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[期刊] 全球教育展望
[作者]
封留才
为了体现"育人为本,德育为先"精神,切实推进素质教育,学校认真审视德育低效现象及其原因,从"追求主动、感动、行动为主旨的德育实践特色","探索课程开发、课堂教学、课余活动互为渗透的德育实施途径","构建学校、家庭、社区三位一体的德育体系"三个方面,努力构建有效德育实践运作机制。
关键词：
有效德育 运作机制 建构
[期刊] 教育研究
[作者]
冯秀军
完整的德育视野,既要在德育过程之中,也需在德育过程之外,必须关注学校德育环境的生态建构。德育生态环境的整体构成具有系统性,影响机制具有复杂性,形成发展具有建构性,存在属性具有价值性,存在样态具有动态平衡性。德育生态环境通过支撑与制约、熏染与陶冶、引发与导向、检验与反馈等作用机制发挥其德育影响。学校德育环境的生态建构中蕴含着学校德育的深刻变革,其生态建构需遵循生态学的理念与原则,构建国家、社会、家庭与学校的"生态联盟",实现学校内、外德育环境的"无缝对接"。
关键词：
学校德育 德育环境 生态建构
[期刊] 教育研究
[作者]
韩传信 詹万生
随着我国社区建设的不断完善,社区对青少年思想品德形成的重要性日益凸显。学校与社区的德育目标有着内在的一致性,应立足于学校与社区的特点,挖掘学校德育与社区德育各自的优势,在管理方面,达成学校德育与社区德育的协调统筹,在德育资源方面,实现学校德育与社区德育的共享互补,从而建立学校与社区和谐互动的德育机制,促进"学校—社区"合力育人德育机制的形成。
关键词：
学校德育 社区德育 青少年 德育机制
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
柳臻
有研究证明,以"反思课"为主体的德育管理机制,能较好地解决职业学校学生普遍存在的问题,焕发学生的激情,培养学生良好习惯和学习兴趣,提高学生综合素质和教学质量。建立以"反思课"为主体的德育管理机制能真正地把中职学校德育落到实处。
关键词：
探索 反思课 德育 管理机制
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
林幸福
中职学校德育队伍是中职学校教师和管理队伍的重要组成部分,是中职生思想道德教育具体的组织者、指导者和实施者,他们的素质直接影响着学校各项事业的发展和中职生全面健康成长。本文重点围绕中职学校德育队伍建设,提出要系统地建构起中职德育管理机制、指导机制、培训机制、实践体验机制和促进机制,从而切实提高德育队伍素质。
关键词：
中职学校 德育队伍 机制构建
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张祖民
美国教师专业发展学校的运作机制包括五个连续的阶段,即准备阶段、建立合作关系阶段、确定合作方案阶段、实施方案阶段和评价阶段。美国教师专业发展学校运作机制的研究,对我国教师专业发展学校的健康发展具有诸多方面的启示。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
姜宇
教师专业发展学校是以培养教师的专门化和职业化为目标的教师教育学校，它诞生于美国，其运作机制由五个不同阶段组成，它们分别为：筹划预备阶段，相互合作关系的确立阶段、发展方案的确定阶段、发展方案的实施阶段以及对整个运作进行评价考核的阶段。这五个阶段对教师专业发展学校的良性运作发挥着不同的积极作用，同时对我国的教师专业发展学校的发展具有重要的可借鉴意义。
关键词：
美国 教师专业发展学校 运作机制
[期刊] 建筑经济
[作者]
方鸿强 李政
利益制衡机制,是建筑市场有效竞争的基础。脱离了项目实施阶段的有效约束,竞争机制就难以发挥应有的成效,招投标活动也就失去了现实意义。建立工程建设的利益制衡机制,对促进承包商自律、维护业主的项目利益、规范建筑市场竞争秩序,具有重要意义
[期刊] 经济体制改革
[作者]
田志龙 蔡希贤
我国公司治理内部监控机制有效运作的思路①田志龙蔡希贤本文认为，我国股份公司治理的内部监控系统是否能有效运作取决于被监控的管理行为的可规划度、可观察度、结果可测量度，以及监控者的监控动机、对管理行为知识的了解、接触管理行为信息的程度、评价信息的能力和独...
[期刊] 职教论坛
[作者]
黄欣
学校与社区实现互动是教育资源整合,架构终身教育体系"立交桥"的重要路径之一。从立法保障的视角进行探讨,可以更有效地起到促进学校与社区良性互动的重要作用。通过考察我国学校与社区互动法律保障的现状,借鉴发达国家及地区的立法经验,就我国当前面临的现实困难,提出必须从明确法律主体的权利与义务、完善立法制度、建立反馈监督与追责机制等举措,来建构学校与社区互动法律保障机制的基本思路。
关键词：
学校 社区 互动 法律保障机制
[期刊] 中国成人教育
[作者]
林幸福
本文结合职业学校德育现状,根据内尔.诺丁斯关怀道德教育理论的研究成果,从关怀理念、关怀品质、关怀效果和关怀时空四个层面对职业学校德育中关怀教育的现状进行了审视,并对学校实施关怀教育的意义价值进行了解析,最后从建构关怀型德育、关怀型师生关系和关怀型教师群体三个方面为学校重构关怀教育提出了建议。
关键词：
职业学校 德育 关怀
[期刊] 改革
[作者]
王广谦
我国的金融改革在15年中取得了很大进展,成绩很大,但也不应否认,整个金融改革过程是在权力的"收收放放"和政策的"松松紧紧"中推进的,并且始终没有走出"一控就死,一放就乱"的循环圈。特别是前一阶段的金融状况更加不能令人满意,金融运行无序,资金价格混乱,计划规则和市场规则均不能很好发挥作用。这应该引起足够的重视。下一步的金融改革如何进行,应该分两个层次来考虑:一个层次是要尽快建立规范化的市场金融运作机制,另一个层次是要建立真正有效的金融调控机制。
[期刊] 教育学报
[作者]
王有升
同现代社会的其他制度建制一样,现代学校的体制特征最深刻地体现在两个方面:一是科层体制,二是微观规训体制。在现代学校的体制建构与我们所追求的教育理念之间存在着内在的矛盾与张力,它往往成为改革所可能达到的内在“限度”。我们今天所要进行的学校改革需要对这种“体制建构”进行明确系统的认识与反思。
关键词：
现代学校 体制建构 学校改革 教育社会学
[期刊] 经济体制改革
[作者]
屈陆 杜洁
制度化是现代社会最重要的特征,对学校德育同样产生了深刻影响。制度化对学校德育的异化表现为确定性、科学化与技术化、规训化、外在化几个方面。制度化有悖于道德的生活本性,学校德育需要科学、完善的德育制度体系,但决不需要制度化德育。制度创新是实现学校德育发展的必然选择。
关键词：
制度化 制度化德育 异化 制度创新
[期刊] 高等教育研究
[作者]
杜时忠
要解决我国社会道德现状中存在的问题，首先应进行制度改革与制度建设，而不仅仅是道德建设。但在制度变革优先的前提下，道德建设仍有其不可或缺的重要地位。道德教育仅是道德建设的五种机制之一，不宜夸大学校德育的作用。现代德育与传统德育相比有质的变化，现代学校德育的作用是：审视社会正义，高扬终极关怀，强化普遍伦理，提倡主体精神。
关键词：
制度建设 道德建设 学校德育
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