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[期刊] 情报理论与实践
[作者]
俞立平 曾华俊
[目的/意义]在学术评价中，权重赋值的科学性与合理性问题被忽视了。[过程/方法]文章将质量诊断的思想引入到学术评价，提出了学术评价权重赋值质量诊断的理念，并建立了理论框架和评估指标体系，对权重赋值对学术评价结果的影响机制进行了深入分析。[结果/结论]必须充分认识学术评价权重诊断的重要性；应建立全方位多步骤的权重赋值质量诊断体系；客观赋权方法在权重诊断时不占优势；权重赋值质量诊断思想也可拓展到所有多属性学术评价领域。
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
俞立平 杜维 姜茸
[目的/意义]在学术评价中，权重赋值方法众多，存在不少误差因素。[过程/方法]将误差理论引入学术评价的指标赋权中，文章以学术期刊为例，从评价顶层设计、指标赋权方法、权重赋值的实施角度分析了学术评价指标权重赋值偶然误差与系统误差的产生机制，并提出了相应的对策。[结果/结论]必须重视学术评价指标赋权的误差问题，应当采取系统化的措施降低学术评价的误差，建议学术评价结果进行误差检查。权重赋值误差的影响范围非常深远，不能简单从权重赋值环节进行解析，应从评价设计、指标选择、权重赋值、标准化方法、评价方法等角度进行综合分析。
[期刊] 科技管理研究
[作者]
单连慧 钟华 胥美美 安新颖
探讨医院科技评价中评价指标权重的确定方法,比较主客观赋权法对评价结果的影响。基于以层次分析法确定指标权重的中国医院科技量值指标体系,选取《2018年度中国医院综合科技量值报告》中综合科技量值前100位医院的指标数据,分别采用熵值法、CRITIC法、独立性法、信息量法计算指标权重,通过加权计算得到这4种方法的评价结果,与采用层次分析法确定权重的中国医院科技量值结果进行比较。结果表明:(1)100家医院研究指标的信度系数值为0.883,数据信度质量高;(2)4种客观赋权法权重之间的相关系数值呈现出显著性;(3)采用层次分析法与4种客观赋权法计算得到的科技量值之间的相关系数值分别是0.920、0.984、0.992、0.976,全部呈现出正相关关系。研究验证了中国医院科技量值的主、客观评价结果,并提出客观赋权评价方法的选取要注意根据评价目的、管理需求及评价数据实际进行系统比较后选取。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
周寅 汪霞
通识课程教学的质量是世界一流大学本科教育关注的重点。本文以哈佛大学为个案,通过分析其评价组织架构、评价方式手段以及教学提升策略来探究通识课程教学质量评价的特点。哈佛大学采取"监控-诊断-改进"的路径,师生作为评价主体积极参与各类评价活动,形成了以提升教学质量为目的、以促进学生发展为根本的通识教育质量评价文化。
关键词：
通识课程 教学质量 教学评价 哈佛大学
[期刊] 中国软科学
[作者]
周文泳 徐经伟 张婧
高校研究机构作为实现科教兴国的重要主体,其科研质量问题再次成为两会焦点,引起社会各界的关注。从科研过程的角度出发,构建高校研究机构的科研质量自我诊断性评价模型,对判断和提升科研质量水平具有重要意义。在梳理各体系要素的逻辑关系后,创建出包括四个阶段、五个标准和七个过程的自我诊断性评价模型。应用该模型,可以对不良科研过程和不良科研结果进行自我诊断性评价及优化。最后,就应用该模型时可能存在的若干问题提出了三点对策建议,以期为提升我国大学科研机构的整体科研质量水平提供参考。
[期刊] 统计与决策
[作者]
刘星
为了全面掌握和正确评价本单位的实际情况,海外提供了一些可供参考的检测办法,下面介绍其中一种: 如果你要了解你所在的单位有无活力及缺少活
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
周俊
职业院校开展教学诊断与改进，是贯彻落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》的重大举措，具有鲜明的历史意义和时代价值。职业院校要做好教学诊断与改进工作，必须认真学习，深刻认知教学诊断与改进与学校可持续发展的关系；更新理念，牢固建构问题意识；夯实基础，建构教学诊断制度和工作机制；培养好三支队伍，夯实教学诊断的人力基础。
关键词：
质量提升 职业院校 诊断与改进
[期刊] 教育发展研究
[作者]
张新平
传统的学校评价,无论是学生评价还是教师评价,抑或学校发展水平评价,总体上都属于诊断式评价。这种评价假定,学校的改革发展总是与修正错误、弥补不足等行为相伴而生的,学校的改革发展本质上是一个确诊症结、改正错误和弥补不足的过程。诊断式评价的核心乃在于察觉、发现问题,这也成为培养学生、教师队伍建设和学校改革发展的惯常方式。这种盛行于中小学人、财、物、事各个层面、各项活动中的诊断式评价,给办学治校带来了一系列挑战:首先,
[期刊] 职业技术教育
[作者]
张亚军 赵萍 孔月红
在高等教育质量保障理论和多年实践成果的指导下,以学校发展状态评价为引导,以专业人才培养质量评价为核心,以教学过程监控为抓手,构建全员、全方位、全过程的人才培养工作质量"三维度"评价监控体系,从多元评价主体视角对学校环境支持、专业发展状态和教学效果达成度开展评价、监控与诊断,不仅为人才培养质量工作的内控和持续改进提供依据,而且理顺了人才培养宏观、中观和微观质量管理工作三个维度之间的逻辑关系,体现了人才培养质量评价诊断工作的科学性、系统性、全面性。
[期刊] 工业技术经济
[作者]
王秋平 宋晓萌
煤炭企业总图运输设计方案的优劣影响企业投资和运营成本及企业的经济效益。所以需对煤炭企业总图运输设计方案进行科学合理的评价,选出最优的布置方案。论文以AHP法和熵权模糊赋值模型为基础,建立评价指标体系,对指标层进行判断矩阵以及熵权模糊赋值模型构建,并进行权重计算;对准则层的权重计算进行了改善:采用在准则层进行判断矩阵与熵权模糊赋值模型相结合的权重计算方法,改变了以单纯判断矩阵进行权重的计算,使之更客观;综合指标层和准则层的权重,得出总目标权重值;建立了AHP-熵权模糊赋值组合模型。以韩城下峪口煤炭企业总图运输设计方案为例运用模型进行了分析和评价,得出了方案的优劣排序,及需要改进的指标。
[期刊] 中国农业资源与区划
[作者]
陈航 王跃伟
[目的]乡村旅游高质量发展的经济、社会、环境、文化、民生维度目标与乡村振兴的“产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕”总要求是相呼应的，乡村旅游高质量发展是赋能乡村振兴的重要引擎，该文构建乡村旅游高质量发展赋能乡村振兴潜力的测度体系。[方法]运用熵权法、TOPSIS、障碍度模型分析我国乡村旅游高质量发展赋能乡村振兴潜力水平的时空特征及障碍因素。[结果]结果表明：我国乡村旅游高质量发展赋能乡村振兴的潜力水平总体不高，且区域差异较大，东部地区发展水平普遍高于中西部地区；与省域相比，上海、北京、天津等大都市的潜力水平处于较高等级，高水平地区从点状分散向集聚分布格局转变，部分省域的等级呈现动态变化。[结论]经济、文化、社会维度是准则层的主要障碍因素，其中文化维度的障碍度呈降低趋势，环境、社会维度的障碍度呈增大趋势；环境治理、绿化覆盖、客源市场消费能力、产业规模、居民消费水平是指标层的主要障碍因素。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
贺天柱 黎炜
完善高职人才培养监控评价体系,提高人才培养质量是高职教育面临的重要课题,而职业教育在实践教学方面有更高的要求,建立适应高职实践教学特点的教学过程"自诊断"监控评价模式,是解决实践教学监控评价、提高教学质量行之有效的方法。
关键词：
实践教学 自诊断 监控评价
[期刊] 经济问题
[作者]
董琰
从企业诊断的意义、任务和内容等入手,通过企业仿生学及中医诊断理论构建企业诊断的仿人体模型,研究建立企业诊断指标体系。结合具体案例,进一步分析企业诊断指标的筛选,并对指标确定属性和权重,通过综合评价模型,为企业进一步发展提出建议。
关键词：
中医 企业 诊断 应用
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
俞立平 杜维 苏光耀
伪权重与权重失灵是学术评价中潜在的两个重要问题,研究其影响与关系是学术评价的基础问题。文章在分析线性学术评价伪权重与权重失灵成因及关系的基础上,以JCR2019管理学期刊评价为例,进行了相关问题的实证。研究结果表明:伪权重问题会导致专家权重失效;权重失灵有利有弊,优点主要体现在降低赋权失误与误差的影响;权重失灵一定程度上能降低伪权重的负面影响;有必要进一步推广伪权重与权重失灵的检验方法。
[期刊] 统计与决策
[作者]
胡忠 张效莉
为准确刻画中国沿海11省份经济发展质量现状，文章从新发展理念视角出发，综合考虑沿海省份的陆海优势，构建了经济发展质量评价指标体系，并基于各省份面板数据，采用变异系数-改进的TOPSIS法、障碍度模型进行实证分析。研究结果表明：沿海省份2011—2018年整体经济发展质量呈现稳步上升态势，各省份间存在一定差距，但这一差距正逐渐收敛；空间上，11省份经济发展质量大致呈现南北低、中间高的“橄榄型”分布格局；时间上，各省份经济发展质量涨幅不一，增长稳定性各异；从障碍因子诊断结果看，沿海11省份经济发展质量主要障碍因素差别较大，产生的约束作用也强弱不一。
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