学院观摩学习中国书画，美术无疑在杭州Ｇ２０峰会这一重大国际舞台上扮演
[期刊] 中国高等教育
[作者]
韩同友 包雅玮
指导大学生将兴趣爱好、专业学识、发展目标与社会需要有机统一起来。在培育社会理性中达到大学生创业者在国家、社会与个人三个层面的价值共识。树立正确的创业意识,秉持诚实守信的品质并将其贯穿创业过程的始终。推进"大众创业、万众创新",是党中央、国务院实施创新驱动发展战略的重要战略部署。大学生创新创业教育作为"大众创业、万众创新"的重要组成部分,得到国家、社会和学校的普遍重视。现实中,由
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
吴茜
读书在我国国民的生活中已经有了淡出的迹象,有资料显示,在我国识字人群当中,1999年的阅读率为60.45%,2003年下降为51.7%,并且仅有5%的保持着读书的习惯。这是一种现状,也是一个背景。在这种情况下,我们还需要读书吗?读书还有什么意义?我们应该持一种什么样的读书观?当我们走进胡适的读书世界以后,就会感觉到,那里有一缕清风向我们徐徐吹来,让我们沉静,更让我们思考。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
辛志勇 金盛华
长期以来,我国的价值观教育并没有一个清晰的概念界定,而是与道德教育互相混合和重叠,价值观教育方法也很少有研究者专门涉及。而西方的价值观教育已有很悠久的发展历史,也已积累下许多行之有效的方法,对我国的价值观教育及价值观教育方法的发展有重要的启示意义。
[期刊] 阿拉伯世界研究
[作者]
薛庆国
阿拉伯伊斯兰价值观可以从信仰和生活两个层面加以考察。在信仰层面,"认主独一"是阿拉伯伊斯兰价值观的信仰核心,"代治人间"和"两世兼顾"蕴含着深刻且积极的思想内涵。在生活层面,伊斯兰教倡导穆斯林追求美德,遵循中正、求知、仁爱、平等、公平、宽容、诚信、和谐等价值观。阿拉伯伊斯兰价值观是一个复杂、多元的体系,其中既包含优良传统和可贵品质,同时也存在某些制约社会进步的弊端。因此,阿拉伯伊斯兰国家和社会应该通过重估、扬弃、吸纳等手段,实现阿拉伯伊斯兰价值观在当代的重建与升华。
关键词：
阿拉伯 伊斯兰教 核心价值观 价值观重建
[期刊] 湖南农业大学学报(社会科学版)
[作者]
黄荣 王飞
在简要论述核心价值观及其大众化的内涵、机理与效用基础上，从政府主导、政党推动、学校教育、社会教化四个维度梳理了西方发达国家推进社会核心价值观大众化的方式及其实践经验，并提出中国推进社会主义核心价值观大众化过程中借鉴其经验的方略：充分发挥执政党和政府的主导作用；建立多元主体协同推进的机制；增强学校教育的主渠道功能。
关键词：
核心价值观 大众化 西方经验 借鉴方略
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
杨茂庆 陈玺
社会主义核心价值观融入学校教育是我国教育发展的必然选择。厘清社会主义核心价值观融入学校教育的逻辑进路至关重要:明晰学校教育基本要素和社会主义核心价值观的理论基础是其融入学校教育的基础条件;坚持中国共产党的领导、坚持马克思主义的指导、坚持弘扬中华优秀传统文化以及坚持优化各个培育要素是社会主义核心价值观融入学校教育的方法论原则;形成对社会主义核心价值观的深刻认同、提升教师政治素养、构建科学教学体系以及营造校园文化场是社会主义核心价值观融入学校教育的路径选择。
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
靳宇倡 刘钰
近代中国大学的发展与名校长的办学理念紧密相关,民国时期中国大学精神达到了一个高峰,他们的教育理念对于大学核心价值观的形成具有巨大的作用,他们的教育理念,值得当代高等学校借鉴。
关键词：
近代中国 大学理念 核心价值观
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