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[期刊] 教育发展研究
[作者]
王一军 龚放
在韦伯的教学伦理观中,学术与大学教学是紧密相联的,"学术自由"是大学教学的核心价值,"头脑清明"是大学教学的目标定位,"去政治性"是大学教学中不可忽略的内容讲授,"价值中立"是大学教学的行为规范,"责任自觉"是大学教学管理思想的重点。这种教学伦理观的精神实质在于:大学应成为学术的理性家园,大学教学伦理的核心德性是教授"理智的诚实",大学教学的主要职责是培养学生自我负责的精神。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
肖凤翔 张荣
马克斯·韦伯的职业教育思想是一条潜在的不甚明晰的线索,贯穿于他的思想理论中,特别是他关于"天职观"的论述颇具启发性和创造性。通过分析韦伯思想中的职业精神,可归纳出他的职业教育思想,即以各事其业、恪尽天职为目的的职业人生观,以服从神意、辛勤劳动为宗旨的职业分工观、以合理求财、勤俭节约为品质的职业价值观,这些思想为研究职业教育学和塑造现代职业精神提供了独特的理论视角和重要的启示意义。
关键词：
马克斯·韦伯 天职 职业教育
[期刊] 高等教育研究
[作者]
易红郡
针对20世纪前后德国大学面临的难题和危机,马克斯.韦伯以其独特的学术视野分析了危害德国大学自治、学术自由的根源,反对大学的官僚化制度,捍卫大学自治和学术自由的传统,恪守大学讲坛上“价值中立”,呼吁学者们树立以学术为志业的责任感等。韦伯的大学理念无疑有助于我们进一步深化对现代大学本质及特征的认识和理解。
[期刊] 会计之友
[作者]
李南海
复式簿记的运用是现代理性资本主义发展的基本前提和先决条件。通过对韦伯《中世纪商业合伙史》等经典著作的解读,借助于理性资本主义分析的制度维度和文化维度,以及复式簿记的技术维度和复式簿记所蕴含的伦理规范维度,从复式簿记与资本主义企业、复式簿记与资本主义社会秩序和复式簿记与"资本主义精神"三个方面,重构韦伯复式簿记与现代理性资本主义兴起之间关系的研究框架。
[期刊] 技术经济与管理研究
[作者]
朱君洲
马克思·韦伯作为最后一代百科全书式的学者,以社会的大视野审视法律问题,为法学思想的发展作出了独特贡献。但因其未曾写过专门的法律著作,其法律思想并未形成系统,致使今人在理解其法律洞见多有困难,甚至形成了一些似是而非的解读。本文将抽离出韦伯法学思想的主要内容,以法律的定义、合理性问题和契约自由等三个问题为切入点,来探析马克思·韦伯的法学思想。
关键词：
韦伯 法学思想 法社会学
[期刊] 浙江社会科学
[作者]
李哲罕
近现代德国社会学家马克斯·韦伯是一位民族自由主义者。如何对其政治思想进行充分而又有效的解读仍是一个有待解决的问题。不论是民族主义-自由主义这套外在而又无力的概念工具,还是对韦伯所属的近现代德意志民族自由主义传统的内在分析,亦或是对韦伯政治思想中的危险成分(倾向)的分析,都不足以充分而又有效接近此问题。唯有从潜藏在韦伯民族自由主义思想背后的合理化取径出发方才有可能理解和批评其政治思想。
[期刊] 江西财经大学学报
[作者]
王永茂 张星久
政党思想是韦伯政治社会理论的重要组成部分,韦伯认为政党具有自由招募党员的特征,分析政党的社会基础,对于政党社会学的发展具有重要影响。韦伯肯定了政党在现代国家存在的合理性,分析了政党组织官僚化的现象,政党组织官僚化是现代社会的一种趋势,大众民主对于政党的活动带来重大影响,大众民主导致政党官僚化的产生与发展,政党也推动了大众民主的发展,政党的发展与大众民主的发展是一种双向发展的格局。韦伯的政党研究视野宏大,具有浓厚的经验主义色彩等特征。韦伯政党思想对于当代中国政党建设的启示在于,通过发展党内民主、加强党的组织建设,以推动中国国家形态民主的发展。
关键词：
韦伯政党思想 民主 官僚制
[期刊] 经济研究
[作者]
杨春学
马克斯·韦伯(1864—192O)作为西方一代思想大师,其研究成果是多方面的,就经济学方面而言,最能体现他的学术精粹的是他在《新教伦理与资本主义精神》(1904—1905)、《经济与社会》(1921—1922)和《世界经济通史》(1923)等著作中所探讨的近代资本主义精神形成的分析。其论点曾引起西方学术界的广泛研究,但我国经济学界尚没有给予应有的重视。有鉴于此,本文力图根据他的有关著述和有关的历史背景,评论他的著名论点。
[期刊] 首都经济贸易大学学报
[作者]
韦正翔
多数人说的"普世伦理"指的是资本主义的"自由、平等和博爱"。本文论述了马克思和恩格斯是如何看待这种"普世伦理"的,阐明了马克思和恩格斯最初都是这种"普世伦理"的支持者,后来因为发现这种"普世伦理"在资本主义社会中是无法实现的,因此走向了科学共产主义。
关键词：
马克思 恩格斯 普世伦理 自由 平等
[期刊] 经济问题
[作者]
张苏串
新制度经济学家诺斯认为意识形态是能够产生极大外部效果的人力资本。以“韦伯命题”的论证为基础,分析了新教伦理孕育下的意识形态人力资本的载体以及新教徒的资本主义精神体现,并围绕“韦伯命题”的答案——新教伦理是资本主义文明在西方得以发展的精神动力,重点探讨了新教伦理的意识形态人力资本对资本主义企业的资本积累、劳动力储备、劳动力自我激励和自我约束、企业管理费用的节约以及企业家精神的培育等方面的重大作用,以此启示我国企业在制度构建过程中,要加强对企业文化核心层——企业精神和价值观等的建设,充分发挥意识形态人力资本这一非正式制度的作用。
关键词：
人力资本 意识形态 新教伦理 天职 预定
[期刊] 现代管理科学
[作者]
马强
文章从马克思·韦伯、丹尼尔·贝尔到弗朗西斯·福山都遵循对现象进行考察,运用比较的方法去探究问题的实质,在对历史文化的反思中得出对管理的认识。管理是一个宏大的现象,贯穿于整个人类社会,文章通过对几种不同的管理现象的考察去探寻其背后的意义,揭示管理所蕴藏的丰富内涵。
关键词：
管理 价值 韦伯
[期刊] 中国高教研究
[作者]
罗志敏
作为有着崇高精神追求的学术组织,大学确立并明确宣示符合学术伦理要求的学术价值观,对于树立自身良好的公众形象、建立清晰的学术伦理期望以及引导学校形成良好的学术文化氛围等方面都具有十分重要的意义。但是,目前我国大学所倡导的学术价值观却没有得到应有的澄清和强化,往往处于一种模糊或缺失的状态。为此,建立一套以核心价值观为中心、以"底线伦理"为基础、以"上标伦理"为目标的伦理价值观体系就显得尤为必要。论文为此采用了专家咨询法,调查了国内28位专家对学术伦理价值观体系构成方面的意见,并就有关问题进行了探讨。
[期刊] 北京大学教育评论
[作者]
应星
在对德国古典大学观的研究中,人们大多注意的是洪堡的思想。为了深入理解德国模式中的学术自由观,本文分别分析了洪堡之前的康德所著的《系科之争》和洪堡之后的韦伯所著的《韦伯论大学》,并将两人的学术自由思想作了简要的对比。从中我们既可以看到他们对学术自由的内在限度和外在限度的某些共同理解,也可以看到韦伯在讨论学术自由的基础时以理性化概念取代了康德的理性概念之后所赋予学术自由的新的内涵。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
王晋
循着韦伯对现代社会发展理性化趋向的分析理路,西方教师文化发展趋向亦呈现理性化的特征。韦伯意义上的科层制和"祛魅"分别从制度和观念上影响着西方国家的教师文化塑造;重塑之后的教师文化衍生出了新的危机。新危机的解决需要"卡利斯玛"权威结构的重现和"返魅",但理性化的进程在最大程度地堵死了危机解决之路。徘徊于传统和理性化之间的我国教师文化,要警惕类似于西方国家的教师文化合理性危机,需要在提升行政人员的道德素质和重塑教师的知识权威及教学自主权上着力。
关键词：
教师文化 理性化 韦伯 西方国家
[期刊] 教育学报
[作者]
何生根
韦伯认为学术自由受侵犯的主要原因来自于大学内外的官僚体制。因此,对外,他主张大学自治;对内,他主张教师职业自由、价值中立,并将学者对其学术责任的承担当作完善内心“积极自由”的一种方式。他的学术自由思想引发我们对诸如大学管理机构权限与大学自治限度、大学利益之保障与教师职业自由之限制、学术官僚化与学者权利之保障、价值中立与教师教学自由的道德限度等问题以深刻思考。
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