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[期刊] 教育科学
[作者]
翟艳 张武升
学校文化特色的形成,既是学校遵循规律、顺乎时势、不断积淀、与时俱进的过程,同时也是学校不断增强自身文化觉识、文化自觉、开展有目的的建设过程。在学校文化特色的形成中,不同学校采取了不同的策略。总结概括典型学校成功的经验和有关的研究成果,我们初步得出,全面发展整体推进、单项创优迁移发展、历史传统张扬扩散、面向未来创新设计是学校文化特色形成的有效策略。
关键词：
学校文化特色 形成策略 研究
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
周俊
江苏省扬州商务高等职业学校(江苏省扬州商业学校)是一所具有鲜明专业特色、深厚文化底蕴和独特发展个性的职业学校。学校现有10231名学生,教职工420多人,开设了13个五年制高职专业、15个三年制中专专业。经过多年发展,目
[期刊] 比较教育研究
[作者]
杨润东
教师作为学校变革的"主力军",其对学校变革的态度对于变革实践具有重要价值。国外关于教师对学校变革态度的影响因素研究主要聚焦于:从态度持有者本身来看,有教师的教龄、个体经历、时间和精力、教师对工作的满意度、教师对变革的认知和情感;从学校变革这一态度对象来看,有变革的民主性和实用性。这对于国内教师对学校变革积极态度的形成有如下启示:合理协调学校变革远景及当下行动;辩证看待变革理念和教师认知的统一性;关注教师的生存处境;增强教师的参与性;重视教师变革行动的情感体验;考虑不同地方与不同学校的差异性。
关键词：
学校变革 教师 积极态度
[期刊] 教育发展研究
[作者]
彭钢
在学校外部环境和内部动因发生变化的状况下,学校文化建设已成为一种学校生存与发展战略,学校主体文化建设的自觉性不断增强。课程文化作为学校文化建设的重要组成部分,拓展了学校文化建设的内涵和品质,成为学校文化建设的重点与核心。学校文化建设与学校特色形成是同一枚硬币的两面,在学校文化建设中形成学校特色,着眼于课程与教学特色的形成,其实就是在建构学校文化的软实力。
关键词：
学校文化 学校特色 课程与教学
[期刊] 民族教育研究
[作者]
黄胜
教育是文化传承最有效的手段之一。水族文化的传承和发展尤其要注重教育的特殊作用,要努力构建水族文化传承的长效教育机制。为此,要积极贯彻落实有关民族文化教育政策;要加强水族传统文化课程资源的开发;应大力实施水汉双语教学;要大力开展水族文化进校园的教育活动;还应建立水族文化教育基地和研究基地。
关键词：
水族 民族文化 传承 民族教育
[期刊] 民族教育研究
[作者]
杨丽萍 覃月弯
文化认知源于对本民族以及其他民族文化的感知、认识、知晓和理解,正确而全面的文化认知是民族团结的文化根基。当前,我国许多地方的中小学校民族团结教育存在文化认知内容不全、认知路径狭窄等问题,需要建立以"历史文化""地域文化""文化杰作"为核心内容的"三重文化认知",并且通过学校教育、社会教育和虚拟空间"三大平台"建设,探索民族团结教育的有效路径,由此构建中小学生对中华各民族及其文化的整体认知,以理性的文化认知,建构平等、团结、互助、和谐的民族关系,消除不同民族之间的文化误读和歧见,以心灵相通增进民族之间的文化交融,构筑相互依存、和谐共生的中华民族命运共同体。
关键词：
文化认知 文化交融 民族团结教育
[期刊] 城市发展研究
[作者]
马超 张戈 宿裕
通过原住民参与为特色,力求得出以技术层次为主的传统规划方法以外的村镇文化传承策略。在认清现阶段规划编制制式对文化传承力度的实效性以及原住民对村镇文化提供固有优势的同时,借助公众参与的启示以及日本以村民参与为特点的农村规划方法论,寻求村镇文化传承更有效的途径。提出以"原住民参与型"及"原住民自主型"为特色的规划编制策略探寻的文化传承新方法。对原住民在规划编制中角色的转变、参与深度、对原真性的保持以及文化传承评价标准提出了新的观点。
关键词：
原真性 村镇文化 原住民参与 文化传承
[期刊] 中国高等教育
[作者]
袁芳 蓝晓霞
行业特色高校是指具有显著行业背景特色和学科优势,曾隶属行业部委管理,在高等教育管理体制改革中划入教育部或地方管理的高等学校,涉及交通、冶金、地质、矿业、石油、电力、农林等诸多行业。这些高校在其长达几十年乃至百年的行业办学过程中,逐渐形成了自己鲜明的办学特色与学科优势,在相关领域中能够代表国家的先进水平,有的甚至达到了国际先进水平,为国家经济社会的发展,特
[期刊] 职教论坛
[作者]
王炜
随着高职教育内涵建设的不断提升,课程文化建设日益受到人们的关注。课程文化从广义上来说包括课程物质文化、课程制度文化和课程精神文化,其中精神文化是课程文化的核心内容,物质文化是课程文化的外在表现和载体,制度文化是课程文化的发展规范。高职课程文化建设应对这三方面的内容同时进行关照,齐头并进地构建全方位的课程文化,并针对高职学生特点和培养目标打造富有职业教育特色、满足学生实际需求的高职课程文化。
关键词：
高职 课程文化 建设策略
[期刊] 教育与职业
[作者]
张培
作为一种新的经济社会发展范式，＂互联网＋＂正加速改变着现有业态，也改变着职业教育的价值取向，促使职业院校重塑办学特色。文章剖析了我国高职院校＂互联网＋＂办学特色的内涵，并基于社会嵌入性视角，从市场逻辑、大学逻辑、制度逻辑、文化逻辑、技术逻辑等方面阐述了高职院校＂互联网＋＂办学特色的形成机理，在此基础上有针对性地提出＂互联网＋＂时代背景下高职院校办学特色的发展策略。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
张培
本文着眼于＂互联网＋＂时代职业院校办学特色的重塑，剖析我国高职院校＂互联网＋＂办学特色的内涵，并基于社会嵌入性视角，从市场逻辑、大学逻辑、制度逻辑、文化逻辑、技术逻辑等方面，阐述高职院校＂互联网＋＂办学特色的形成机理尤为必要，在此基础上，有针对性地提出回应＂互联网＋＂时代背景下，高职院校办学特色的发展策略意义重大。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
谭永平
开展特色专业建设是当前高职院校专业建设和改革的方向,也是增强其办学实力、活力、影响力和竞争力的有效路径。开展特色专业建设应准确把握:统筹规划,分类指导;强化差异,因地(校)制宜;突出优势,重点培育;校企共建,资源共享;超前创新,示范引领等原则。提出建立"一个机构"、增强"三个意识"、抓住"九大要素"、强化"五种能力"培养、建立"四个机制"等相关策略。
关键词：
高职院校 特色专业建设 原则与策略
[期刊] 城市发展研究
[作者]
占璇 罗仁朝 韩非 狄咏梅
城市特色空间是城市特色的重要物质载体,好的特色空间有助于形成并展示城市个性与魅力。经历快速发展,中国城市往往因具体的特色空间遭到破坏或漠视,导致城市特色逐渐模糊乃至丧失的实例比比皆是。基于城市特色重要性认知的提升,如何保护并进一步彰显城市空间特色已成为当下每个城市面临的重要课题。以镇江市为例,探讨了新型城镇化背景下城市特色空间体系的构建方法与引导策略。其具体技术路径是通过对其城市空间特色本底与潜力的梳理,凝练出空间特色定位,进而提出保护与彰显其特色的空间体系构建设想,并在划定城市特色空间重点区域的基础上,依据一定的目标与原则,分层次制定控制引导建议,最终实现保护城市历史文化脉络、完善城市视廊控制体系、彰显城市自然山水格局的目标。
关键词：
特色空间 系统构建 引导策略
[期刊] 经济学动态
[作者]
赵广华
在产业集群的发展过程中,集群文化是极其重要的因素,本文分析了我国产业集群文化的内涵、结构、影响集群文化的因素和集群文化的特征,提出培育产业集群文化五个方面的培育策略,对于我国产业集群的发展有着重要的指导作用和参考价值。
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