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[期刊] 教育科学
[作者]
李国庆 孙二军
在学校教师管理过程中强调价值认同,能够更好地调动教师的主动性、激发组织合力,提高教师管理效能。本文重点阐述学校教师管理中价值认同的涵义及意义,并就如何发挥价值认同效力提出几点对策和建议。
关键词：
价值冲突 价值认同 价值实现和体现
[期刊] 中国成人教育
[作者]
刘雄
学校管理中对教师的管理至关重要,目前,学校管理者对教师管理缺乏足够的理论知识,方法传统、简单化、内容片面化较为严重,根据组织认同理论,为提高教师对学校管理的认同度,学校管理者应重视塑造学校健康良好的外部形象、营造良好的组织沟通氛围、形成信任和谐的人际环境、构建积极健康的学校组织文化,最终提高学校管理效能。
关键词：
组织认同理论 教师管理 学校文化
[期刊] 职教论坛
[作者]
饶细丽 吕慧静 季瑶娴
以人为本的当代学校管理重在培养各方对学校的认同感。探析了认同感所产生的巨大的管理效益,重点探讨了高等职业院校培养师生认同感的途径和方法。
关键词：
学校管理 认同感 管理效益 途径方法
[期刊] 教育发展研究
[作者]
李春玲
一、学校管理视野中教师发展的旁落与迷失在现实的学校师资管理中,由于对教师发展的认识偏差和管理策略不当,导致教师的不发展或发展不全面,进而损害到学生和学校的发展。主要表现在:
[期刊] 教育科学
[作者]
张东娇
学校文化管理是对精神文化、制度文化、行为文化和物质文化四个变量进行结构性设计和操作,让学校文化进步或形成优质文化的过程。价值重塑与流程再造是关键点。价值重塑是对学校核心价值体系的重新思考、塑造和表述,可运用梳理历史、挖掘假设、联合力量、话语重述的管理策略。管理流程再造是在核心价值观指导下,对学校组织设计、结构、管理制度及其执行等的反思、修正、改造或重新构造过程,包括组织结构流程再造、制度流程再造和关键事件流程再造。
关键词：
学校文化管理 价值重塑 流程再造
[期刊] 教育科学
[作者]
李菲
随着全球化的发展,认同危机日益显现,其核心表现为价值认同的困境。价值认同困境已经成为当今学校社会责任感教育不能回避的时代挑战。事实上,价值认同与社会责任感的养成具有密切的关系,前者为后者提供重要的观念基础和情感催化剂。因此,当今的社会责任感教育应该建立在发展基本价值认同的基础上。这既有助于缓解价值认同困境的挑战,推动学生主动内化社会责任,生发责任认同感,也将使社会责任感教育深化为围绕"社会责任感"的价值教育。
[期刊] 教育科学
[作者]
杨骞
随着学校管理理念的变革,促进教师的专业发展成为教师管理的重要方面之一。教师的反思是教师专业发展的一种主要方式。教师的反思,从内容上看主要有:教育观念反思、课堂教学反思、学生问题反思、教育现象反思、人际关系反思、专业水平反思、自我意识反思、个人成长反思等;从时间顺序上可以分为:活动前反思、活动中反思、活动后反思;为保障教师形成自主反思的意识和能力并获得专业自主发展,学校需规定相关的制度,并形成反思文化。
关键词：
学校管理 教师专业发展 反思 制度
[期刊] 中国高教研究
[作者]
侯中太 王亚莉
教师在教育活动中居于引导者的位置,是教育事业的主要实践者,对教师群体进行探讨研究,实质上是对教育教学方面展开研究工作。在教学变革的浪潮中,教师的身份认同不断发生变化,新情况和新问题的出现加深了问题的复杂程度,对于教师群体来说,如何正确看待这些问题,还需要经过一番深入思考。教师
关键词：
教师身份认同
[期刊] 民族教育研究
[作者]
欧阳常青 苏德
学校是开展国家认同教育、促进学生形成国家认同感并外化为国家认同行为的重要阵地。反思当下学校教育中的国家认同教育存在的问题、探索微观具体价值取向的国家认同教育路径。构建基于积极体验与真实体验的国家认同教育模式,能够有效地促进国家认同感的形成和持续发展,最终实现对国家的忠诚。
关键词：
国家认同教育 民族教育 多元文化教育
[期刊] 教育科学
[作者]
周俊
长期以来 ,中小学校长的权威问题是学校管理研究的热点之一。然而人们普遍忽视了另一方面 ,即教师对校长有无影响力 ?如果有 ,其表现方式和作用是怎样的 ?校长应如何应对来自教师的反影响力 ?本研究力图通过开放答题式问卷调查来反思上述方面的问题
关键词：
反影响力 发言权 应对策略
[期刊] 教育发展研究
[作者]
李茂森
在生活世界中强调作为"人"的教师,是其专业身份认同的前提条件。"研究者"与"艺术家"之间动态维持的张力关系构成了教师专业身份认同的可能空间,它既关注以艺术为中介的生命反思,又重视以研究为动力的自我生成。在教育实践中坚持以少为多的变革思路、形成陌生人的教师自我意象、发展教师自我的实践智慧等,则是教师专业身份认同的基本策略。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
曹问
本文针对当前高校深化改革、实施绩效管理后,教师对所从事事业认同等方面出现的问题,在分析原因的基础上,提出增强教师的职业认同感、学校认同感和岗位认同感的相关措施,从而实现学校的绩效管理目标。
关键词：
高校 绩效管理 认同感
[期刊] 职教论坛
[作者]
吕霄霄 周慧梅
中职教师是决定中职教育质量的关键因素，已有研究表明中职教师的职业认同与教师的专业发展、职业探索、职业动力、职业成功等密切相关。本研究对某直辖市中等职业学校教师职业认同状况进行调查，在因子分析的基础上得到职业认同的衡量结构包括职业动力、职业情感、职业目标三个维度。采用ＳＰＳＳ１８．０统计软件进行数据分析，调查发现中职教师的职业认同处于中上等水平，中等职业学校教师在不同职称、岗位、收入水平上存在显著性差异。
关键词：
中职教师 职业认同 差异分析
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
王姣艳 郁松华 陈洁
研究者采用质性研究方法,通过访谈、观察、实物收集等方式收集了三位培智学校教师职业认同的相关资料。通过分析和解释三位教师的故事,发现他们从教师地位、学校文化和专业性三个方面,采用了适应、自省、否定等策略来构建个人对教师这一职业的认同感,教师个人特质和外在环境对这个过程有重要影响。三位教师的职业认同现状决定了他们对未来的职业规划。
关键词：
职业认同 自我 培智学校 教师
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