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[期刊] 教育学报
[作者]
缪学超
文化记忆是一种巨大的力量,每个社会和时代都借助文化记忆的凝聚力维系身份认同。学校仪式是文化记忆的重要组织形式,它在存储文化传统、强化集体成员的身份认同,以及引导正确的文化行动方面发挥着独特的功能。在现实情景中,学校仪式出现外表形式化、内容空泛化、价值导向媚俗化等问题,表明学校仪式的文化记忆功能并未得到充分发挥。因此,彰显学校仪式的文化记忆价值,遵循学校仪式的文化记忆逻辑,并对学校仪式进行动态重构至关重要。
关键词：
学校仪式 文化记忆 文化传统 身份认同
[期刊] 求索
[作者]
伍彦谚
仪式舞蹈承载着一个族群的信仰理念、情感认知和情绪表达,梅山教《跄太公》仪式舞蹈,特别是其中的手诀舞、罡步舞、法器舞,打上了鲜明的地域文化印记,呈现出深厚的文化记忆,蕴含着民族信仰、民族风骨、民族融合的文化遗存。探究梅山教《跄太公》仪式舞蹈,以此解密梅山祭祖仪式舞蹈中蕴含的民间文化内涵,可为现代舞蹈艺术创作提供独具民族特色的舞蹈元素和丰厚的文化创作素材,进一步提升人类文化艺术的质量和品位。
关键词：
梅山文化 文化记忆 仪式舞蹈 跄太公
[期刊] 民族教育研究
[作者]
邓桦
历史上瑶族是一个不断迁移的民族,没有自己的文字。然而,这个民族却依靠自己独特的教育方式"度戒",在民族历史进程中没有因为不断迁居而解体,反而保持了自身鲜明的民族特色,维系了强烈的民族认同感。从云南蓝靛瑶"度戒"仪式入手,透过仪式的象征秩序和象征意义,能够揭示出仪式与少数民族集体记忆建构的关系。
关键词：
仪式 集体记忆 建构
[期刊] 中国成人教育
[作者]
盛况
大学校园仪式独特的文化价值和教育功能并没有得到足够的重视,关键在于我们对仪式的意义等缺乏文化学上的认识。仪式从表面上看主要是形式的演绎,但更深层次的是在表达特定共同体的文化精神和价值追求。借助人类学对仪式的研究,我们试图重新理解大学校园仪式象征性、文化性、程式性的特征;重新还原大学校园仪式的功能,它关系到自我的确证、关系到知识的传承、关系到秩序的维系;改进大学校园仪式,要明确大学校园仪式的真正意义,把握大学校园仪式的共性特征,发挥大学校园仪式的积极作用。
关键词：
人类学 仪式 象征性 自我确证
[期刊] 云南民族大学学报(哲学社会科学版)
[作者]
解语
历史记忆是一个族群在社会发展进程中形成并逐渐为本群体所共享的文化意识。居住在滇西鹤庆县六合乡境内的白依人是一个彝族支系。作为一个无文字族群,白依人族源神话表现在社会生活中的服饰、乐器、舞蹈、古歌、仪式等方面,这体现了祖先的影响在现代社会中延伸。社会生活是族群历史记忆在世代中展演的舞台。历史记忆在日常场景中通过器物、身体实践和仪式操演的象征性重构,表现出族群试图建立一种与祖先相互关联生活方式的期待。
关键词：
白依人 历史记忆 族源神话 象征性
[期刊] 旅游学刊
[作者]
郭云娇 陈斐 罗秋菊
青年群体是新时代爱国主义情感培育的关键对象。中华人民共和国70年国庆阅兵仪式作为建构集体记忆的重要媒介,对青年人的国家认同感与爱国主义情感培养发挥着积极的作用。研究立足于社交平台"豆瓣"中一个最大规模的线上讨论小组"豆瓣鹅组",将网络社群中的青年群体作为主要研究对象,通过网络文本数据爬取和半结构访谈相结合的方法,探究阅兵仪式在国家集体记忆建构中的媒介作用,阐释从个体记忆唤醒到集体记忆生成的动态过程、要素与特征,并完善仪式建构集体记忆的链条模型。研究发现:(1)国家庆典仪式对个体记忆唤醒是由外部提醒和内部驱动两方面因素共同促成。(2)国家庆典仪式对群体的集体记忆的建构过程呈现出当下性、结构性和群体性的特征,由仪式建构的集体记忆对个体的影响主要体现在认知、情感和行为3个层面,具体表现为个体的国民意识、家国情怀和爱国行动3个方面。文章既以中国本土化的大型节庆仪式研究深化了仪式的集体记忆功能与理论内涵,也为网络社群时代强化国家庆典仪式的爱国情感培育功能提供可操作的实践方式与思路。
[期刊] 浙江社会科学
[作者]
张国芳 张怡
在漫长的社会变迁中,J县畲族传师学师仪式的功能经由成人礼仪式的祖先崇拜的社会秩序维护功能到以文化为基础的经济开发功能,传师学师仪式经历了"形成-延续-恢复-现代转换"的过程。传师学师仪式从新中国成立后到上世纪80年代中期濒临失传,到申报县级非物质文化遗产成功、地方政府创办"传师学师节",投入大量的资金建设"畲族活态博物馆",传师学师仪式如何在社会变迁中转型并得以"再生产",是什么样的力量如何发挥作用?借鉴布迪厄实践理论的策略、习性、场域、资本等关键词,分析传统传师学师仪式功能变迁机制,并对传师学师仪式现代转换中面临的问题进行了分析。从过程-机制视角分析传统仪式功能的现代转换与再生产补充了以往学界对于仪式研究的简单的结构主义、功能主义的视角,以更全面的眼光看待传统文化的现代转型。
[期刊] 企业管理
[作者]
王琴
企业文化是以观念的形式潜移默化地渗透于员工的思想,用以调节员工行为,而在企业文化建设中,企业仪式是一种最直接的、又是更深层次的影响因素。企业仪式是企业管理的日常表现形式,它是通过规定企业家和员工在企业中的行为习惯,从而形成自己独具特色的企业文化,使企业中的某些活动固定化、程式化。企业仪式分为正式仪式和非正式仪式。正式仪式包括企业日常经营管理活动中常规性的工作仪式,
关键词：
仪式 企业文化 塑造
[期刊] 南京农业大学学报(社会科学版)
[作者]
郭金秀 黄政 龙文军
以婚丧嫁娶为主要内容的乡村传统仪式不仅具有社会文化意义，还是重要的内生性治理资源。通过考察多地的婚丧嫁娶实践样态发现，传统仪式主要通过人情伦理规范社会秩序、面子机制约束个体行动、搭建公共平台促进纠纷调解与社会整合、培育互助精神强化关系纽带、培育乡村治理人才等五个维度发挥治理效能。随着乡村社会的转型，传统仪式也在内容和形式方面发生异化，导致农民经济压力俱增和情感缺位，治理功能被削弱。行政力量所推动的移风易俗行动则着力纠偏传统仪式的非理性面向，在保留仪式精神内核的基础上推动仪式简化，减轻村民人情支出的经济负担和心理压力，从而使仪式更好地发挥情感联结和社会规范效用。在乡村振兴战略中充分发挥婚丧嫁娶等传统仪式的治理功能是题中应有之义，应充分挖掘传统仪式的道德文化意涵，从传承家风家训、强化互助精神、发挥自治组织作用等方面着手，借助传统仪式激发互助传统，提高自治和德治水平，营造共建共享的治理新格局并提升治理效能。
[期刊] 南京农业大学学报(社会科学版)
[作者]
郭金秀 黄政 龙文军
以婚丧嫁娶为主要内容的乡村传统仪式不仅具有社会文化意义，还是重要的内生性治理资源。通过考察多地的婚丧嫁娶实践样态发现，传统仪式主要通过人情伦理规范社会秩序、面子机制约束个体行动、搭建公共平台促进纠纷调解与社会整合、培育互助精神强化关系纽带、培育乡村治理人才等五个维度发挥治理效能。随着乡村社会的转型，传统仪式也在内容和形式方面发生异化，导致农民经济压力俱增和情感缺位，治理功能被削弱。行政力量所推动的移风易俗行动则着力纠偏传统仪式的非理性面向，在保留仪式精神内核的基础上推动仪式简化，减轻村民人情支出的经济负担和心理压力，从而使仪式更好地发挥情感联结和社会规范效用。在乡村振兴战略中充分发挥婚丧嫁娶等传统仪式的治理功能是题中应有之义，应充分挖掘传统仪式的道德文化意涵，从传承家风家训、强化互助精神、发挥自治组织作用等方面着手，借助传统仪式激发互助传统，提高自治和德治水平，营造共建共享的治理新格局并提升治理效能。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
孙雷
大学文化是以大学为载体,以大学人为主体的一种特殊的文化形态。它是在大学长期办学的实践基础上,所积累、传承和创造的物质文化和精神文化的总和。党的十七大提出推进社会主义文化大发展大繁荣,作为社会文化子系统的大学文化。其重要性也越来越凸显出来。深入挖掘大学文化的功能,积极探索实现其功能的路径和措施,使大学文化的功能特别是育人功
[期刊] 商业研究
[作者]
王海兵 梁松
建设"责任政府"日益受到社会各界的重视,国家审计的社会责任治理是建设"责任政府"的题中之义,同时还是发挥国家治理效应的必要条件。本文回顾了我国国家审计的发展历程及社会责任范围的演变,强调现阶段强化国家审计社会责任理念具有必要性和紧迫性,并在分析国家审计的社会责任治理功能的基础上,提出我国国家审计社会责任治理功能的实现路径。
关键词：
国家审计 社会责任 治理功能 实现路径
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
李志远
目前,职业院校的德育工作正面临着新的境遇和挑战。职业教育中,发挥音乐教育的德育功能,有利于学生深化道德认识,塑造优秀的道德品质,从而促进职业院校德育工作的提高。对职业教育教学中音乐教育与德育工作的整合关系展开讨论,通过对二者整合关系的探讨反思当代职业教育中的德育问题,以期揭示职业教育中音乐教育的德育功能及其实现路径的可行性。
关键词：
职业教育 音乐教育 德育功能
[期刊] 教育研究
[作者]
郭平 黄正夫
大学内部治理结构功能在大学内部治理过程中对利益相关者之间决策权的行使和利益配置发挥着重要作用,具有协调利益、提升绩效、激励员工、保障学术、优化资源等功能。大学内部治理结构功能的实现是诸多因素合力作用的结果。大学通过大力营造改革的舆论环境、广泛了解利益主体合理诉求、完善制度设计、增强风险评估、建立保障机制等途径来实现大学内部治理结构的功能。
关键词：
大学制度 内部治理 学校管理
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
吴红 祝木伟 孙婷婷 苏晓丽
高职院校教师发展中心功能应综合上位——国家和上级主管部门对教师发展中心建设的要求,以及下位——满足教师发展需求来准确定位。高职院教师发展中心功能包含提升教师教学能力,提升教师专业实践能力,增强教师对教学学术性和专业性认识,提升教师师德修养,培育职业教育教学文化等。实现教师发展中心功能的路径为:加强顶层设计,独立设置教师发展中心;加强教师发展队伍建设,配备足量专兼职人员队伍;强化高职教师发展研究,构建不同层次教师发展体系;加强教师发展需求调查,开展形式多样的教师发展活动,增加活动的实效性和针对性。
关键词：
教师发展中心 功能 路径
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