- 年份
- 2024(5904)
- 2023(8775)
- 2022(7119)
- 2021(6550)
- 2020(5193)
- 2019(12171)
- 2018(12008)
- 2017(22303)
- 2016(12170)
- 2015(13756)
- 2014(13904)
- 2013(13687)
- 2012(12954)
- 2011(11867)
- 2010(12299)
- 2009(11074)
- 2008(11071)
- 2007(10236)
- 2006(9340)
- 2005(8493)
- 学科
- 济(51686)
- 经济(51636)
- 管理(31799)
- 业(31088)
- 企(23557)
- 企业(23557)
- 中国(19451)
- 地方(18678)
- 农(16598)
- 方法(14039)
- 业经(13950)
- 农业(11545)
- 数学(11273)
- 数学方法(11068)
- 发(10477)
- 地方经济(10331)
- 银(9859)
- 银行(9850)
- 学(9661)
- 融(9660)
- 财(9658)
- 金融(9658)
- 行(9583)
- 理论(9413)
- 制(9395)
- 技术(9210)
- 环境(8969)
- 和(8732)
- 贸(8681)
- 贸易(8668)
- 机构
- 学院(171371)
- 大学(166117)
- 济(64652)
- 经济(62939)
- 研究(62749)
- 管理(61665)
- 理学(50823)
- 理学院(50142)
- 管理学(49313)
- 管理学院(48983)
- 中国(47682)
- 科学(38477)
- 京(37632)
- 所(32435)
- 财(30936)
- 研究所(28992)
- 江(28881)
- 中心(28756)
- 农(28682)
- 范(26987)
- 师范(26745)
- 北京(24866)
- 州(23792)
- 业大(23757)
- 院(23029)
- 技术(22837)
- 财经(22817)
- 农业(21948)
- 师范大学(21123)
- 省(20848)
- 基金
- 项目(107009)
- 研究(84151)
- 科学(82754)
- 基金(70358)
- 家(60716)
- 国家(60068)
- 科学基金(50475)
- 社会(49842)
- 社会科(47093)
- 社会科学(47077)
- 省(46153)
- 教育(39646)
- 划(38011)
- 编号(37070)
- 基金项目(36534)
- 成果(31489)
- 自然(29813)
- 发(29635)
- 自然科(29041)
- 自然科学(29034)
- 自然科学基金(28430)
- 资助(28348)
- 课题(28046)
- 重点(24992)
- 发展(23836)
- 展(23347)
- 年(23037)
- 创(22785)
- 部(22085)
- 项目编号(21908)
共检索到281691条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 教育科学
[作者]
楼世洲 宁业勤
在我国,随着人们对教育需求的不断提高,当前注重办学条件与规模的鉴定性评价走向以提升办学质量与效益、加强自身能力建设为核心的内涵式发展评价已成为历史必然。因此,构建一个旨在促进学校内涵式发展的评价指标体系,对教育事业发展具有一定的现实意义。
关键词：
学校评价 内涵式发展 评价准则
[期刊] 中国高等教育
[作者]
凌保东
科学合理定位是高校发展的前提。只有定位准确,才能理清办学思路、明确发展方向。大学的办学特色,是一所大学在发展历程中形成的比较持久稳定的发展方式和被社会公认的、独特的、优良的办学特征,大学办学越特色鲜明,就越容易提升办学质量,更有利于培育高质量的人才。大学的科学合理定位和办学特色的形成,对高校的建设发展有着至关重要的作用。成都医学院是一所从军队院校移交到地方办学的高
[期刊] 中国高等教育
[作者]
钟秉林
《研究生教育学科专业目录（2022年）》（以下简称《目录》）及其管理办法正式颁布，将于2023年下半年正式执行。另外，首次研制的急需学科专业引导发展清单（以下简称《清单》）及其管理办法将另行下发，并依规在高等教育系统内部实施。学科专业目录是高等学校招生录取、人才培养、学位授予和就业指导的重要依据。主动应对国际格局重构、国家战略布局调整和高等教育发展提出的新挑战，针对现实问题，修订学科专业目录，创新目录管理机制，对于高等学校内涵式发展和高质量发展意义重大。
关键词：
学校内涵式发展
[期刊] 职教论坛
[作者]
周霞霞 王资 王庆春
在通过对以往和现有的高职教育质量评价指标体系进行梳理、比较和分析的基础上,提炼出能够全面反映高职教育本质属性的关键维度。同时基于对高职教育内涵式发展的实质、构成要素等理论问题的进一步明确,考虑到现有政策文件中对内涵建设的要求,又对这些关键维度进行了深度挖掘,进一步细化为能够真正体现出"内涵"特征、能够反映我国高职教育内涵式发展质量的评价指标体系。
关键词：
高职教育 内涵式发展 评价指标
[期刊] 中国高等教育
[作者]
浦玉忠
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确要求"树立以提高质量为核心的教育发展观,注重教育内涵发展"。党的十八大报告也明确提出,要着力提高教育质量,努力办好人民满意的教育。我国的高等教育经过了十多年的跨越式发展,极大地满足了人民群众接受高等教育的愿望,有力地推动了经济体制改革的不断深化。地方行业高校作为我国高等教育的重要组成部分,自上世纪90年代实施高校体
[期刊] 职教论坛
[作者]
周霞霞 王资
针对内涵发展的本质属性，在总结高职教育发展实践的基础上，概括出能够体现高职教育特点和高职教育内涵发展需求的十大关键要素，这十个关键要素既是进行高职教育内涵式发展评价的核心维度，也是推进内涵式发展需重点突破的方向。同时对各要素标准进行了分析论证，以便在进行内涵式发展评价时有着更为明确的思路。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
陈新民
"十二五"期间,我国民办本科高校要实现从"规模扩张"为主的外延式发展走向质量提升的内涵式发展学科建设是重要的基础。当前,我国民办本科高校的学科建设相对滞后,为此,本文提出应唤醒学科意识,营造学科文化,选择性地建设重点学科,加强师资队伍建设,从而推进民办本科高校内涵式发展。
关键词：
学科建设 民办本科高校 转型发展
[期刊] 教育发展研究
[作者]
金劲彪
党的十九大报告中明确提出,要"加快一流大学和一流学科建设,实现高等教育内涵式发展。"目前,全国民办高校共有747所(含独立学院),在校生已达628万人,规模庞大,顺应形势走内涵式发展之路,这是时代的要求。高等教育内涵式发展对民办高校来说,到底什么是主要的抓手?笔者认为,实现民办高校的内涵式发展必须大力加强科研工作。北京师范大学与清华大学教育研究所对2364门大学课程、2291位教师进行科研成果与教学效果的评估分析。结果显示:教
关键词：
民办高校 内涵式发展 创新型人才
[期刊] 中国高等教育
[作者]
韩保清
地方理工院校的人才培养必须以培养当地经济社会发展所需的高质量应用型人才为目标,通过校企合作不断拓展学校的生存与发展空间,提高人才培养质量,促进学校内涵式发展。近年来,太原理工大学阳泉学院坚持立足阳泉、服务山西、面向全国,以培养区域、煤炭行业所需的高级应用性技术人才为导向,坚持"质量立校、人才强校、特色兴校,科研塑校"的发展战略,探索和开辟校企合作、工学结合的新方式,加快了学校的内涵式发展。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
张洪春 温中梅
高职院校内涵式发展的多维结构中,资源整合、人才培养和制度建设是三个最基本的发展维度。其中,资源整合的核心是知识整合与共享,人才培养的核心是教师与教学发展,制度建设的核心是体制与机制创新。高职院校内涵发展在经历了认识深化阶段、整合协调阶段、开发创新阶段和可持续发展阶段后,呈现了规模跨越、本真回归、境界提升的高职院校内涵式发展一般规律。
关键词：
高职院校 内涵发展 结构 规律
[期刊] 中国成人教育
[作者]
彭小建
从地方高校内涵式发展的时代背景出发,深入分析地方高校内涵式发展的核心要素,分别从教育教学改革、师资队伍建设、学科专业建设、大学文化建设、科学管理等方面提出了地方高校内涵式发展战略,全面提升其教育水平和办学实力,推动地方高校健康、快速地向前发展。
关键词：
地方高校 内涵式发展 核心要素
[期刊] 中国高等教育
[作者]
李喆
走内涵式发展之路,已成为当今高等教育发展的主题和高校综合实力提升的焦点。如果说"十五"、"十一五"是以规模为主兼顾内涵发展的话,那么"十二五"则是以内涵建设为主兼顾规模发展,由规模发展向内涵发展转变。这是高等教育发展战略重点的一个大转移,也是国家高等教育发展策略措施的一个大调整。未来高等教育的竞争中,高校之间综合实力的比拼最根本的无疑将是质量和特色的内涵发展。对于一所地方大学来说,要想在激烈的竞争
[期刊] 中国成人教育
[作者]
孙萍
自１９９８年以来，我国的新建应用型本科院校在外延式发展方面取得了显著成绩，促进了我国高等教育发展大众化。与此同时，一些深层次的矛盾也日益突出，这就要求新建应用型本科院校必须走质量与规模共同提升的内涵式发展道路。即新建应用型本科院校在发展的过程中：努力推进规模、质量、结构以及效益四者之间的协调发展；保持教学、科研、社会服务以及国际交流四者之间的互相促进；学科建设、师资建设、办学机制、管理体制应合理科学有效，努力推进新建应用型本科院校内涵式发展。
[期刊] 教育与职业
[作者]
高俊华 姜伯成
文章以民办学校分类管理改革为背景,深入挖掘民办教育体系的内部运行机制,重点剖析民办学校的内部要素配置与整合方式选择,详细分析民办教育发展存在的困境以及未来发展路径,旨在为新时期民办学校发展提供建设性意见。
关键词：
分类管理 民办学校 内涵式发展
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
