- 年份
- 2024(5001)
- 2023(7195)
- 2022(6059)
- 2021(5887)
- 2020(4874)
- 2019(11101)
- 2018(11280)
- 2017(20859)
- 2016(12465)
- 2015(14224)
- 2014(14628)
- 2013(13792)
- 2012(12992)
- 2011(12078)
- 2010(12573)
- 2009(11800)
- 2008(11673)
- 2007(10757)
- 2006(10001)
- 2005(9459)
- 学科
- 济(39437)
- 经济(39359)
- 管理(35681)
- 业(30709)
- 企(24968)
- 企业(24968)
- 中国(20384)
- 教育(20035)
- 制(15670)
- 方法(15670)
- 财(14719)
- 数学(13705)
- 数学方法(13570)
- 农(12034)
- 体(10241)
- 银(9945)
- 银行(9938)
- 行(9548)
- 理论(9526)
- 业经(9314)
- 体制(8715)
- 学(8701)
- 贸(8569)
- 贸易(8562)
- 易(8424)
- 融(8112)
- 金融(8110)
- 务(7955)
- 财务(7937)
- 财务管理(7912)
- 机构
- 大学(179690)
- 学院(173253)
- 济(68962)
- 经济(67254)
- 研究(61846)
- 管理(59436)
- 理学(50062)
- 理学院(49418)
- 管理学(48697)
- 管理学院(48319)
- 中国(43279)
- 京(39726)
- 财(38680)
- 教育(32375)
- 范(32028)
- 科学(32025)
- 师范(31885)
- 所(30305)
- 财经(29311)
- 江(28110)
- 北京(26650)
- 研究所(26634)
- 中心(26479)
- 经(26398)
- 师范大学(26321)
- 院(21968)
- 经济学(21931)
- 州(21769)
- 财经大学(21651)
- 农(20385)
- 基金
- 项目(100612)
- 研究(84917)
- 科学(81262)
- 基金(70522)
- 家(58662)
- 国家(58007)
- 社会(52853)
- 社会科(49756)
- 社会科学(49747)
- 科学基金(49087)
- 教育(47479)
- 省(39008)
- 编号(37521)
- 基金项目(36041)
- 划(35028)
- 成果(34964)
- 课题(29377)
- 资助(28299)
- 自然(27570)
- 自然科(26844)
- 自然科学(26838)
- 自然科学基金(26372)
- 制(26004)
- 部(25867)
- 年(24601)
- 重点(24062)
- 性(23788)
- 教育部(23431)
- 项目编号(22879)
- 发(22509)
共检索到284825条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 职教论坛
[作者]
李明武
学徒制是我国早期商学教育的主要形式。清末民初学校教育的兴起对我国商学教育的普及、发展以及推进中国社会的近代化进程,都产生了积极的影响。现实呼唤商学教育向学徒制模式和回归,但这种回归不是对传统商业学徒制的简单重复,而是在学校制的基础上探索和建立"现代商业学徒制"。
[期刊] 教育与职业
[作者]
徐丽 张敏
文章对国内外学徒制的发展进行述评,定义我国现代学徒制的内涵及特征,分析我国推行现代学徒制的优劣势,提出通过政府引导、完善职业教育法律体系、企业积极主动参与人才培养过程、职业院校创新灵活的办学机制等措施来构建我国高职教育现代学徒制人才培养体系。
关键词：
现代学徒制 高职教育 工学结合
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
刘建新 于珍
中国古代的技术发明熠熠生辉，无论建筑物的雕梁画栋，还是工艺品的精美绝伦，无不显示着中国技艺的精湛超然，这些辉煌的篇章皆依托于职业教育中学徒制的传承。原始社会孩子模仿父母学习基本生活技能的方式被认为是学徒制的起源；奴隶社会对官府工匠出现早期的管理，同时学徒制开始走出家庭，家庭以外的成员获得了传承技艺的机会，学徒制得到了更大范围的发展；封建官营作坊学徒制的建立，使学徒制形成正规的管理体系，并专门制定了艺徒训练的制度，有了专门的训练教材，学徒制的发展达到了鼎盛；近代前夕由于行会的控制，学徒制逐渐衰落。本文在学徒制发展变迁的脉络里探寻规律，以期带给现代职业教育及其模式建构一点思考和启示。
关键词：
中国古代学徒制 变迁 职业教育
[期刊] 职教论坛
[作者]
吴静 杜侦
英国学徒制教育作为职业人才的培训制度,从中古传统学徒制过渡到当今的现代学徒制,在世界职业技术教育领域具有典范作用。本文在概述英国传统学徒制的背景、内容、实质、意义后,重点分析了英国现代学徒制在制度设计、规模、主体、评价上的特征,以期对建立具有中国特色的现代学徒制,为建立现代职业教育体系提供参考依据。
关键词：
职业教育 变迁 现代学徒制
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
杨公安 崔晓琳
国外盛行的现代学徒制,在我国却出现了"学校热而企业冷"的怪相,成为制约技术技能人才培养与开发的瓶颈。在现代学徒制人才培养过程中,正式制度、非正式制度及其实施机制的缺失是造成现代学徒制困境的三大根源。采取诱导性和强制性相结合的方式推进制度变迁并明确规范各行为主体的责权利、增强预期收益的可计算性、确保预期收益高于预期成本是破解我国现代学徒制困境的理性选择。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
赵志群 陈俊兰
目前,现代学徒制正在重返国家制度范畴,成为很多国家特别是发达国家人力资源开发的重要战略。本文对我国学徒制的发展进行了回顾和展望,包括:建国后学徒制被学校职业教育制度取代的历程,现实社会中学徒制的存在状态和对学徒的需求;现代学徒制的核心理念——校企合作的实践及存在的问题,以期为我国现代学徒制的建立和发展提供理论基础。
关键词：
学徒制 校企合作 现代学徒制
[期刊] 教育与职业
[作者]
顾志祥
我国职业教育现代学徒制人才培养模式改革试点实施三年来,取得了初步的成果,但在法律保障、体制机制、专业和"双师型"建设等方面依然存在一些问题。文章通过系统总结现代学徒制改革的成效、综合分析制约改革的瓶颈,提出将法律法规建设摆在首位,为职业教育现代学徒制改革提供政策保障;加强体制机制建设,推动职业教育现代学徒制改革有效运行;优化双主体育人模式,构建职业教育现代学徒制教育体系;发挥行业组织功能,推进国家职业资格标准体系建设等建议,为持续深化职业教育现代学徒制人才培养模式改革提供了重要思路。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
项东红 翟志华
现代学徒制需要一系列的制度保证。国家层面上制度建构重点是劳动力市场协调、学徒资格认证、培训师资建设和畅通学徒升学路径。区域层面上要精准构建现代学徒制财政政策、企业协商的现代学徒制制度和严格的现代学徒制质量审查制度。职业院校层面上则要构建清晰的学徒选拔制度、建立灵活的学徒课程制度、建立有效的学徒管理制度。
关键词：
现代学徒制 制度建构 职业教育 职业院校
[期刊] 职业技术教育
[作者]
黄享苟
近年来,随着我国职业院校校企合作、工学结合人才培养模式改革的不断深化,在理论和实践中提出建立现代学徒制的呼声不断加强。现代学徒制主要涉及政府、企业和学校三方,在现代学徒制的探索阶段,确定哪一方的主导作用关系到现代学徒制的路径选择和相关制度的设计,为此,有必要对我国政府、企业、学校三方的基础、动力、作用进行分析,以明确其主导力量,为中国特色的现代学徒制改革提供指引。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
唐洪鹏
职业教育包括学徒制和学校职业教育,学徒制先于学校职业教育已经实现了现代化,并且部分地吸收了学校职业教育参与其中;而学校职业教育在脱离了普通学校教育后,在一定的进程中,必须借鉴吸收甚至是与现代学徒制携手并进。本文拟从两者的本质认识和优势互补的角度,探讨现代学徒制在学校职业教育中的应用,以期寻找学校职业教育实现现代化之路。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
韩喜梅
在我国，以＂双主体＂＂双把手＂和＂双身份＂为核心特征的现代学徒制仍处于初步探索阶段，尚未从制度上对其进行规范。现阶段，我国现代学徒制是应走企业本位之路还是走学校本位之路仍是值得思考的问题。西方现代学徒制的发展经验表明，在文化传统和企业参与职业教育的意愿上，我国更趋同于实施＂供给引导型＂或称＂低企业合作与高学校整合型＂学徒制的英语圈国家。同时，企业参与现代学徒制在获得技术技能型人才、政策优惠和资金补助以及树立行业内良好形象的三大动力上表现出明显的动力不足。而学校因其传统优势、求生存谋发展的现实之需以及各省、地区、职业院校开展的各种形式的现代学徒制试点工作实践经验而在现代学徒制实施中表现出明显优势．．．
关键词：
职业教育 现代学徒制 企业本位 学校本位
[期刊] 职教论坛
[作者]
高明
现代学徒制是在学徒制的基础之上发展而来，它既是遵循职业教育发展规律的一种回归，又是对我国学徒制的一种创新。通过回顾建国以来学徒制的相关政策，我国学徒制的发展可以划分为：企业主体学徒制的改革发展阶段、企业主体学徒制的恢复阶段、企业主体向学校主体的学徒制过渡阶段、学校主体的现代学徒制探索阶段、企业和学校双主体的现代学徒制并行阶段。未来，建议通过整合资源统筹管理、加强法制体系建设、构建相关标准体系、创新完善运行机制，为我国现代学徒制的发展明确方向提供保障，实现科学可持续的发展。
关键词：
政策 学徒制 回眸 展望
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
曹靖
"现代学徒制"是我国职业教育发展语境中的重要概念,也是我国职业教育正在经历的一场变革。我国"现代学徒制"的研究经历了萌芽阶段、发展阶段、深化阶段和繁荣阶段。研究的主要内容涉及"现代学徒制"的意蕴、必要性、目的及价值、面临的主要问题和路径选择等方面。当前,我国"现代学徒制"研究存在理论诉求有"广度"无"深度";研究视角"单一"不够"多元";研究路径重"幕后"轻"台前"等弊端。对我国"现代学徒制"的后续研究应注重理论价值契合实践需求;摒弃研究过程松散随意;着力于研究路径转向一线现场。
关键词：
职业教育 现代学徒制 研究综述
[期刊] 教育与职业
[作者]
陆志慧
澳大利亚新学徒制从各个维度保证了学徒培养的质量,为企业输送了大量对口人才,这为我国学徒培养模式提供了有益启示,我们可以尝试由政府牵头,行业主导,制定全国统一的培训包;成立培训质量监督机构,确保学徒培养达到国家标准;加大财政补贴,激发企业参与的积极性;放宽市场准入标准,鼓励更多的企业加入培训机构。
[期刊] 职教论坛
[作者]
赵志群
职业教育的目标是让学习者获得从事一门职业的能力,然而仅靠理论知识学习和技能操作训练尚不足以形成职业能力,而单纯的工作经验积累又会带来眼界狭窄等问题,因此,职业学习既包括知识技能的习得,又包括对工作经验的反思。知识技能学习与相关工作经验获取相结合,是当代各国职
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
