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[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
梁晨 王屹
中国式职业教育自主知识体系建构是对中国式职业教育类型地位、现代化发展战略需求状态的基本判断。既需要对中国式职业教育自主知识体系作为特定的职业教育学术体系、理论体系、规律体系的存在进行学术性规定，还需要对其以马克思主义中国化为指引的知识属性、以推动中国式职业教育现代化实践进程为使命的知识面向、以彰显中国式文化自觉为导向的知识根基进行系统性厘定。在知识体系建构的基本姿态上，应立足学术实践，保障中国式职业教育自主知识体系之“真”；根植思想逻辑，守住中国式职业教育自主知识体系之“善”；遵循开放姿态，彰显中国式职业教育自主知识体系之“美”。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
沈忠华
学科的“开放性”对高等教育研究产生了积极影响，也为高等教育学知识体系“自主性”建设发挥了重要作用。这种作用主要表现为：“开放性”为高等教育学知识体系“自主性”发展提供了外部动力和资源，使其能不断吸收新的思想、理论和方法，从而保持活力和创新性。而知识体系“自主性”则是高等教育学“开放性”学科属性得以实现的基础。只有具备“自主性”，高等教育学才能有效地筛选、整合和应用外部信息，进而实现自身知识体系的完善和创新。在学科“开放性”视角下，积极探索高等教育学学科体系、学术体系和话语体系自主建设是实现高等教育学知识体系“自主性”的基本路径。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
郭海洋 吉宇飞
话语体系是表达主体在特定主题下传递意志的外在形式，通过分析话语体系的构成，可以为中国式职业教育现代化提供概念化的框架。不同的话语角度为理解中国式职业教育现代化提供了基础元素，而马克思主义则为构建中国式职业教育现代化话语体系提供了理论基础和价值导向。基于这些理论，中国式职业教育现代化的“三维”话语体系包括政策话语、学术话语和实践话语，其中政策话语起到引领作用，学术话语构成话语体系的核心，实践话语则是其根基，将这三者融合为一个逻辑一致且完整的话语体系，是中国式职业教育现代化面临的重要任务。为了构建与发展“三维”话语体系，需推动中国式职业教育现代化政策话语的共识性转变；加强中国式职业教育现代化学术话语的互动融合；促进中国式职业教育现代化实践话语的可操作性实践；加强三维话语之间的互动联通。
[期刊] 职教论坛
[作者]
赵文平
美国职业教育体系最大的特征就是开放性,没有哪所学校只是对应职业教育,但是每一所学校却又对应着职业教育,这是一种普职高度融合的开放性的职业教育体系。从谁来上职业教育可以看出职业教育对象的开放性性,从谁来办职业教育可以看出职业教育办学主体的开放性,从在哪办职业教育可以看出职业教育场域的开放性,从如何办职业教育可以看出职业教育培养过程的开放性,从谁来做职业教育教师可以看出职业教育教师队伍结构的开放性。
关键词：
美国 职业教育体系 开放性
[期刊] 教育与职业
[作者]
梁晨 杨满福 季益龙
建构职业教育自主知识体系必须突出人民性、民族性、适应性、开放性的理论品质。实践过程中，应立足以中国化时代化的马克思主义为指引的知识属性，推动职业教育现代化实践的知识面向，以凸显文化自觉为使命的知识根基。在自主化、类型化发展的背景下，建构职业教育自主知识体系需要聚焦职业教育实践的“元”问题，服务职业教育实践，锚定知识体系宏观方位，实现守正创新与自信自立、自主发展与社会适应、知识创新与内外融通相统一。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
李必新 李仲阳 唐林伟
通过直观职业教育课程体系本身,基于工作体系的三维分析视角,构建了多维分析框架,并提出职业维度的职业教育课程体系构建依据为职业性,具体体现为职业教育课程体系目标指向的设定;工作维度的职业教育课程体系构建依据为开放性,具体体现为职业教育课程体系结构组织的设计;技术维度的职业教育课程体系构建依据为实践性,具体体现为职业教育课程体系知识内容的选择。通过对职业教育课程体系构建依据的分析,旨在深化对职业教育课程体系构建的整体认识及其构建依据的探讨,以期为职业教育课程体系构建和质量提升提供思路。
[期刊] 职教论坛
[作者]
张宏志
职业教育改革和发展的一个重要战略目标就是构建一个完备的现代职业教育体系。这个未来的现代职业教育体系是一个开放的教育体系,或者说开放性是其最为突出的基本特征。这种开放性基本特征实际体现在职业教育体系的开放性教育理念、开放性教育功能定位、开放性教育层次、开放性教育模式以及开放性区域发展等方面。
关键词：
现代职业教育体系 开放性 实际体现
[期刊] 教育与职业
[作者]
陈晶晶
技能和学术并重是新时期美国职业技术教育发展的趋势之一,以综合学术性和职业性为目标的职业教育课程改革策略包括课程综合、跨课程综合、项目综合和学校范围的综合等,而政策支持、制度创新、师资建设和教育合作等是课程综合得以成功实施的必要保障。
关键词：
学术性 职业性 综合 职业教育 美国
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
文卫 成家全 熊兴勇
本文认为职业教育中"能力本位"承接古代的学徒制和行会制度,其逻辑起点是"技艺自由",源于社会进步和个人全面发展的需要,在能力内涵、教育主体和教学过程等方面具备较强的开放性,这种开放性结构为构建中国特色的现代职教体系提供了基本框架。
关键词：
职业教育 能力本位 开放性
[期刊] 职教论坛
[作者]
同芳娥 张元
建立现代职业教育体系既需要相关的理论支持,也需要培养熟悉职业教育的理论型人才。从现实入手,在分析目前职业技术教育学学术性研究生培养目标不足及其成因的基础上,按照构建现代职业教育的要求,提出了加强职业技术教育学学术性人才培养的五方面建议。
[期刊] 会计之友
[作者]
刘明辉 王扬
学习、贯彻习近平总书记对建构中国特色哲学社会科学知识体系的整体论述精神，建构具有主体性、原创性及具有中国特色和优势的自主知识体系是当务之急。文章在归纳总结改革开放以来中国审计理论研究基本成就、主要问题的基础上，以习近平文化思想为指导，系统探讨了中国自主审计知识体系的建构价值、理论品质、内容框架和建构原则、目标及路径。研究指出，从长期看中国自主审计知识体系的建构目标是建构一套中国自主、体系完备、切合时情、融合贯通、支撑实践的高水平审计知识体系，建构路径包括中国传统审计文化的学理化发展、中国审计理论研究成果的学术挖掘、中国审计经验的理论解释和中国审计制度文本的学理研究等十个方面。
[期刊] 教育与职业
[作者]
杜鑫
高校构建开放性实践教学体系,是缓解学生与企业就业矛盾,满足企业对人才需求的根本途径。文章从分析开放性实践教学的特点入手,提出开放性实践教学体系的构建内容,进一步探讨完善实验教学体系、加强实验教师队伍建设、建立长效机制等关键环节。
关键词：
工程教育模式 开放性 实践教学体系 校内
[期刊] 经济管理
[作者]
陈佳贵
管理学是一门最富于实践性的科学,管理学在实践中日益显示出来的对于提升经济社会发展效率的重要意义告诉我们,中国经济社会的发展,需要有中国特色管理学的创新发展。建设社会主义和谐社会与社会主义新农村的战略规划,对创新发展中国的管理科学提出了更加迫切的要求。对于这种创新发展,学术界的一个共识是,要立足于中华民族五千多年的历史文化,从中国的国情和现
[期刊] 教育研究
[作者]
郭丹丹
建构中国教育学自主知识体系，增强教育研究的理论自觉，是当代教育学者不可推卸的历史责任，同时更需要几代学人坚持不懈的努力。《中国教育学论纲》作为中国教育学自主知识体系建构的阶段性成果，一经发表，便引起教育学界的广泛关注。2023年5月15日，中国教育学自主知识体系建构座谈会在中国教育科学研究院召开，十余位教育等领域的学者就如何建构新时代中国教育学自主知识体系展开研讨。
[期刊] 当代财经
[作者]
周永强 申骥
江西财经学院谭训鸣同志主编的《农业税管理》一书,已由江西高校出版社正式出版发行。这是一本内容丰富、观点新颖、资料翔实、结构独特的好书。阅后使人受益匪浅。统观全书,它具有如下几大特色。一、实用性与学术性相结合。该书既有深刻的理论分析,又有丰富的实际资料,既有系统的农业税管理理论体系,又有具体全面的农业税管理方法,它是在系统总结当前农业税管理经验基础上,进行深
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