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[期刊] 中国高教研究
[作者]
杨子舟 龚云虹 陈宗富
只有明确了学校传授什么样的知识，才能构建行之有效的现代职业教育体系，也才能给予职业教育与普通教育同等的社会地位。流行的三种知识观都避开了对知识本身的研究与区分：学科本位和职业标准本位关注知识的来源，过程本位则注重知识的排序。涂尔干的神圣—世俗两分法，为区别学校知识与非学校知识提供了方法；伯恩斯坦进一步使用的＂架构＂与＂分类＂结构，搭建了社会现实主义知识本位的知识观，从而明晰了学校知识与非学校知识的界限所在。针对学科本位的缺陷，知识本位并不创造全新的学校类型，而是保持学科本位延续性，同时构建其开放性。
关键词：
知识观 职业知识 职业教育 结构功能主义
[期刊] 企业管理
[作者]
钱磊
目前,“知识管理”已经成为一股席卷全球的热潮,但由于“知识管理”还是一种新兴事物,这个概念的内涵和外延到目前一直还没有统一。
[期刊] 职教论坛
[作者]
申家龙
当前,职业教育教学改革不断深入,尤其是课程体系和教学模式改革比过去更加引起了职业教育工作者的关注。职业教育教学改革问题不仅是一个教育问题,也是一个社会问题,因为职业教育总是与社会、经济、文化紧密相连,也与社会制度安排密切相关,它也涉及了社会分工与效率问题。即使如此,职业学校的教育教学也应该有其基本的核心内容,它总是由提高社会效率、降低社会成本这一经济法则所决定。当然,由于制度安排的不同,实现这一目标的效率和结果是不相同的,甚至有时结果与制度设计的意愿还恰恰相反,这种现象的发生往往是由于制度安排违反了经济学的基本法则。因此,讨论职业教育教学改革,需要从社会分工、社会效率和效能出发,结合社会...
[期刊] 职教论坛
[作者]
申家龙
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》提出,到2020年普及高中阶段教育,作为高中阶段教育的中等职业教育也同样应该服务于这样的战略。职业教育必须以提高国民整体素质为前提,以遵循教育公平为基础,以因地制宜、实事求是为准绳,以人的发展和提高生活质量为目标,以遵循学校存在的价值为根本开展教育教学改革。
关键词：
职业教育 高中阶段教育 普职比 教育公平
[期刊] 企业管理
[作者]
孙海蓝
海尔一直秉持"创造市场,创造需求"的理念。理念决定行为,行为决定结果。表面上看,海尔似乎是在卖管理,实际上是在"创造需求。"2007年第11期《企业管理》杂志上,笔者看到刘承元老师的文章《海尔可否"卖管理"?》感受很深刻。刘老师以一个局外人的角度看海尔,感觉海尔是在卖管理,作为曾经的海尔一员,笔者也想和刘老师以及
[期刊] 中国远程教育
[作者]
李海峰 王炜
知识共享是虚拟学习社区协作知识建构和知识创造的重要前提,然而关于其影响因素系统性研究的缺乏使得我们难以周延地揭示其影响因素体系。本研究遂利用系统文献综述法对国际主流数据库的知识共享研究文献进行了系统性分析。研究结果显示知识共享是目前虚拟学习社区研究的重要内容,研究者主要从社会资本、社会认知和社会交换等理论视角,利用多种统计分析方法和理论模型分析方法,揭示了影响知识共享的环境因素、团队因素、动机因素和认知因素等。根据知识共享研究的理论视角和影响因素,构建了虚拟学习社区知识共享影响因素结构模型,模型从5个一级维度、12个二级维度和37个指标揭示了知识共享影响因素的系统结构及其作用机制。未来的虚拟学习社区需要采用创建生态系统、开发功能模块、拓展评价方法和跨界理论驱动等措施进一步促进知识共享意愿和行为。
[期刊] 改革与战略
[作者]
孙可庸
[期刊] 改革与战略
[作者]
孙可庸
[期刊] 职教论坛
[作者]
申家龙
由于我国的人口状况和经济发展水平,要依靠校企合作解决学校职业教育的实践教学问题是很难的,无论是经济发达地区还是经济落后地区,无论是以操作技能为主的典型设备操作人员,还是以安装维修、商业贸易等其他行业岗位人员的培养,学校本位的职业教育教学模式在若干年内必然还要处于主流地位。要搞好校本模式,学校职业教育必须加强教学基本设施建设,不断完善职业教育教师继续教育制度,加强校本模式研究和教育教学改革,这样,校本模式才能发挥更大作用。
[期刊] 职教论坛
[作者]
申家龙
职业教育的重要职能是为经济社会发展提供人才支持,它要求学生具有良好的专业素养和过硬的实践技能,但它不是职业教育的全部,职业教育作为教育的重要组成部分,它也应该体现出教育的功能,简单的工具性训练只能解决眼前的问题,难以满足学生一生的发展需要,它应该着眼于人的发展,为一个人的一生成长打下良好的基础,这个基础不仅仅是学会某项技能和具有学习技能的能力,还包括作为一个社会人、有发展能力的人应该具有的良好素质,这也是职业教育的重要目标。
关键词：
职业教育 技能教育 社会化 职业人文
[期刊] 职教论坛
[作者]
申家龙
职业教育教学改革高举着两面大旗,一面大旗是校企合作,这个问题前面已经讨论过了;另一面大旗就是职业资格证书制度的实施,本篇文章主要想对第二面大旗作一分析和讨论。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
刘良华
知识是有力量的,教育应该重视知识的学习。但并非所有的知识都是有力量的,课堂教学中的知识是否有力量,取决于三个条件:知识是丰富的而不是单调的;知识是有用的而不是无用的;知识是有趣的而不是无趣的。
关键词：
知识 力量 丰富 有用 有趣
[期刊] 企业管理
[作者]
蔡毅
有这样一段对话,员工甲:"早就知道按这样的设计加工,两个零件的对接肯定出问题。"员工乙:"那你为什么不告诉领导呢?"员工甲:"他们能听吗?再说了,出了问题,有他们顶着,跟我有什么关系?"这位员工拿着企业的工资,说着如此不咸不淡的话,
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